Séance 1

I. TÂCHE FINALE 1 : La chasse au trésor!

La mission: trouver les phrases secrètes pour demander la permission en cours de Français et décorer la salle de classe.

• Tâche 1: La Ronde des prénoms

• Tâche 2: Écouter la chanson de l'alphabet et compter combien de fois le chanteur répète l'alphabet entier.

• Tâche 3: Écouter la chanson "Dans ma salle de classe". Faire la liste du matériel scolaire.

I.I. CRITÈRES D'ÉVALUATION. TÂCHE FINALE 1

CE.3.1. Comprender y distinguir la información esencial de textos orales, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, breves y sencillos sobre temas habituales y concretos.

CE.3.6. Expresarse con un registro neutro e informal en intervenciones breves y sencillas empleando estructuras sintácticas básicas, utilizando un vocabulario para intercambiar sobre sí mismo, su colegio.

CE.3.7. Hacer presentaciones utilizando estructuras sencillas para dar información básica sobre sí mismo.

CE.3.9. Comprender el sentido de notas siendo la temática cercana y conocida, con un léxico sencillo y con la posibilidad de apoyo de cualquier elemento de consulta.

CE.3.17. Redactar distintos tipos de textos adaptados a las funciones comunicativas que más se adecuen al contexto escolar.

II. TÂCHE FINALE II : Décorer la salle de classe

• Tâche 1: Petite représentation théâtrale. Saluer et se présenter

• Tâche 2: Petite conversation téléphonique pour remplir une fiche renseignement

• Tâche 3: Petite représentation théâtrale. Consignes en cours et lexique scolaire

II.I. CRITÈRES D'ÉVALUATION. TÂCHE FINALE 2

CE.2.6. Expresarse con un registro neutro e informal en intervenciones breves y sencillas empleando estructuras sintácticas y conectores básicos, utilizando un vocabulario para intercambiar información sobre asuntos cotidianos, sobre sí mismo, sus hábitos, su colegio, etc.

CE.2.8. Mantener una conversación sencilla y breve de uso cotidiano utilizando un vocabulario habitual, haciéndose entender con una pronunciación y composición elemental correcta para presentarse, describir su casa, la escuela, su habitación, etc.

CE.2.14. Redactar, en papel o en soporte electrónico, textos cortos y sencillos, tales como notas, tarjetas, SMS, etc., compuestos a partir de frases simples aisladas, en un registro neutro o informal, utilizando con razonable corrección las convenciones ortográficas básicas y los principales signos de puntuación, para hablar de sí mismo, de su entorno más inmediato y de aspectos de su vida cotidiana.

CE.2.17. Redactar distintos tipos de textos adaptados a las funciones comunicativas (una felicitación, invitación o rellenar un formulario) que más se adecuen al contexto escolar y su entorno, practicando patrones gráficos y convenciones ortográficas básicas.

3. RESSOURCES ET ACTIVITÉS POUR RÉUSSIR LES TÂCHES :

3.1. Saluer

• Chanson "Salut"

  • Activité numérique 1: Bavardons - Compréhension. Vous rencontrez votre amie française dans la rue. Elle vous salue. Saurez-vous lui répondre ?

  • Salutations informelles ou formelles? Modèle 1

3.2. Se présenter et présenter quelqu'un

• Audio 1

  • Activité de mise en route (présentation): La ronde des prénoms (I)

    • Demander à chaque élève de coller une étiquette autocollante sur son épaule et de former une ronde.

    • Distribuer de façon aléatoire les images (main /bise)

    • Annoncer aux élèves que nous allons nous présenter et saluer les camarades.

  • La ronde des prénoms (II)

    • Faire comprendre aux élèves qu'ils sont en désordre. Il faut former une nouvelle ronde en se plaçant par ordre alphabétique.

    • Laisser le temps d'une chanson pour le faire.

    • Demander aux élèves d'identifier leur camarade

  • Activité numérique 2: Écoute et associe au bon personnage!

  • Activité numérique 3: Se présenter

  • Expression écrite: Exemple de fiche d'Évaluation Initiale

  • Expression écrite: Présentation. Modèle de fiche 1 - Modèle de fiche 2

  • Présenter quelqu'un et description. Activité numérique 4

  • Activité numérique 5: Découvrez les verbes pour vous présenter et présenter quelqu'un.

• Chanson Lolita

• Vidéo : Un homme se présente

• Vidéo 2 : Deux enfants se présentent

3.3. Réciter l'alphabet

• • • Chanson: Les derniers seront toujours les premiers

• Chanson "L'Alphabet"

• Chanson: L'Alphabet d'Alain le Lait

3.4. Épeler un prénom

• Écoutez et complétez les mots. Activité 1

3.5. Communiquer en cours de français

• La communication en cours. Activité numérique 1

• Les consignes en cours. Activité numérique 2

  • Activité numérique 1. Le matériel scolaire

  • Expression écrite. Fiche Dans ma trousse

• Questions des élèves en cours

3.6. Demander la permission

• Poser des questions. Audio 1

• Échanges en cours. Document pour le prof

3.7. Compter jusqu'à 20

• Je sais compter. Activité numérique 1

• Activité numérique 2

• Fiche 1. Lire et écrire les nombres de 0 à 15

• Fiche 2. Les nombres de 10 à 19

• Fiche 3. Compte, puis colorie le nombre qui convient

• Fiche 4. Complète le deuxième nombre pour que la somme donne 20

• Fiche 5. Découpe les écritures qui conviennent puis colle-les dans la maison de 20

• Affichage des nombres de 0 à 20