-------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------
Блог учителя англійської мови
Савіна Олега Федоровича
Рік англійської мови
https://sites.google.com/site/deniintel/rik-anglijskoie-mov
---------Сайт школи
Черкаська обласна державна адміністрація:http://ck-oda.gov.ua/prezydent-oholosyv-2016-rik-rokom-anhlijskoji-movy/
План заходів проведення року англійської мови Черкаського обласного управління освіти
Сайт відділу освіти Уманської районної держадміністрації
План заходів школи по
реалізації завдань року англійської мови
на 2016 рік
На виконання Указу Президента України від 16.11.2015 №641/2015 «Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні» та наказу відділу освіти Уманської райдержадміністрації від 12.01.2016 № 23/01-07 наказую:
1. Створити на сайті школи та предметному сайті вчителів англійської мови інформаційний розділ «Рік англійської мови». Чит. далі:https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkZW5paW50ZWx8Z3g6NjVkOGNlNjUxNzg0NDdiNQ
\
Всі матеріали на сайті вчителя:https:/http:///sites.google.com/site/deniintel/rik-anglijskoie-movi
Цікавий, сучасний, актуальний ресурс
Увага!
Конкурс есе «Майбутнє англійської мови в моєму житті» ( англійською мовою)
Беруть участь учні 7-11 класів
Обсяг есе - 0,5-3 стор.
Термін подачі - до 20.02.2016 р.
Кращі твори будуть подані на районний конкурс
Тиждень англійської мови в нашій школі
(14.03. - 19.03. 2016 р.)
The English Language Is The Language of Friendship
Програма
Понеділок
14.03.16 ДЕНЬ ВІДКРИТТЯ
Відкриття тижня на загальношкільній лінійці 10-15 хв Лінійка для 1-11 класів
Відкриття тижня, виступ учнів школи на тему «Англійська мова – мова світу», повідомлення плану тижня.
Вівторок
15.03.16. Перегляд навчально-пізнавальних фільмів англійською мовою -1-10 кл.
Середа
16.03.16. День стінгазет. Конкурс: "Найкраща стінгазета"4-10 класи. Участь приймають всі бажаючі учні, вони самостійно вибирають тему стінгазети.
Мета – розвиток творчих здібностей учнів та розширення світоглядних знань
Четвер
17.03.16. Гра – квест "English-speaking classmates” 8, 9, 10 кл. 30-40 хв Командна гра-змагання
Мета – розвиток та закріплення лексичних та граматичних навичок учнів, підвищити рівень мотивації до вивчення англійської мови.
Пятниця
18.03.16. Командне змагання-вікторина «What do we know about Great Britin?».
Перегляд фільму « Чудовий світ Великобританії» 5-10кл 20 хв.
Перегляд фільму «Один вдома» та виконання конкурсних завдань за змістом фільму.
2) Огляд навчальних матеріалів з англійської мови в інтернеті та на сайті “DENIINTEL” (Google).
ПІДСУМОК ТИЖНЯ
Підводяться підсумки тижня, визначають переможців у конкурсах, які проводилися на протязі тижня
Розроблено сайт міносвіти по підготовці учнів до ДПА з англійської мови
На сайті «ДПА 2016 з англійської мови» розміщено зразки завдань державної підсумкової атестації з англійської мови в 11-му класі, а також методичні рекомендації, що містять детальний опис завдань та критеріїв оцінювання робіт
Завдання для державної підсумкової атестації з іноземних мов на 2015/2016 н. р. підготовлені експертною групою та міжнародними організаціями. Зміст тестових завдань будується на автентичних зразках мовлення, прийнятих у англомовних країнах та відповідає сферам і тематиці ситуативного спілкування, зазначеним у шкільній навчальній програмі.
Рівень уміння використовувати мову (лексико-граматичних аспект) перевіряється під час читання та письма.
Під час читання буде визначено рівень сформованості іноземної компетенції:
розуміння основної інформації (ознайомлювальне читання)
розуміння повної інформації (вивчальне читання)
пошук окремих фактів (вибіркове читання)
Метою завдань на перевірку письма є визначення рівня сформованості у випускників умінь, необхідних для виконання комунікативних завдань, які пов’язані із повсякденним життям.
