Onderzoeken

Stap 1

Op basis van primaire bronnen maakten de leerlingen kennis met zes cases die een link hebben met de geschiedenis van Kazerne Dossin en een slachtoffer van het Nationaal-Socialisme waren. 

Doel van de opdracht: 

• 1. Alle informatie uit de primaire bronnen noteren op een overzichtelijke manier

  2. Inzicht krijgen in het verhaal van de persona

  3. Inzicht krijgen in de feiten, op een chronologische manier door ze op een tijdlijn te plaatsen

  4. Inzicht krijgen in de locaties waar de persona verbleven/gepasseerd is, op een visuele manier door ze op een kaart te plaatsen

  5. Feiten uit de primaire bronnen kunnen koppelen aan informatie uit secundaire bronnen 

  6. Inzicht krijgen in de persona door alle gegevens ervan te verzamelen

(naam, voornaam, geboortedatum, geboorteplaats, nationaliteit, geslacht, gehuwd, kinderen, datum van overlijden….),  a.d.h. van een  storyboard.

Voorbeelden van muur, tijdlijn, storyboard en kaart. Klik op de padlets om meer details te zien.

Stap 2  

Het linken  van gebeurtenissen uit de analyse  van de casussen aan de mechanismen van het Nationaal Socialisme en belangrijke gebeurtenissen in de geschiedenis van België en Europa tijdens de Tweede Wereldoorlog. 

Bij  deze opdracht staan het ontwikkelen van  (historische) onderzoeksvaardigheden centraal: 

• het zelfstandig onderzoeken,

• kritisch analytisch werken en denken,

• oplossingsgericht denken en werken,

• bronnen analyseren en interpreteren,

• synthetiseren,

• overbrengen van informatie naar (on)bekenden,

• bepalen wat de beste manier is om informatie over te brengen

Daarnaast worden de sociale vaardigheden en spreekvaardigheden van de leerlingen aangescherpt om tot een succesvolle uitvoering van de opdracht te komen: 

• werken in teamverband,

• opnemen van verantwoordelijkheden,

• feedback geven en verwerken,

• duidelijk communiceren,

• luistervaardigheden,

• elkaar uitdagen om de beste resultaten te verkrijgen,

• actief luisteren,

• argumenteren,

• discussiëren,

• compromissen maken.