Séance 10

INTRODUCTION DE LA SÉANCE. Le défilé de mode

- Musique pour créer l'ambiance en rapport avec le sujet. Défilé de mode de Marie Aline Janin 2010 - Le clip

- Clip Les mois de l'année. Alain le Lait

- Parapluie. Alain le Lait

- Les Vêtements. Alain le Lait

I. Contenus communicatifs

1. Identifier les vêtements que l'on met en fonction des saisons: pour aller à l'école, pour aller à la plage, pour aller à la montagne, à Noël...

2. Décrire les vêtements que l'on porte

II. Propositions de mise en pratique:

1. Identifier les vêtements que l'on met en fonction des saisons: pour aller à l'école, pour aller à la plage, pour aller à la montagne, à Noël...

1.1. Expressions et outils linguistiques

• Je / Il / Elle porte + un pantalon / une jupe...

• En coton, en laine...

• Les saisons

• Le lexique des vêtements

• Les mois de l'année

2. Décrire les vêtements que l'on porte

- Jeu vidéo: l'élève doit trouver les couleurs et les vêtements en s'appuyant sur les indications du prof et sur les mots et les images de la vidéo. Vidéo "Défilé de mode"

• Écoute de la présentation du premier personnage

• Dialogue:

  • P - Comment le mannequin s'appelle-t-il?

  • E - Il s'appelle...

  • P - Vous avez vu? Il porte un short rouge.

  • P - Qu'est-ce qu'il porte?

  • E - Il porte un short rouge.

  • P - Et toi, tu portes un short rouge?

  • E - Non.

  • P - Quel ami porte un short rouge?

  • E - C'est mon camarade Álvaro.

  • P - Lève-toi, Álvaro. Toi, tu portes un short rouge. Regardez!

• Colorier le dessin d'un short avec leur crayon rouge. Dessins à colorier

• Finir l'activité avec tous les vêtements présentés.

- Renforcer quelques contenus:

• Apprendre les couleurs en s'amusant - 3º Primaria - 5º Primaria

• Jeu en équipe: "Dans la valise"

  • Jeu où les enfants pourront établir tous ensemble, les propositions et donner une réponse commune après le consensus de tous les composants de l'équipe. L'erreur est admise, on peut recommencer!

• Jeu de mémoire

• Jeu Les vêtements

• Diapositives les vêtements

• Les crayons à couleurs

3. Identifier les vêtements que l'on met en fonction des saisons: pour aller à l'école, à la plage, à la montagne, à Noël...

3.1. Expressions et outils linguistiques

• En coton, en laine, en cuir, synthétique.

• Les saisons

3.2. Activités langagières. Stratégies

• Les saisons et les vêtements

  • En hiver / en été / en automne / au printemps:

    • moi, je porte (vêtement) (couleur) (matière) Mon/ma camarade porte (vêtement) (couleur) (matière)