Письмова робота оцінюється за трьома основними показниками:
зміст та комунікативна наповненість
ДПА випускників загальноосвітніх навчальних закладів буде проведено з 5 по 30 травня 2016 року.
Сайт МОН України для підготовки учнів до ДПА 2016 р.http://www.dpa2016.com.ua/
http://lcspeakfree.ru/English_test_intermediate_grammar Тест з граматики . Рівень B1
https://zno-ua.net/test/english/36 Підготовчий тест до ДПА. Англійська мова.
http://distance.edu.vn.ua/eng_test/e52.html Пройди тест. Елементарний ріпень
http://www.examenglish.com/leveltest/grammar_level_test.htm Дізнайся свій рівень англійської.
https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests Тест з граматики. Всі рівні
http://englishteststore.net/index.php?option=com_content&view=article&id=11387&Itemid=427 Тести з граматики. Всі аспекти.
\https://sites.google.com/site/englishclassvn111/home/ozvuceni-anglijski-teksti-level-a-b Озвучені тексти
https://sites.google.com/site/deniintel/zno-z-anglijskoie-movi ЗНО з англійської мови.
https://sites.google.com/site/deniintel/zno-z-anglijskoie-movi/pidgotovka-do-pidsumkovoie-atestaciie-anglijska-mova-2016-r ДПА. Англійська.
http://www.ippo.if.ua/index.php/2010-06-30-12-39-38/2011-08-30-07-40-34/82-uncategorised/285-2011-08-30-08-04-34 Завдання олімпіади
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 лютого 2015 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбувся І тур ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови. В ній узяли участь понад тисячу учнів ЗНЗ міста Києва, з них: 9-класників – 358; 10-класників – 323; 11-класників – 339.
Завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови
Відповіді на завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приєднуйся:
Україна Speaking
https://www.facebook.com/uaspeaking/
Home English
Словник сучасної англійської мови
Безкоштовний словник
Якщо у вас добре працює зорова пам’ять, скористайтеся словниками в картинках для розширення вашого словникового запасу.
Ось кілька цікавих ресурсів:
Languageguide.org – тематичний словник в картинках з озвучуванням кожного слова, коли навести на нього мишку.
Test your English - щоб знати, куди рухатись, потрібно знати, де ви знаходитесь. Перевірте свій словниковий запас, щоб мати змогу встановити правильну мету. Робіть такі перевірки періодично для більшої мотивації та оцінювання досягнутих результатів.
Bab.la - найбільший інтернет-словник, який побудований за допомогою користувачів з 27 країн! Всі слова наведено в контексті в багатьох прикладах, реченях, які також переводяться на потрібну Вам мову!
Fraze.it – вивчення слів в контексті – ще один ефективний прийом. У списки веб-додатків сотні пропозицій від NewYork Times, The Economist, CNN та інших джерел новин, щоб показати, як слова і фрази використовуються в режимі реального мови.
Leengoo – творці цього проекту вважають, що нові слова можна запам’ятати тільки в контексті і тільки якщо ці слова хоча б кілька разів «позгадувати». На цьому й побудований метод вивчення. Найважливіша фішка сайту полягає в тому, що Leengoo стежить за прогресом вивчення, пропонуючи призабуті слова на повторне засвоєння.
Learningchocolate.com – безліч тем, слова озвучуються. А також тут є вправи для тренування освоїних слів.
Videovocab.tv - для тих, хто цікавиться бізнес темами та хоче вивчити професійну мову, – підбірка відео-роликів на різну тематику з області бізнес-відносин.
Lyrics Training – вивчення слів за допомогою музики. Вам пропонують прослухати пісню і відповідно до вашого рівня знання мови вписати в тексті слова, які співає зірка, але яких бракує у субтитрах. Залежно від обраного рівня, 10%, 25%, 50% або 100% слів не вистачає.
