1.1.2能建立教育專業發展知識管理系統與系統間聯結的回饋檢核機制

a.校務行政智慧化：行政同仁均能於個人主機Y槽（各處室資料交換區）撰寫行政會報、校務會議等所需資料，利於文書組作資料彙整；除結合Chromebook平板電腦召開會議外，會議紀錄也存置於雲端硬碟，方便全校同仁參閱。

b.教務行政智慧化：建構各類教學相關行政平台（專科教室使用登記系統、特科教室鑰匙借閱系統、設備耗材領用系統）；購置排課系統、選課系統、繁星選填系統、大學申請報名系統、光學讀卡系統等服務師生；開設學校日網站並善用Google表單系統收集教師各項需求調查與進行課程評鑑。

c.學務行政智慧化：充分利用校務行政系統做學生出缺勤及獎懲管理；透過社團選填系統， 讓學生依據個人興趣選填志願，並進而系統化管理全校社團幹部及成員；而數位學生證到離校刷卡系統及簡訊通知，更提供家長及師長知悉學生動向；也充分利用Google表單，建置學務處相關競賽報名及資料建置系統、社團「Google Classroom」建構聯繫網絡及膳食滿意度調查等。

d.總務行政智慧化：領物系統電子化（自行開發google表單搭配連動excel公式使用，使財管人員方便統計製作庫存月報表）；自動電力控制系統（利用需量控制可避免因超約而被罰款，也利用時間控制來確保晚間、假日不會有電力無謂的浪費）；電梯讀卡管控系統（自動化的電梯卡系統，能管控進出者，以維護校園安全）；冷氣費讀卡系統（避免學生忘記關冷氣而造成能量無謂的浪費）；報修系統電子化（自行開發google表單，使維修管理者能利用數據分析學校常損壞的區塊和項目），各項電子化的紀錄方式能輕易分析相關資訊，作為決策的分析參考。

e.輔導行政智慧化：高三需面試的學生使用「模擬面試報名系統」Google 表單報名；家長座談會活動滿意度問卷，請家長直接掃描QR code填問卷，國中生參訪、學群講座、職涯講座等學生活動之回饋單也用此模式；開設「輔導室高三升學專區」提供學長姐經驗與相關資料供參；各學期召開特教學生期末IEP檢討會議前，利用全校Google公務信箱發送「學生學習現況調查表」給相關的導師與任課教師，調查學生學習表現，落實檢討IEP之成效。

f.圖書館行政智慧化：利用校務行政系統協助特科教室借用及行動學習設備；善用Google服務（年終期刊報紙全校師生續訂調查、新書推薦及各項活動問卷、各項資訊比賽報名系統、處務會議紀錄共同編輯及館內資料共享）；協助建立全校師生Gmail帳號，並提供技術支援與協助；建立協作平台，辦理線上書展及網路資源整理；管理全校G Suite平台，監測網路帳號資訊安全，提供良好的網路服務（圖書館借用管理系統、雲端圖書館）。

1.2.1能善用各級教育網路資源，聯結與應用管理，提升行政品質。

a. 學校網站建立各項網路資源的連結，便於師生使用各項網路教育資源服務，協助師生自主學習及成果展示，如教育部教育雲、臺北市酷課雲、教育部高中職行動學習計畫平台、臺北市政府教育局線上資料庫知識管理平臺、中學生平台等。

b.辦理全校教職員工各項專業知能研習，並登錄於「臺北市教師在職研習網」。

c.使用轉銜填報服務系統，接收國中端及傳送大學端轉銜學生，讓學校輔導人員能及早介入，以增進學生學習與心理適應。

d.於特教通報網登錄、管理本校身心障礙學生就讀情形，以利確實辦理通報網端接收與轉銜作業，本校特教通報網通過臺北市教育局每月評比。

e.推動校際交流參訪，藉由他校觀摩，增長本校行政團隊專業知能，進而觀摩各校總體課程與校本課程推展成果。