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Appropriation de la C1 au secondaire
Le présent outil a pour objectif de soutenir les acteurs du réseau scolaire oeuvrant au secondaire dans leur appropriation de la compétence Étudier une réalité culturelle. Vous y trouverez des clés de compréhension de chaque composante, des questions mobilisatrices, des pistes pédagogiques quant au rôle de l'enseignant.e ainsi qu'une série de ressources variées.
Bonne exploration !
On ne se place pas en juge, on essaie de comprendre ce qui se passe sous nos yeux. On remet en question les évidences.
On ne se place pas en juge, on essaie de comprendre ce qui se passe sous nos yeux. On remet en question les évidences.
L'éthique vs la sociologie : quelle différence ?
L'éthique vs la sociologie : quelle différence ?
La production de l’éthicienne ou de l'éthicien
La production de l’éthicienne ou de l'éthicien
La pensée éthique est spéculative, elle nous projette dans le futur ou le conditionnel, elle permet d'éclairer des possibilités.
ex.: Devrait-on privilégier telle ou telle mesure ? Que pourrait-on faire comme action pour pallier à telle situation ? Quels seraient les choix justifiables dans cette situation ?
alors que...
La production de la ou du sociologue
La production de la ou du sociologue
La pensée sociologique est objectivante, elle est basée sur des faits et donne accès à une compréhension de la réalité.
ex.: Comment se construit tel aspect de l'identité ? Pourquoi certaines personnes agissent-elles de telle manière ? Dans quelle mesure telle chose a-t-elle un impact sur cette réalité ? Quelles sont les caractéristiques telle chose ?
Les composantes de la compétence Étudier des réalités culturelles
Les composantes de la compétence Étudier des réalités culturelles
La dynamique entre les composantes
La dynamique entre les composantes
Les composantes ne devraient pas être perçues comme des vases clos, mais comme des pièces de casse-tête essentielles les unes aux autres. La présentation des composantes n'est pas séquentielle et n'indique pas une chronologie à respecter. On devrait donc travailler chacune d'elles de manière itérative.
Cliquez pour explorer chacune des composantes!
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