Embedded Files
Дата публикации: 23.12.2020 10:10:30
Небольшое лирическое отступление
Согласитесь, есть некая особая прелесть в фильмоскопе, которую напрочь убивают DVD, современные, необычайно, до учтиво-покладистого удобные гаджеты. Фильмоскоп – этот птеродактиль техники, который «заряжаешь» самой что ни на есть осязаемой плёнкой, диафильмом и прокручиваешь его кадр за кадром, читая текстовку каждого кадра. Ты можешь вернуться, если возникает интерес, к предыдущим кадрам, можешь задержаться на любом из них, чтобы акцентировать внимание ребёнка на том, что считаешь важным. Пояснить, выразить своё мнение, эмоциональный настрой, точку зрения. Дать оценку.
Ну конечно же, вы правы, я попросту не умею пользоваться пультом «видака» – на нём тоже можно «перемотать» назад, поставить на паузу. Что, захотелось вам хоть немного «с трибуны повыступать»? Тогда ответьте: а часто ли кто-то этими кнопками пользуется не когда «приспичит», а в целях выше озвученных? Чтобы с ребёнком лишнюю минуту-другую общнуться?
Это сравни разговору во время неторопливой прогулки или при быстром беге в заданном кем-то темпе. Ты, когда бежишь, ещё остановись для начала!
Диафильм – темп задаёшь ты. А поставил диск – отлично, красочно, потрясно, ты свободен! Но – тебе в этом процессе места уже нет. Некто задаёт динамику событий, их осмысления, настроя, некто расставляет акценты их восприятия. Некто формирует личность. Всего лишь на один «кирпичик»». И так раз за разом, день за днём. Я не говорю, что непременно научат плохому – если хотя бы (что ещё остаётся!) знать, что читает и смотрит, чем живёт и «дышит» ребёнок.
Согласитесь, что возможностей для общения – при том, что технически их с каждым днём всё больше!!! – становится всё меньше! Оно как бы уже без особой надобности.
Но так устроено в мире: то, что не используется – отмирает...
Речь сейчас – о другом
Однако сейчас речь о другом. Помнится, показывал диафильм, неторопливо повествуя – у ребёнка хватало времени на вопросы. Некоторые оказались совсем не детскими.
– А почему в сказке говорят, что судьба у него, видимо, такая? Судьбу разве нельзя изменить?
Я задумался: как доходчиво объяснить ребёнку то, что и взрослые-то не очень понимают?
Почему-то представилась «паутина» линий московского метрополитена. Годится, пожалуй, для иллюстрации!
Набросал рисунок, стал пояснять:
– Помнишь, в метро мы пересаживались на некоторых станциях с одной линии на другую? Но мы при этом, чтобы не плутать, смотрели схему, на которой обозначены все лини, станции, переходы. Иначе бы запросто могли заблудиться! Ведь даже выходов на каждой станции два, – по ходу движения поезда или назад, бывают ещё и по центру станции. Да ещё в конце выхода можно пойти налево или направо. Поэтому оказаться можно в совершенно разных местах. А ещё есть на некоторых станциях переходы с одной станции на другую. Однако мы заранее смотрим по схеме метро, ориентируемся по указателям, по стрелочкам, чтобы не плутать.
А в жизни у нас нет этой схемы с указателями, стрелочками. И мы не знаем, куда ведёт нас линия жизни, что уготовала судьба. Даже через минуту.
Вот, я набросал схему, но на ней лишь обозначены линии жизни, станции и точки пересадки. На которых, образно говоря, мы и можем пересесть с одной линии на другую. То есть изменить свою судьбу. Но нам не дано знать, к чему это приведёт, лучше от этого будет или хуже. И может так статься, что, изменив судьбу мы наоборот лишь сократим свой путь от обычной, привычной жизни к иной...
Иная жизнь?
– А что значит иная жизнь? Это как в сказках – бессмертие?
– Сложно сказать... Шутят, что ничто не вечно под Луной. Но, наверное, что-то должно быть вечным, иначе зачем бы всё это было создано?
Вот, к примеру, диафильм со сказкой – плёнка царапается с каждым просмотром. Со временем истреплется, порвётся. Однако сама сказка от этого не исчезнет, верно? Мы просто купим другую плёнку!
Информация не исчезает! Например, напишем мы слово, нарисуем что-то и порвём листок. Этакий пазл получится. Сумеем мы собрать и прочесть, увидеть рисунок? Сумеем. А если порвать мелко-мелко, есть даже специальные машины для уничтожения документов, разрезающие их так мелко, что восстановить текст, изображение попросту невозможно. Но ведь информация и при этом не исчезает! Даже если сжечь рисунок, пепел размять пальцами и развеять по ветру – информация всё равно сохраняется! Просто нам она становится недоступной, мы её прочесть, увидеть не можем. Поэтому и договорились считать, что она исчезла. Договорились так...
Иной мир
– А на самом деле она не исчезла, а ушла в иной мир? А почему же говорят, что его нет? Только в сказках существует?
– Видишь ли... Есть некоторые вещи, которые принято считать правильными. Было время – людей учили, что Земля плоская и покоится на трёх слонах, что Солнце вращается вокруг Земли. И с теми, кто осмеливался это оспаривать, могли жестоко расправиться. Поэтому мудрые люди придумали делиться своими наблюдениями, мыслями в сказках. Потому что рассказывать о том, что столкнулся с чем-то необычным, потусторонним бывает небезопасно.
Да и как убедить людей, которые с этим не сталкивались!
Например, зачерпнёт один, другой человек ведро воды из речушки, – в нём рыбы нет. Много людей, жители всего города по ведру воды зачерпнут – ни у кого в ведре рыбы нет! И кто-то главный, вожак, скажет что, значит, в реке рыбы нет.
Но у кого-то в ведре может оказаться рыбёшка. Однако говорить об этом, когда уже всем миром решили, что рыбы в реке нет, будет неправильно, потому что всё равно не поверят, если показать ту рыбёшку не сможешь. Запросто могут надавать пендалей да подзатыльников – «чтоб не врал!».
А сказать об этом в сказке – запросто. С присказкой: сказка – ложь, да в ней намёк!
23 декабря 2020
* Как Ферапонт со спиртным «завязал»
И всё бы ничего, но тут… (Серия Дребеденьщина, или Сон в руку)
Живая вода: без лейбла, но бесплатно
* Представим – мы из Африки...
* Пандемия коронавируса. А ведь песня всё та же!
* Килограмм плюс килограмм плюс ещё…
Page updated
Google Sites
Report abuse