Ozdic – словник словосполучень. З його допомогою Ви зможете вивчити сталі вирази, такі як: “лягати ліжко”, “йти до школи” тощо. Ресурс особливо корисний для блогерів і тих, хто потребує написати більш складні тексти англійською мовою, наприклад, есе, бізнес-пропозиції та презентації.
English slang – британський і американський сленг.
Learnenglish.de – тематичний словник з визначеннями слів у вигляді анімаційних картинок. Сайт має й багато іншої інформації та вправ, тому підходить для комплексного вивчення англійської мови.
Рекомендації
щодо змісту та характеру завдань II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови та критерії і норми оцінки її виконання у 2014-2015 н. р.
Перший тур ─ аудіювання
Учасникам пропонується текст тривалістю звучання до 5-8 хвилин. Темп пред’явлення аудіотексту ─ нормальний. Обсяг ─ одна сторінка (півтори сторінки) друкованого аркуша.
Аудіотекст ─ сюжетно завершений уривок оригінальної літератури художнього, науково-популярного або суспільно - політичного характеру.
Текст може містити 3%-5% незнайомих слів, розуміння яких досягається на основі контексту або спільності коренів-слів іноземної та рідної мов.
Незнайомі слова, про значення яких неможливо здогадатися, можуть бути виписані на дошці із їх значеннями, але не більше 3-х слів.
Аудіотекст пред’являється двічі з голосу вчителя. Після першого прослуховування учасники виконують завдання першої частини тесту. Завдання складаються з 10 тверджень. Учасник у зошиті пише ”true/false”(чи відповідає твердження змісту прослуханого тексту чи ні).
Після другого прослуховування учасник виконує завдання другої частини тесту -запитання та три-чотири варіанти відповіді, позначені латинськими буквами A, B, C або D. Обсяг ─ 10 запитань.
Виконуючи цю частину тесту учасник вибирає ту літеру (A, B, C або D), під якою знаходиться, на його думку, варіант правильної відповіді.
Користуватись словниками або іншою довідковою літературою не дозволяється. Загальний час на проведення цього туру ─ 60 хвилин.
Оцінювання:
вартість кожного правильно виконаного завдання ─ 2 бали. Максимальна оцінка за перший тур ─ 40 балів. За виправлення знімається 1 бал.
Перевірка рівня сформованості умінь читання здійснюється за допомогою 3 невеликих за обсягом (приблизно 800-1200 др. знаків кожний) завершених за сюжетом і змістом текстів/повідомлень.
Учні читають мовчки запропоновані тексти, які є єдиними для всіх учасників відповідного класу. Тексти є уривками з оригінальної художньої, суспільно-політичної або науково-популярної літератури.
Допускається у текстах наявність 3-5% незнайомої лексики, розуміння якої досягається на основі контексту або спільності коренів в іноземній та рідній мовах.
Після опрацювання кожного з 3 текстів учасник виконує тест, який складається з 5-ти запитань до відповідного тексту та варіантів відповідей або дається тест з 5-ти тверджень. Учень обирає правильний, на його думку, варіант відповіді А, В, С або D, або пише ”true/false” (чи відповідає твердження змісту прочитаного тексту чи ні).
Текст і післятекстовий тест знаходяться на одній сторінці і зберігаються до кінця часу, відведеного на виконання цього завдання.
Користуватись словниками не дозволяється.
На читання тексту і виконання тестових завдань відводиться 60 хвилин.
Оцінювання:
кожна правильна відповідь за читання тексту і виконання тестових завдань оцінюється в 2 бали. За виправлення знімається 1 бал. Максимальна кількість балів ─ 30.
Третій тур ─ творча письмова робота
Учням пропонуються завдання, які вони мають розв’язати, виходячи із власного досвіду і рівня писемної компетенції. Вони орієнтовані на зону інтересів учасників, спонукають їх до письмового висловлення життєвої і громадянської позиції, ставлення до тих чи інших фактів або осмислення певних проблемних ситуацій.
Учням кожного класу пропонується по три проблемні ситуації. Вони мають у межах рекомендованого обсягу творчої роботи (8-9 клас ─ 18 речень, 10-11 клас ─ 20 речень)дати розгорнуту відповідь. Користуватися двомовними словниками дозволяється.
