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La démarche d'investigation (utilisée essentiellement en primaire et au collège) : (lien pour un complément d'information)
Les chercheurs tentent d'expliquer un phénomène du monde dans lequel nous vivons par des théories ou des modèles.
Pour y parvenir, la curiosité, la solidité des connaissances préalables, la rigueur dans le raisonnement sont requises.
En ce sens, on retrouve dans la démarche d'investigation un questionnement qui entraîne une investigation pour aboutir
à des connaissances. (voir le schéma de déroulement d'une démarche d'investigation à droite)
La résolution de problème scientifique (utilisée essentiellement au lycée) : (lien vers un document du Griesp, lire seulement l'introduction)
La résolution de problème est également une démarche utilisée par les scientifiques. A la différence de la démarche
d'investigation, le scientifique utilise des savoirs déjà établis (formules, notions, domaine de validité ...) qu'il connaît
ou qu'il trouve en se documentant. (voir le document d'aide à la résolution de problème à droite)
La pédagogie inversée : (lien pour un complément d'information)
Le principe de la pédagogie inversée consiste à faire une majorité du cours à la maison et les exercices en classe.
La mise en œuvre est la suivante: les élèves s'informent dans le temps hors classe sur les notions à l'aide de liens
(vidéo, documents, animations, ...) et recopient le cours vu la séance précédente. L'élève peut avancer à son rythme
et prévoir plus de questions et de manière plus pertinente qu'il ne l'aurait fait dans un cours "classique" car il a le temps
de se poser des questions et d'y réfléchir sans la contrainte du rythme d'un cours en classe.
Parmi les avantages de cette méthode, le gain de temps permet de concentrer le temps en classe sur le diagnostique
des problèmes rencontrés, la remédiation, la consolidation et l'approfondissement. (voir le document de présentation de la classe inversée à droite et/ou la vidéo)
lycée (chaine youtubePonsonnet et LesBonsProfs)
Pour aller plus loin (A.P. & Méthodologie) :
Pour gagné en efficacité :
_ lien pour la classe de sixième;
Autre ressources (ressources plus spécifiques) :
Définitions, pédagogie et ressources pour la construction de séquence :
_ lien vers le wiki sciences de l'éducation;
_ lien vers une chaîne sur les sciences de l'éducation;
_ lien vers une chaîne sur les Tice et nouvelles méthodes pédagogiques (1);
_ lien vers une chaîne sur les Tice et nouvelles méthodes pédagogiques (2).
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