Pre-school
Pre-School students read the book, The Lion Inside, by Rachel Bright. The story is presented in a playful and accessible way, while also addressing themes such as courage, self-esteem, and the importance of recognizing one’s own value. Through the journey of the little mouse, the children were encouraged to reflect on their fears, the importance of expressing themselves, and to understand that everyone has special qualities.
Pre-school
Os alunos do Pre-School leram o livro The Lion Inside, de Rachel Bright. A história é apresentada de forma lúdica e acessível, além de abordar temas como coragem, autoestima e a importância de reconhecer o próprio valor. Por meio da trajetória do pequeno rato, as crianças foram incentivadas a refletir sobre seus medos, a importância de se expressar e a perceber que todos têm qualidades especiais.
Elementary School
Os alunos do 1st Grade leram o livro It Takes Two, de Karen Wallace. Em c1st Grade students read the book, It Takes Two, by Karen Wallace. In alignment with the work developed in the classroom, a book was chosen to explore the world of the animal kingdom, strengthening the connection between classroom and library activities. During the reading, various aspects of the animal world were addressed, presenting curiosities and information that expanded the children’s knowledge, while also reinforcing some concepts they were already familiar with.
2nd Grade students read the book, The Most Magnificent Thing, by Ashley Spires. In support of the work carried out in the classroom, a book was selected to explore creativity, the development of ideas, and the importance of the creative process. The story follows a character who faces challenges while trying to build something she considers perfect, addressing in a sensitive way themes such as creativity, persistence, frustration, and problem-solving. Throughout the narrative, topics were explored in a way that were accessible for children, helping them understand and deal with feelings like frustration, as well as encouraging persistence and creativity.
On April 2nd, we celebrated International Children’s Book Day, a date chosen in honor of Hans Christian Andersen’s birthday, the author of classics such as The Ugly Duckling and The Little Mermaid. To mark the occasion, 3rd Grade students learned about the writer’s life and, at the end, took part in a fun crossword puzzle featuring some of his most famous stories.
Another important celebration in April is Earth Day. To mark the occasion, 4th Grade students read, The Lorax, by Dr. Seuss and reflected on the importance of caring for our planet. They then created posters with messages promoting awareness and encouraging the preservation of the Earth, our home. These materials became part of a collaborative mural, further enriched by the participation of Middle School students, who contributed practical tips on actions we can all take to help protect the environment.
Elementary School
Os alunos do 1st Grade leram It Takes Two, de Karen Wallace. Em consonância com o trabalho desenvolvido em sala de aula, foi escolhida uma obra que explorasse o universo do reino animal, fortalecendo a integração entre as atividades da sala de aula e da biblioteca. Durante a leitura, foram abordados diversos aspectos do mundo animal, curiosidades e informações que ampliaram o repertório das crianças, ao mesmo tempo em que alguns conhecimentos prévios foram retomados e reforçados.
Os alunos do 2nd Grade leram The Most Magnificent Thing, de Ashley Spires. Juntamente com o trabalho realizado em sala de aula, pensou-se em um livro que explorasse a criatividade, a construção de ideias e a importância do processo criativo. A história acompanha uma personagem que enfrenta desafios ao tentar construir algo que considera perfeito, abordando, de forma sensível, questões como criatividade, persistência, frustração e resolução de problemas.
No dia 2 de abril celebramos o Dia Internacional do Livro Infantil, data escolhida em homenagem ao aniversário de Hans Christian Andersen, autor de clássicos como O Patinho Feio e A Pequena Sereia. Para marcar a ocasião, os alunos do 3rd Grade conheceram a trajetória do escritor e, ao final, participaram de uma divertida cruzadinha com alguns de seus contos mais famosos.
Outra importante celebração do mês de abril é o Dia da Terra. Para marcar a data, os alunos do 4th Grade realizaram a leitura de The Lorax, de Dr. Seuss, e refletiram sobre a importância de cuidar do nosso planeta. Em seguida, produziram cartazes com mensagens de conscientização e incentivo à preservação da Terra, nossa casa. Esses materiais deram origem a um mural colaborativo, enriquecido também pela participação de alunos do Middle School, que contribuíram com dicas práticas sobre atitudes que todos podemos adotar para proteger o meio ambiente.
Middle School and High School
Although there is still a common popular stereotype that associates libraries with rigid silence, excessive seriousness, and limited interaction, the contemporary school library is increasingly understood as a hybrid space for both learning and community. In order to better understand how OLM High School students perceive the library and, most importantly, to listen to their opinions regarding possible improvements, we conducted a survey focused on their usage habits, interests, and expectations. The results strongly reinforce the school library’s multifaceted role: 75.76% of students reported visiting the library frequently, while 66.66% stated that they feel comfortable or very comfortable in this environment. When asked what would encourage them to visit more often, 45.45% identified the need for a quiet study area, and 33.33% emphasized the importance of a more comfortable space. Open-ended responses further revealed a consistent pattern: many students value the library as a place for relaxation, socialization, and spending time with friends, while also expressing a desire for spaces better suited to individual study and concentration. These findings demonstrate that, for students themselves, the ideal school library is not defined by a single function. Rather, its strength lies precisely in balancing social connection with academic support, establishing the library as a dynamic environment that meaningfully integrates learning, well-being, and community within the School experience.
Middle School e High School
Embora ainda exista, no imaginário popular, a associação de bibliotecas a espaços rígidos de silêncio absoluto, seriedade excessiva e pouca interação, a biblioteca escolar contemporânea vem sendo cada vez mais compreendida como um espaço híbrido de aprendizagem e convivência. Com o objetivo de compreender melhor a percepção dos alunos do High School sobre a biblioteca da OLM e, sobretudo, ouvir suas opiniões sobre possíveis melhorias para esse espaço, realizamos uma pesquisa voltada a seus hábitos de uso, interesses e expectativas. Os resultados reforçam significativamente o papel multifuncional da biblioteca escolar: 75,76% dos estudantes afirmaram frequentá-la com frequência, enquanto 66,66% declararam sentir-se confortáveis ou muito confortáveis nesse ambiente. Ao serem questionados sobre o que os faria visitar a biblioteca ainda mais, 45,45% apontaram a necessidade de uma área silenciosa para estudo, e 33,33% destacaram a importância de um espaço mais confortável. As respostas abertas também revelaram uma percepção consistente: muitos alunos valorizam a biblioteca como um local de convivência, onde podem relaxar, socializar e estar com amigos, mas também expressam o desejo por ambientes mais adequados ao estudo individualizado e à concentração. Esses dados evidenciam que, para os próprios estudantes, a biblioteca escolar ideal não se limita a uma única função. Pelo contrário, ela se fortalece justamente em seu equilíbrio entre acolhimento social e suporte acadêmico, consolidando-se como um espaço dinâmico, capaz de integrar aprendizagem, bem-estar e convivência de forma significativa para a comunidade escolar.
SAVE THE DATE!
Save the date: on 23 May, our traditional Book Fair will take place! This year, families are invited to come to School on a special Saturday to purchase books from our partner vendors. The event will also feature activities for the whole family, a book swap, and the presence of the American Society of Rio de Janeiro with their beloved Pancake Breakfast. More information will be shared soon!
SAVE THE DATE!
Save the date: no dia 23 de maio acontecerá a nossa tradicional Book Fair! Este ano, as famílias serão convidadas a vir à Escola, num sábado especial, para adquirir livros com nossos fornecedores parceiros. O evento também contará com atividades para toda a família, book swap e a presença da American Society of Rio de Janeiro com seu tradicional e querido Pancake Breakfast. Em breve, enviaremos mais informações.