Час виконання творчої письмової роботи ─ 60 хвилин.
Оцінювання творчої письмової роботи ─ 30 балів:
Обсяг письмового повідомлення ─ 0-2 бали
Зовнішній вигляд і структура – 0-2 бали
Повнота розкриття змісту – 0-6 балів
Лексична насиченість ─ 2-8 балів
Рівень розвитку граматичної компетенції ─ 0-10 балів
Заохочувальний бал ─ 0-2 балів
Четвертий тур ─ визначення рівня усної мовленнєвої компетенції
Учасник після однохвилинної підготовки має висловитись відповідно до однієї з трьох запропонованих на вибір ситуацій. Комунікативне завдання вважається розв’язаним за умови змістовної та функціональної відповідності висловлювання ситуації, адекватності використання мовленнєвих зразків, а також нормативності мовлення учасника.
Після завершення монологічного повідомлення учень бере участь у співбесіді з членами журі, обсяг якої орієнтовано 10 реплік (по 5 з боку журі та учасника олімпіади).
Монологічне висловлювання (8-9 клас ─ 15 речень, 10-11 клас ─ 18-20 речень) повинно відповідати ситуації, бути повним, послідовним, комунікативно спрямованим (містити особистісні оціночні фрази, власне ставлення учня до об’єкту висловлювання), лексично насиченим, правильно фонетично і граматично оформленим. За порушення цих вимог знімаються бали.
Запитання членів журі і учнів повинні бути різного типу. Уточнення і запит додаткової інформації не є окремим запитанням. Відповіді учнів мають бути повними, вичерпними і конкретними, лексично насиченими, правильно фонетично і граматично оформленими.
Обсяг відповіді може бути різним, але відповідь повинна свідчити, що учень правильно розуміє запитання чи спонукання з першого пред’явлення і адекватно на них реагує.
Користуватись двомовними словниками під час підготовки і відповіді не дозволяється.
Оцінювання-загальна сума четвертого туру 30 балів у відповідності до критеріїв:
Повнота розкриття теми ─ 1-3 бали
Комунікативна спрямованість ─ 1-3 бали
Інформаційна значимість ─ 0-2 бали
Вимова ─ 1-4 бали
Лексичний запас ─ 1-6 балів
Функціональна адекватність ─ 1-2 бали
Граматична правильність ─ 1-8 балів
Заохочувальний бал ─ 1-2 бали
Загальна сума балів за чотири тури: 130 балів
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Готуємося до ДПА
12.10.2015
ЗНО з іноземної мови ніхто не скасовував і не планував скасовувати. Воно відбудеться у тому ж форматі як і минулого року для тих, кому сертифікат з іноземної мови потрібен для вступу.
Про це на своїй сторінці у Facebook повідомила Інна Совсун, пояснившиінформацію від Міністерства освіти і науки України про нові правила проведення ЗНО з іноземної мови.
За її словами, у 2016 році планувалось, що державну підсумкову атестацію у школах з іноземної мови зроблять обов'язковою і проведуть у форматі ЗНО. ДПА у школах перевіряє чотири мовні компетентності (writing, speaking, listening, reading). ЗНО перевіряє лише дві - reading, writing. І давно були питання щодо якості тестів з іноземних мов - були приклади, коли люди, які вчились за кордоном, здавали ЗНО на 180 балів.
Пробне онлайн тестування до ЗНО
АНГЛІЙСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ
11 клас
Прізвище, ім’я Клас
Examination Card #1
. Reading
Read the text given below. Choose the most suitable heading
from the list (A–F)
for each part (1–5). There is one heading you do not need to use.
A A watery grave.
B Running out of time.
C Choking to death. http://www.wordreference.com/
D Nature can heal.
E No trees – no life.
F We can do it!
We have spent thousands of years fighting for our survival. Yet now we have
discovered that our planet is under threat and, to make matters worse, it’s all our fault.
(1) .....
