“Wisdom is the reward you get for a lifetime of listening when you’d have preferred to talk.” D. Larson
Los estudiantes de ESO y Bachillerato presentarán un tema vinculado a los contenidos trabajados en los distintos niveles educativos. Durante un minuto, los alumnos presenatrán, describirán o expondrán temas tales como: monumentos en países de habla inglesa, aficiones personales, su persona favorita, o reflexiones sobre “Qué me hace feliz”.
Esta actividad tiene como objetivo fortalecer la confianza de los alumnos en el ámbito de la expresión oral, preparándolos para las presentaciones que tendrán lugar al final de cada trimestre.
Desde Infantil hasta 2ºBachillerato. En el marco de nuestro proyecto educativo, los auxiliares de conversación desempeñan un papel fundamental en el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos. Entre sus funciones, se encuentran la organización de actividades relacionadas con la cultura de los países de habla inglesa y el fomento de la práctica intensiva del idioma. En varias ocasiones a lo largo del trimestre, los estudiantes participan en sesiones de conversación en parejas con los auxiliares, como parte de la preparación para los exámenes oficiales de Cambridge. Esto contribuye a mejorar su expresión oral y a fortalecer su autoconfianza al comunicarse en inglés.
PRIMARY: Class questions
Cada día, la clase de inglés comienza con una serie de preguntas diseñadas para afianzar el lenguaje básico y mejorar la comunicación cotidiana. Estas preguntas abarcan temas comunes, como saludos, presentación personal, actividades diarias y preferencias, lo que permite a los alumnos practicar vocabulario esencial y estructuras gramaticales simples. Esta rutina no solo ayuda a reforzar el conocimiento básico del idioma, sino que también crea un ambiente participativo, donde cada estudiante tiene la oportunidad de expresarse y ganar confianza al hablar en inglés.
A partir de 4º de ESO, los alumnos se inician en la preparación de diversos temas con el fin de desarrollar la capacidad de argumentar y defender diferentes posiciones durante debates en inglés. En este proceso, adquieren estrategias y un vocabulario formal que les permite desenvolverse en contextos comunicativos más complejos. Este curso, por segundo año consecutivo, participaremos en los debates de la Comunidad de Madrid (CAM) en inglés.
En el aula, los estudiantes trabajan de manera colaborativa, organizados en grupos para preparar una presentación relacionada con los contenidos curriculares. Con el acompañamiento de los auxiliares de conversación, se les proponen temas de interés que desarrollan durante varias sesiones, para posteriormente exponerlos ante sus compañeros. Entre estas situaciones de aprendizaje se encuentran propuestas como: “Mi ONG”, “Anuncios con entrevistas de trabajo” y “Crear un juego” entre otros.
Topics en inglés
En 1º-2º de primaria los estudiantes de manera individual salen cada día y explican a los compañeros el día, el mes, el año y se termina sobre unas preguntas de los temas trabajados. Los estudiantes de 3º-6º de Educación Primaria tendrán que preparar una presentación en inglés. Los primeros cursos empiezan con un “Introduction Topic” sobre la familia. Durante 2 min tendrán que hablar de su familia y de ellos mismos. A partir de 4º, los temas empiezan a ser diversos: recetas , hobbies, viajes, deportes…
En la clase de inglés los alumnos han grabado un programa de radio donde hablan de temas que les preocupan a los adolescentes. Además incluyen cuñas de radio para cambiar de un tema a otro. La idea es utilizar el audio para que otros alumnos puedan hacer una practica de "listening".
Radio programme by 3rd of ESO.wav