30-40分鐘
深資童軍、樂行童軍
與環境問題相關的陳述句子(或圖片) (可參考下方的例子)
標記線膠帶、繩子一條(非必需)
印有「1」-「6」的卡紙
A4 紙/ 環保紙(每人一張)
箱頭筆/原子筆
探索參加者對「可持續性」和「自然」的態度、價值觀和看法
讓參加者能夠在互相尊重下向不同立場提出質詢/疑問
鼓勵參加者就不同議題積極地表達自己的意見。
這是一個藉着就不同事物發表感受及意見,以此與其他參加者一起探索「甚麼是可持續發展(sustainable development)」及「我們可如何在日常生活中實現?」的合作遊戲。
導師將會在活動期間從口袋中抽出寫有特定陳述句子的紙條,並讀出該句子。
參加者聽完該句子後,即用10秒時間動身移動,利用站在地上的1 - 6分卡紙的位置表達自己同意或不同意的程度,即1分為非常不同意,6分為非常同意。
以1-6分企位表達了自己的立場後,即可用3分鐘向與自己同分的參加者們交流見解及寫下他們的看法,接着向身邊不同分的參加者了解他們的「可持續原則」和不同之處,及邀請他們改變立場。
一番討論後,參加者將有一次機會改變立場,期間亦可維持原地,沒有必然的正確答案,無需執着。
主持人將會在每個回合,邀請參加者嘗試總結不同立場對同一個句子的看法,並向其他參加者分享。
用膠帶或繩子在地板/地面上劃一條長線。沿繩子由左至右標出數字「1」至「6」。
邀請參加者在「1」號卡位置一字排開,給每位參加者一張A4 紙和箱頭筆/原子筆
進行活動前,提醒每人都可以以尊重有禮的方式表達他們對不同議題的看法。同樣,參加者不應以任何人就不同主題發表的看法來批判他人。(詳情可參考「對話10 原則」(10 principle of dialogue) 來促進交流。)
「求同存異」: 尊重不同立場,給予空間各人表達不同見解,無需共識/一致。
「請教態度」: 先聆聽及理解,後分享個人感受、看法及經驗,尋求他人給予意見。
「真誠交流」: 以促進雙方良性關係為依歸,以事論事地推展討論的主題。
領袖可在籌備活動時,預先準備與圖片/ 句子主題相關的背景資料,以便在活動的討論過程中,提供更多有用資訊,豐富活動內容,引起參加者的興趣。
選購更多本地生產的蔬菜。
減少進食肉類食品。
使用核能發電。
所有人皆有責任從事環保工作。
選購可重用、回收、修理的產品。
所有人皆應該節約使用能源。
減少使用即棄用品。
應用濕地進行本地耕作。
乘搭公共交通工具。
選用電動車代步。
大力推行本土自然遊。
向高污染活動徵收環保稅。
自然優先於人類福祉。
每個人都應該減少能源的使用!
環境保護人人有責。
我們絕不能砍伐樹木與我們今天在學校學到的東西相比,本土常識有助於更好地保護我們的環境。
人們在上廁所後和進食前洗手。
砍伐樹木。
掃墓燃燒灌木叢。