WRITING

“The scariest moment is always just before you start.” Stephen King

SITES for a writing porfolio from 1ºESO.

Los estudiantes de ESO han comenzado a elaborar un portfolio en el que irán incorporando los diversos tipos de redacciones que van desarrollando en inglés. De este modo, año tras año, podrán construir un portfolio que podrán utilizar en los cursos siguientes, permitiéndoles reflexionar sobre su evolución en la escritura en lengua inglesa.

ACROSTIC POEMS

Video

Para el día del libro los alumnos hicieron poemas acrósticos sobre palabras relacionadas con los libros, los escritores y con la literatura. ¡Algunos alumnos son muy creativos y nos han encantado sus ideas!

MAGAZINE

Los alumnos de 4ºESO cada año hacen su propia resvista en las que incluyen diferentes apartados. Desde writings que tienen diferentes formatos a entrevistas con alumnos de primaria y de infantil sobre temas que les interesan relacionados con su tiempo libre entre otros. Además incluyen encuestas, horoscopos y también noticias sobre el colegio.

COOKING A FAIRY TALE

ESO: A los estudiantes se les entregan tarjetas que contienen "ingredientes" como personajes, acciones y objetos para crear una historia. Al final, deben utilizar una tarjeta con un final feliz para concluir su redacción. Dependiendo del nivel, se les proporcionan más o menos tarjetas con "ingredientes". De esta manera los alumnos trabajan "a story" utilizadando diferentes ideas.

Reseña de un

juego de mesa

Después de que los alumnos han trabajado creando juegos, ellos mismos hacen reseñas del mejor y del peor juego de mesa. Además, de esta manera aprenden la estructura de este tipo de writing que podrán volver a utlizar para hacer una reseña de un libro, un restaurante o de un colegio.

DEADLY

SINS

En grupos, los alumnos tienen que reescribir los 7 pecados capitales, haciéndolos suyos propios, utilizando sus propias emociones e ideas. Después deben incluir qué tipo de persona podría cometer cada uno de esos pecados y establecer un castigo para cada una de ellas, haciendo un uso correcto y adecuado de la gramática y el vocabulario aprendido en la unidad didáctica.

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