Séance 4 - Noël

• I. TÂCHE FINALE 1 : Créer un plan du quartier pour arriver à l'école dans un grand plan du village

• II. TÂCHE FINALE II : Faire une invitation pour une fête d'anniversaire et l'introduire dans une enveloppe avec l'adresse des destinataires. Au verso, on dessine un plan avec un itinéraire. Enregistrer sur WhatsApp les indications pour arriver à la fête: quand tu sors de l'école...

I.I. CRITÈRES D'ÉVALUATION. TÂCHE FINALE 1 et 2

CE.2.1 Reconocer la información esencial de mensajes orales breves, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, sobre temas habituales y concretos donde se expresan experiencias, necesidades e intereses en diferentes contextos.

CE. 2.2. Reconocer aspectos cotidianos de su entorno inmediato en una conversación habitual que tiene lugar en su presencia tales como instrucciones de clase, preguntas básicas, saludos, normas de cortesía, etc, comprendiendo la información sobre temas concretos relacionados con sus intereses y su propia experiencia y reconociendo patrones básicos de entonación como preguntas, exclamaciones, etc.

CE.2.6. Reconocer patrones básicos para transmitir mensajes sencillos y breves sobre temáticas conocidas previamente, tales como demandar información, hacer un ofrecimiento, solicitar ayuda, etc; sobre temas adecuados a su entorno y edad.

CE.2.7. Iniciarse en la utilización de alguna estrategia básica para producir textos escritos breves y sencillos, tales como notas, postales o felicitaciones, etc.

3. RESSOURCES ET ACTIVITÉS POUR RÉUSSIR LES TÂCHES :

3.1. Dire ton adresse

3.2. Demander et dire son chemin

• Vidéo présentation : J'habite ici

• Chanson : Quand je vais à l'école

• Vidéo pour découvrir les endroits de la ville. "Ma ville, mon amie"

• Activité numérique 1. Comment se repérer.

• Activité numérique 2. Prépositions pour s'orienter dans une ville.

• Activité numérique 3. Compréhension orale

• Activité numérique 4. Je trouve, j'arrive

• Activité numérique 5. Se situer dans l'espace I

• Activité numérique 6. Se situer dans l'espace II

• Activité numérique 7. Suivre une direction

• Activité numérique 8. Écoute et répond aux questions. Compréhension orale.

• Activité numérique 9. Regarde et complète les phrases.

• Activité pour découvrir les endroits de la ville. Vidéo

3.3. Savoir utiliser un plan

• Activité de mise en route : Le plan de la ville.

  • Connaître un plan. On distribue un plan de la ville par groupe. À continuation, le professeur va décrire le plan de la ville sur le TBI et on va trouver l’école. Le professeur va commencer par la généralité du plan et les élèves ou lui même, vont trouver les endroits, les plus importants de la ville ; le centre médical, commissariat, le centre commercial, etc. Selon le type de ville ou village.

  • On va arriver au quartier des élèves et on va trouver l’école. Aussi, on va trouver les points de référence, les plus significatifs pour les élèves. Ils vont les colorier.

• Exprimer les directions. Vidéo

  • Expliquer ou indiquer un itinéraire. Vidéo - Voir fichier

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