Анализ
Всероссийской Проверочной Работы по математике
в 5-х классах МОУ Лицей № 33
Всероссийская проверочная работа по математике в 5-х классах МОУ Лицей № 33 проходила 20.04.2019 г. Она включала в себя 14 заданий. Максимальный первичный балл за работу –20 баллов. На выполнение работы по математике отводилось 60 минут. В работу были включены группы заданий, проверяющие умения, являющиеся составной частью требований к уровню подготовки обучающихся 5-х классов.
ВПР писали 45 обучающихся. Работа выполнялась в двух вариантах:
13 вариант – 21 человек;
18 вариант – 24 человек.
Анализ результатов ВПР по математике показал следующее:
Дата:
Предмет:
20.04.2017
Математика
Статистика по отметкам
Максимальный первичный балл: 20
ОО
Кол-во уч.
Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
Вся выборка
1099277
10.6
31.7
34.5
23.2
Хабаровский край
11782
2178
12.2
7.5
33.6
34.8
32.6
34.5
21.5
23.2
город Комсомольск-на-Амуре
(sch273087) МОУ Лицей № 33
45
0
26.7
44.4
28.9
Общая гистограмма отметок
Распределение отметок по вариантам
Вариант
13
18
Комплект
3
4
8
12
4
8
12
20
5
9
4
13
Кол-во уч.
21
24
45
из 45 обучающихся
«5» - 13 (28,9 %)
«4» - 20 (44,4%)
«3» - 12 (26,7%)
«2» - 0 (0%)
% качества знаний – 73,3 %, % успеваемости – 100%, средняя оценка – 4,01
Распределение первичных баллов
Максимальный первичный балл: 20
Общая гистограмма первичных баллов
Распределение первичных баллов по вариантам
Вариант
13
18
Комплект
7
1
1
2
8
1
1
9
3
3
10
3
3
6
11
1
4
5
12
1
4
5
13
2
3
5
14
4
1
5
15
3
1
4
16
2
3
5
17
3
3
18
1
1
Кол-во уч.
21
24
45
Выполнение заданий
(в % от числа участников)
Максимальный первичный балл: 20
ОО
Кол-во уч.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11(1)
11(2)
12(1)
12(2)
13
14
Макс
балл
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
2
Вся выборка
1099277
11782
2178
45
81
78
80
93
48
54
58
87
67
62
70
82
54
54
56
78
87
87
88
91
67
73
75
83
64
50
53
82
40
30
32
40
44
43
44
36
51
43
45
36
88
87
90
96
80
83
85
91
59
68
70
89
58
60
60
67
52
31
29
24
9
15
16
17
Хабаровский край
город Комсомольск-на-Амуре
МОУ Лицей № 33
Низкие результаты учащиеся показали при выполнении следующих заданий:
№8– 40% обучающихся не умеют определять тип задач при решении задач на проценты.
№9 – не очень высокий уровень вычислительных навыков при решении примеров с обыкновенными и десятичными дробями.
№10 – обучающихся не умеют оценивать результаты вычислений при решении практических задач;
Рекомендации:
1. Провести анализ ошибок учащихся.
2. Уделить больше внимания решению задач разных типов; решению логических задач; выполнению всех действий с десятичными и обыкновенными дробями.
3. Проводить работу по достижению планируемых результатов обучения с использованием современных образовательных технологий.
Учителя математики Гончарова Т. Н., Перегудова Н. В.