22 грудня 2016 року відбувся семінар-практикум «Професійна взаємодія в інклюзивному навчальному закладі»
Post date: Dec 23, 2016 12:30:08 PM
22 грудня 2016 року в м. Бровари відділ спеціальної педагогіки Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради «Академія неперервної освіти» приймав участь у семінарі-практикумі «Професійна взаємодія в інклюзивному навчальному закладі». Учасниками семінару-практикуму були 35 осіб, а саме: практичні психологи, асистенти учителів та вихователів, заступники директорів загальноосвітніх навчальних закладів з навчально-виховної роботи.
Метою проведення семінару-практикуму було визначити ефективні шляхи співпраці різних фахівців, які залучені до навчання дитини з особливими освітніми потребами; конкретизувати організаційно-методичні аспекти спільного викладання асистента вчителя та вчителя в умовах загальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним навчанням, представити та популяризувати перспективний досвід впровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах Київської області.
У семінарі взяли участь: Мельник Оксана Миколаївна, начальник управління освіти і науки Броварської міської ради;
Булат Катерина Миколаївна, завідувач ресурсного центру корекційно-розвиткової роботи та інклюзивного навчання;
Кізюн Олена Андріївна, завідувач Броварської міської ПМПК;
Компанець Наталія Миколаївна, кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник лабораторії проблем інклюзивної освіти Інституту спеціальної педагогіки НАП України.
Татаринцев Олександр Володимирович, завідувач відділу спеціальної педагогіки КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти».
У ході роботи семінару-практикуму обговорювалися такі питання:
· особливості співпраці ПМПК та інклюзивних навчальних закладів;
· діагностичне забезпечення психолого-педагогічного супроводу особливої дитини в умовах інклюзивної освіти;
· налагодження співпраці учителя та асистента учителя у класі з інклюзивним навчанням.
Захід завершився обговоренням запитань щодо практичних аспектів впровадження інклюзивного навчання для учнів, які мають особливі освітні потреби.
