L'Évaluation

1. L'Évaluation

• L'importance du processus de régulation dans la démarche d'évaluation

• Pourquoi on fait des évaluations à l’école ?

• Évaluer sans note

• Pratiques efficaces en gestion de classe et relation maître-élèves

• Les stratégies de motivation des enseignantes et enseignants

1.1. Stratégies et instruments d'évaluation

1.1.1. Typologies et exemples d’activités pour évaluer les apprenants par compétence. Adrien Payet

1.1.2. Évaluation et législation. Jiménez Majuelos, Clara Isabel

1.1.3. Trois buts de l'évaluation

1.2. Le portfolio et sa mise en place par un tableau de programmation. Claudine Lachapelle

Voici quelques documents pour vous familiariser avec le concept et la mise en place du portfolio en salle de classe. Vous pourrez ainsi distinguer : dossier d’apprentissage et portfolio d’évaluation. À la suite de vos lectures, vous aurez plusieurs stratégies pour débuter et mettre en place cet outil dans vos classes.

1.2.1. Tableau de programmation pour implanter un portfolio en classe dès le mois de septembre

1.2.2. Document explicatif

1.2.3. Le portfolio : un concept à construire en équipe-cycle.

1.3. Activités d’évaluation par niveau et par compétence langagière. América Pérez

1.3.1. Des liens intéressants pour évaluer

a) Des activités pour évaluer les compétences en FLE

b) D’autres points essentiels dans l’évaluation de langues étrangères

c) Les épreuves DELF PRIM

1.3.2. Exemples d'activités d'évaluation. Ana Mª Merino

1.4. Pour être un bon enseignant

1.5. Les 4 Phases de l'Apprentissage - Jean-Guy Perraud