The rainforests are dying, rare plant and animal species are disappearing, rivers and
seas are being contaminated, crops are failing to grow, people are dying of hunger and
the air is being polluted. It’s time we woke up to these problems
and started repairing
the damage.
(2) .....
One of the major problems is the destruction of the rainforests in South America.
They are home to half the world’s species and to millions of people. Moreover, the
rainforests clean the air by absorbing carbon dioxide and giving out oxygen. The trees
are being cut down for paper or to make room for cattle farms. As a result, birds and
animals lose their homes and die. This destruction is also bringing about changes in the
climate, air pollution, flooding, drought and famine. If we continue to burn and cut
down the rainforests as we are doing now, the earth will never be the same again.
(3) ....
Another big problem is water pollution. Do you like swimming in the sea or drinking
a cool glass of water on a hot day? These simple pleasures may soon become a thing of
the past. Factories are polluting our rivers and lakes with dangerous
chemicals. Oil
tankers are releasing thick, black oil into our oceans. Tons and tons of industrial and
domestic waste are poured into our seas. Consequently, sea life is threatened with
extinction.
(4) .....
Air pollution is another important issue. The cars and factories in and around our
cities are giving off dangerous fumes. In the past few years, more and more people than
ever before have developed allergies and breathing problems. If we don’t do something
now, our cities will become impossible to live in.
(5) .....
Fortunately, it is not too late to solve these problems. We have the time, the money
and even the technology to prepare the way for a better, cleaner and safer future. We
can plant trees and adopt animals. We can create parks for endangered species. We can
put pressure on those in power to take action. Together we can save our planet. All we
need to do is open our eyes and act immediately.
1 2 3 4 5
АНГЛІЙСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 2015
12
Examination Card # 1
II. Writing
Fill in the gaps with the correct forms of the verb (past simple and past continuous).
1. Claudia (learn) ............ ............ to be a chef when she (win) ............ a
national recipe contest.
2. Jake (enjoy) ............ ............ the old car show so much, he (do, not, remember)
............ ............ ............ that he had an appointment.
3. The band members (play) ............ ............ a concert when Adrienne’s clarinet
(squeak) ............ . She (feel) ............ embarrassed.
4. The Apollo 13 astronauts (prepare) ............ ............ to land on the Moon when
they (discover) ............ a problem with the spaceship.
5. Caroline (try) ............ ............ to find a job in Portland when she (hear)
............ about a great opportunity in Orlando.
6. You (sail) ............ ............ near Barbados when your ship (strike) ............ a
sand bar; you (do, not, like) ........... ........... ........... waiting for help to come.
You are going to spend three days with your friends in London. You’ve just received an
email from your English friend asking you about the time of your arrival and the places
you’d like to visit. Write an email of 50–60 words including the following points:
• arrival details and the name of the airport;
• a chosen programme.
III. Speaking
Talk about the importance of learning foreign languages. Include the following:
• Why is learning a foreign language important nowadays?
• How does learning a foreign language change you?
• How can your knowledge of a foreign language affect your future career?
АНГЛІЙСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 2015
Прізвище, ім’я Клас
Examination Card #2
XX I. Reading
Read the text given below. For questions (1–4), choose the best answers (A, B, C, D).
JULIETTE GORDON LOW, GIRL SCOUT NATIONAL CENTRE
Do you know where the idea for a Girl Scout or Boy Scout organizations came from?
The original idea came from England, but the first Girl Scout group in the United States
began in Savannah, Georgia, and all because one woman had a vision.
Juliette “Daisy” Gordon Low organized the first group of Girl Scouts on March 12,
1912, because she wanted to give girls the opportunity to get out of the house and get
involved in their community and outdoor activities. She got the idea of starting a girl’s
group after spending time in England with General Robert Baden-Powell and his sister
Agnes, who had founded the Boy Scouts and the Girl Guides.
Low took these ideas back to the U.S. and established the Girl Guides of America. It
started out as a group of 18 girls who met regularly with a naturalist to go on nature
walks, cook meals over campfires, and do other “scouting” activities. Low was so
dedicated to this group that she sold a strand of rare matched pearls for $8,000 to pay
for operations in the beginning. Today, Low’s birthplace in Savannah is open to the
public as a museum and contains information about the early Girl Scouts.
