Rúbrica d'Avaluació per Projectes
Rúbrica d'Avaluació per Projectes
Elaborar una rúbrica d'avaluació per a projectes és una eina essencial per garantir una avaluació justa, transparent i alineada amb els objectius del projecte.
Elements Clau d'una Rúbrica Efectiva
Criteris a Avaluar (Dimensions)
Són els aspectes que s'avaluaran (RA, criteris d'avaluació, etc). Responen a la pregunta: "Què s'està avaluant?".
Per exemple: Contingut, Procés, Producte final, Comunicació, Aprenentatge.
Nivells de Domini
Són les categories que descriuen el grau en què es compleix cada dimensió. Han de ser clars i concisos i permetre identificar el nivell de domini assolit per cada alumne. Responen a la pregunta: Quant s'acosta a l'esperat?
Per exemple: Expert, avançat, aprenent, novell.
Indicadors
Són els elements específics que permeten determinar si un alumne ha aconseguit el nivell d'acompliment esperat en cada criteri avaluat. Descriuen com es mesura cada criteri. Responen a la pregunta: "Què ha de fer l'alumnat per a complir amb el criteri a avaluar?"
Evidencien el domini de cada criteri.
Han de ser observables i mesurables.
Per exemple: El producte final compleix amb els requisits establerts? És original, creatiu i de qualitat?.
Ponderació
És el pes que s'assigna a cada criteri. Serveix per a prioritzar els aspectes més importants.
Per exemple:
Contingut: 20%
Procés: 20%
Producte final: 40%
Etc...
Recomanacions Addicionals
Involucrar a l'alumnat: Demanar la seva opinió sobre els criteris i els nivells de domini.
Ser clar i concís: Evitar utilitzar termes ambigus o massa tècnics.
Adaptar la rúbrica: Ajustar la rúbrica a les característiques de cada projecte i als objectius d'aprenentatge.
Utilitzar un llenguatge positiu: Centrar-se en el que els alumnes han fet bé, en lloc de centrar-se en els errors.
Proporcionar retroalimentació (feedback): Utilitzar la rúbrica per oferir una retroalimentació constructiva als alumnes.