(відповідно до Положення про психологічну службу у системі освіти України, наказ МОН № 509 від 22.05.2018 р. із змінами)
Забезпечення психологічного супроводу освітнього процесу, спрямованого на збереження та зміцнення психічного здоров’я всіх його учасників, створення сприятливих умов для гармонійного розвитку особистості, професійного та життєвого самовизначення учнів, а також підвищення ефективності освітньої діяльності закладу.
Психологічний супровід освітнього процесу:
сприяння створенню безпечного, комфортного, інклюзивного та розвивального освітнього середовища;
попередження проявів насильства, булінгу, дискримінації, конфліктів.
Психодіагностична робота:
вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів, рівня їхньої адаптації, розвитку, навчальної мотивації;
проведення психологічного моніторингу динаміки розвитку особистості.
Психологічна профілактика:
запобігання дезадаптації, девіантній поведінці, шкільній тривожності, вигоранню педагогів;
формування у здобувачів освіти навичок емоційної грамотності, стресостійкості, асертивної поведінки.
Консультативна діяльність:
надання індивідуальних і групових консультацій учням, батькам, педагогічним працівникам;
підтримка учасників освітнього процесу в періоди життєвих чи навчальних труднощів.
Психокорекційна та розвивальна робота:
проведення занять, тренінгів, спрямованих на розвиток самооцінки, комунікативних навичок, відповідальної поведінки;
допомога дітям із труднощами у навчанні чи поведінці.
Просвітницька діяльність:
підвищення психологічної культури педагогів, учнів і батьків;
проведення лекцій, семінарів, інформаційних заходів щодо психологічного благополуччя.
Психологічна підтримка інклюзивного навчання:
участь у команді психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП;
розроблення індивідуальних програм розвитку та підтримки.
Методична та аналітична діяльність:
ведення документації психологічної служби, підготовка аналітичних звітів;
узагальнення результатів психолого-педагогічних досліджень.