1. What was the main purpose of the Girl Scouts?
A to give girls the chance to get involved in their community and the outdoors.
B to give girls opportunities to do performances in the theatre.
C to give girls a chance to improve their language ability.
D to help girls with business and education.
2. Where did Robert Baden-Powell live?
A Savannah B England C Georgia D America
3. What activities does a Girl Scout participate in?
A nature walks. C other scouting activities.
B cooking meals over campfires. D all of the above.
4. How did the founder get money for the Girl Scouts in the beginning?
A went to England. C made her birthplace a museum.
B sold a strand of pearls. D got married.
1 2 3 4
XX I. Writing
For questions 1–6, read the text below and decide which answer (A, B, C or D) best fits
each gap.
The most frustrating part of being a tour guide is guiding people who don’t understand
what they have got themselves into. After so many years at this (1) ....., I have realised
that people travel to different places without taking their interests into account. For
instance, if you need to go to a museum at home, what makes you think you will (2) .....
one in another country and not be (3) .....?
I lead wildlife tours and some people turn (4) ..... not to be interested in wildlife and
constantly complain about walking in the woods! Well, what can you say?
АНГЛІЙСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 2014
14
Examination Card # 2
It’s amazing how many people (5) ..... or don’t read the literature at all and (6) ..... for
something completely different.
1. A work B duty C job D career
2. A go B try C visit D attend
3. A dull B bored C nervous D curious
4. A out B into C down D on
5. A misuse B complicate C misunderstand D mistake
6. A wait B expect C wish D hope
1 2 3 4 5 6
You have read the letter in the Internet blog in which the person from an English-
speaking country is looking for a pen friend. Write a short letter (50–60 words) to this
person including the following
information:
• Give your name, age and nationality.
• Say what you like doing and why you are writing.
• Ask the person to write you about the same things.
XX III. Speaking
School uniforms are a must in Ukraine. But students don’t always seem to like them.
Describe the following:
• Some pupils believe that “It’s good to be the same.” Express your ideas on it.
• Many teenagers refuse to wear it claiming that “People in uniform are invisible!
Nobody notices the individual”.
• Express your opinion on what the good and bad points in wearing school uniform
are.
Середа, 27 січня 2016 року
АНОНС
Прес-конференція
«Стартує реєстрація для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні – 2016»
У четвер, 28 січня, об 11:00 в Залі засідання колегії Міністерства освіти і науки України (м. Київ, проспект Перемоги, 10) відбудеться прес-конференція Українського центру оцінювання якості освіти щодо початку реєстрації для участі в ЗНО – 2016.
Директор Українського центру Вадим Карандій розповість про:
особливості проведення зовнішнього незалежного оцінювання – 2016;
терміни та процедуру реєстрації для участі в зовнішньому оцінюванні;
реєстрацію для осіб із неконтрольованих територій та учасників антитерористичної операції, учнів (студентів, слухачів) професійно-технічних, вищих навчальних закладів, випускників закордонних навчальних закладів;
особливості рєстрації для участі в додатковій сесії зовнішнього оцінювання.
Вхід за службовими посвідченнями та картками НСЖУ.
Акредитація ЗМІ за тел. (044) 486-09-62, до 18:00 27 січня.
Графік проведення ЗНО-2016
Телефон інформаційної підтримки Українського центру оцінювання якості освіти
працює
з 09-00 до 18-00
у п᾿ятницю
з 09-00 до 16-45
У розділі «Нормативні документи» розміщено наказ Міністерства освіти і науки України від 11.12.2015 № 1278 «Про затвердження Порядку реєстрації осіб для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти».
У розділі «Нормативні документи» розміщено наказ Міністерства освіти і науки України від 11.12.2015 № 1277 «Про затвердження Положення про пробне зовнішнє незалежне оцінювання».
У 2015 році була запроваджена нова методологія визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання, що передбачає встановлення порогу «склав/не склав» для кожного предмету тесту ЗНО. У зв’язку з цим виникла потреба в удосконаленні методики шкалювання тестових балів при переведенні їх у рейтингові. Український центр оцінювання якості освіти інформує про принципи, на основі яких буде здійснюватися шкалювання результатів зовнішнього незалежного оцінювання у наступні роки.
Зауваження та пропозиції щодо пропонованих принципів просимо надсилати до 19 лютого 2016 року на електронну адресу: org@testportal.gov.ua з приміткою «шкалювання».
1. Реєстрація для участі у зовнішньому незалежному оцінюванні осіб, яким станом на 01 вересня 2015 року виповнилося 16 років, буде відбуватися за паспортами. Зважаючи на стислі терміни реєстрації, радимо якнайшвидше розпочати процедуру отримання паспортів.
2. Реєстрація для участі в ЗНО почнеться 1 лютого та триватиме до 4 березня.
3. Радимо визначитися із спеціальностями та навчальними закладами, до яких плануєте вступати, та ознайомитися з Правилами прийому до обраних Вами ВНЗ. Правила містять перелік конкурсних предметів, з яких вступники подаватимуть сертифікат зовнішнього незалежного оцінювання.
4. Звертаємо увагу, що навчальні заклади можуть вимагати для участі у конкурсі на однакові спеціальності різний перелік конкурсних предметів, з яких необхідно подавати сертифікат ЗНО.
У розділі «Підготовка до ЗНО» розміщено матеріали, які допоможуть Вам підготуватися до зовнішнього незалежного оцінювання.
Пробне ЗНО - це можливість детально ознайомитись із процедурою проведення ЗНО та виконати завдання максимально наближені до завдань, які будуть надані під час основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання. Реєстрація для участі в пробному зовнішньому незалежному оцінюванні здійснюється на сайтах регіональних центрів оцінювання якості освіти.
28 грудня 2015 р. в приміщенні Укрінформу відбулась прес-конференція фонду «Демократичні ініціативи ім. Ілька Кучеріва» спільно з Українським центром оцінювання якості освіти на тему «ЗНО: підсумки та перспективи».
Директор фонду «Демократичні ініціативи ім. Ілька Кучеріва» Ірина Бекешкіна презентувала результати загальнонаціонального соціологічного опитування щодо проблем освіти в Україні. У частині ставлення українців до ЗНО, дані дослідження показують, що трохи зменшилася частка тих, хто впевнені, що тестування відбувається чесно та з дотриманням усіх процедур.
Коментуючи результати опитування, директор Українського центру оцінювання якості освіти Вадим Карандій зауважив, що зараз Центр працює у кількох напрямках, щоб відновити довіру до системи ЗНО.
За словами директора триває робота над створенням інформаційно-телекомунікаційної системи, що забезпечить проведення ЗНО, яка буде мати атестат відповідності державної служби зв’язку та захисту інформації України. Крім того, удосконалюється Положення про громадське спостереження за зовнішнім оцінюванням, яке розширить права спостерігачів.
У 2016 році збережуться новації минулорічного проведення зовнішнього незалежного оцінювання, а саме: застосовуватиметься пороговий бал «склав/не склав», державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього незалежного оцінювання буде проведено з української мови, а також з математики або історії України на вибір учня.
Разом з тим у Центрі акцентують увагу на збереженні позитивної динаміки у сприйнятті переваг, які система зовнішнього оцінювання забезпечує при вступі до ВНЗ. Так, з твердженнями, що «ЗНО дало змогу обдарованим дітям вступити до будь-якого ВНЗ» більшою чи меншою мірою згодні 60,4% опитаних, 63,4% повністю згодні або переважно згодні з твердженням, що «ЗНО ставить усіх у рівні умови», на 7,1% у порівнянні з 2014 роком (51,9% у 2015) збільшилася кількість тих, хто більшою чи меншою мірою підтримує твердження, що «ЗНО дає змогу ВНЗ обрати кращих студентів».
Директор Українського центру нагадав, що реєстрація для участі в основній сесії зовнішнього оцінювання в 2016 триватиме з 1 лютого до 4 березня. Основну сесію ЗНО буде проведено з 5 травня до 17 червня, а додаткову – з 14 червня до 4 липня.
Абітурієнти мають можливість ознайомитися із процедурою проведення ЗНО та виконати завдання наближені до завдань, які будуть надані під час основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання, зареєструвавшись для участі в пробному зовнішньому незалежному оцінюванні (пробне ЗНО). Реєстрація осіб для участі в пробному ЗНО триватиме з 5 до 30 січня 2016 року на сайті відповідного регіонального центру. Вартість пробного ЗНО з одного предмета становить 111.00 грн.
Пробне ЗНО з української мови і літератури відбудеться 2 квітня, з англійської, німецької, іспанської, французької, російської мов, біології, географії, історії України, математики, фізики, хімії – 9 квітня.
17 грудня 2015 р. Українським центром оцінювання якості освіти спільно з Програмою сприяння зовнішньому тестуванню в Україні (Альянс USETІ) проведено нараду-семінар «Установлення порога «склав/не склав»: аналіз і уроки ЗНО-2015, перспективи та плани ЗНО-2016»
Участь в нараді-семінарі взяли:
Забульоніс Альгірдас, міжнародний консультант з питань оцінювання якості освіти, тестування і екзаменів (Альянс USETI).
Вадим Карандій, директор Українського центру оцінювання якості освіти, керівники Українського та регіональних центрів оцінювання якості освіти.
У 2015 році в практиці визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання вперше було впроваджено критеріальний пороговий бал «склав/не склав».
Забульоніс Альгірдас, аналізуючи впровадження у 2015 році технології визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання та встановлення порогового бала «склав/не склав», позитивно оцінив нововведення та проведену Українським та регіональними центрами роботу.
У ході наради-семінару здійснено всебічний аналіз роботи регіональних експертних груп з установлення порога «склав/не склав» для визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання в 2015 році та окреслено перспективи й напрямки удосконалення роботи регіональних експертних груп та експертної комісії при Українському центрі з установлення порога «склав/не склав» для визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання в 2016 році.
Детальніше про підстави для впровадження та особливості технології визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання та встановлення порогового бала «склав/не склав» можна прочитати у статті заступника директора Українського центру оцінювання якості освіти Валерія Бойка «Визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання: старі проблеми та нові перспективи»
Шановні абітурієнти, не пропустіть можливість детально ознайомитись із процедурою проведення ЗНО та виконати завдання максимально наближені до завдань, які будуть надані під час основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання.
2 та 9 квітня 2016 року буде проведено пробне зовнішнє незалежне оцінювання. Реєстрація триватиме з 5 до 30 січня на сайті відповідного регіонального центру. Докладніше
22 жовтня 2015 р.
Щодо проведення зовнішнього незалежного оцінювання в 2016 році
19 жовтня 2015 р.
Щодо програм зовнішнього незалежного оцінювання
24 вересня 2015 р.
У розділі «Звіти ЗНО» розміщено матеріали щодо психометричних характеристик сертифікаційних робіт зовнішнього незалежного оцінювання 2015 року.
26 серпня 2015 р.
Прес-конференція на тему «Зовнішнє незалежне оцінювання в Україні: ситуація та перспективи» 27 серпня
20 липня 2015 р.
У розділі «Аналітика» можна ознайомитись із рейтингом загальноосвітніх навчальних закладів за результатами зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури 2015 року.
20 липня 2015 р.
Із технічних причин Український та регіональні центри оцінювання якості освіти тимчасово не мають можливості вносити зміни до персональних даних учасників зовнішнього незалежного оцінювання, виготовляти дублікати сертифікатів.
Використання матеріалів, поданих на сайті www.testportal.gov.ua, передбачає посилання на УЦОЯО
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Добавить файлы
Співаємо та вивчаємо англійські пісні: Цифрові ресурси ЧОІПОПП http://oipopp.ed-sp.net/taxonomy/term/221
1. http://www.anglomaniacy.pl/song3.htm
2. https://sites.google.com/site/englishclassvn111/1-klas
Комментарии
Oleg Savin