CS - Rendszerető

CS I (10-12 évesek)

• Kincskeresés: a "REND" szó kezdőbetűire kell tárgyakat gyűjteni a környezetben, pl. Répa, Elem, Nadrág, Dió. A játék működik más értékkel is.

• El tudsz mesélni egy viccet vagy történetet, úgy hogy beleéled magad a szerepbe

• KIM játék - milyen sorrendben vannak eldugva a tárgyak a takaró alatt?

Cs II (13-14 évesek)

• Kincskeresés: a "REND" szóra utaló tárgyakat kell gyűjteni a környezetben, pl. Söprű, Fésű, Mosogatószer. Az nyer, aki jó asszociációt talált ki, de olyat, amiben a többiek nem tudják kitalálni a kapcsolatot a tárgy és a REND között.

• Behozol a csapatba egy új, máshol tanult vidám, közösségi játékot

• Puzzle játékot kiraktok közösen, közben rendre szoktatjátok magatokatk, hogy gyorsabban sikerüljön. Lehet két azonos képpel őrsök közötti verseny is. Játszható Jenga-val is.

Cs III (15-16 évesek)

• Vidám családi napot rendezel (toborzó, vagy gyereknap, évnyitó-záró foglalkozás)

• Helyes időrendbe tudsz tenni cserkész történelmi eseményeket, magyar történelmi korszakokat vagy 8-10 híres személyt

• Ismered egy levél részeit (megszólítás, bevezetés, tárgyalás, befejezés-elköszönés, dátum) és írsz vagy egy családtagnak vagy egy levelet valamilyen hivatalos ügyben

• Tanulmányoztok egy részletes festményt (pl. Hieronymus Bosch, Brueghel vagy Gross Arnold képeit), majd a kijelölt részleteket minél gyorsabban megtaláltok rajta.

CS I (10-12 évesek)

• Verset, népszokást, új dalt-zenét begyakorolsz

• Csatlakozol az iskolai vagy cserkész kórushoz 

Cs II (13-14 évesek)

• Megtanulsz egy új néptáncot vagy őszi népdalt

• Csatlakozol az iskolai vagy cserkész kórushoz 

Cs III (15-16 évesek)

• Megtanulsz keringőzni vagy más elegáns táncot

• Kórust szerveztek vagy csatlakoztok (ha lehet, szólamot vezet vagy betanít)

Mindenkinek közösen

Hangszeren játszol, kottát olvastok, kitartóan jársz néptáncra vagy kórusba, szürettel kapcsolatos népdalt és népi játékot gyakoroltok

CS I (10-12 évesek)

• Megismered ezen a kisfilmen a Kőszívű ember fiai c. könyv rövid történetét (5 perc)Kőszívű Ember Fiai - Animációs olvasónapló és beszélgettek arról, mit jelent a haza és a hazáért harcolni.

• ???

Cs II (13-14 évesek)

• Megnézed a következő jelenetet: TISZTELET A BÁTRAKNAK 1849. OKTÓBER 6.

• Október Assisi Szent Ferenc hónapja is, megnézitek a Napfivér, Holdnővér c. filmet Assisi Szt. Ferenc életéről (1óra 54 perc) - milyen, cserkészekre is jellemző tulajdonságai vannak? https://videa.hu/videok/film-animacio/napfiver-holdnover-film-animacio-aRr3xTOG4x5DixGP

Cs III (15-16 évesek)

• 1956-os filmekből egyet kiválaszt, közösen megnéz és megbeszéli 

• Mesterjátszma  https://indavideo.hu/video/Mesterjatszma_-_2023

• Szerencsés Dániel  linkek

• Eldorádó

• Megáll az idő

• Assisi Szent Ferenc Naphimnusz című versét meghallgatja vagy elolvassa, keres benne cserkészként is érdekes részeket: Assisi Szent Ferenc - Naphimnusz (3 perc) vagy szöveg: https://777blog.hu/2017/04/22/assisi-szent-ferenc-naphimnusz/

CS I (10-12 évesek)

• Fejből le tudod rajzolni a magyar zászlót és lobogót. Tudod a zászló színeinek jelentését (korábbi próbapont ismétlése gyanánt)

• Felolvassátok az aradi vértanúk névsorát és megnézik a képeiket. Ezt a kisfilmet is nézhetik: A Tizenötödik - Az aradi 13 vértanú (7 perc)

• El tudod mondani a lyukas zászló jelentőségét, végig nézitek a XX. századi magyar zászló címerének a változásait (tudjátok, mi lett kivágva 1956-ban és miért)

Cs II (13-14 évesek)

• Felolvassátok az aradi vértanúk névsorát és meghallgatjátok az aradi vértanúk utolsó mondatait (3.3o perc)AZ ARADI VÉRTANÚK UTOLSÓ MONDATAI

• Meglátogattok egy történelmi emlékhelyet (ha nem magyart, akkor a befogadó országét)

• El tudod mondani a lyukas zászló jelentőségét, végig nézitek a XX. századi magyar zászló címerének a változásait (tudjátok, mi lett kivágva 1956-ban és miért)

• Októberi történelmi eseményre anyagot kutatsz fel Batthyány Lajos miniszterelnökről és közösségetekben beszéltek az életéről

Cs III (15-16 évesek)

• Kiválasztasz egy aradi vértanút és felkutatod az életének egy érdekes részét https://oktober6.kormany.hu/hoseink-2015

• Olvasol Kossuth Zsuzsa, Teleki Blanka vagy társai 1849 utáni életéről https://mult-kor.hu/20110314_noi_sorsok_184849ben vagy az aradi 13 özvegyeinek sorsáról: https://oktober6.kormany.hu/a-hatrahagyottak-emlekezete

• Beszélgessetek el arról, hogy van-e, lehet-e egy forradalomba is rend? Használjátok ezt a forrást vagy másokat:  https://oktober23.kormany.hu/versek-idezetek-ropiratok 

• Megpróbálsz csapatodban egy új őszi (pl. szüreti bál/táncház) hagyományt elindítani

CS I (10-12 évesek)

• Magyar népi mintát felismersz, rajzolsz, hímzel (matyó, kalocsai)

• Egyedül megtanulsz elvégezni egy kézügyességi feladatot, pontosan, segítség nélkül

• Cserkész témában képet, szobrot, logot, díszítést készítetek, amit kiállítotok (kulturális munka)

Cs II (13-14 évesek)

• Magyar népi mintát felismersz, rajzolsz, hímzel (keresztszemes minta)

• Térképolvasási technikádat fejleszedi, őrsödnek betanítod

• Cserkészházat díszítitek vagy őszi műsor díszletét gondosan elkészítitek

Cs III (15-16 évesek)

• Magyar népi mintát felismersz, rajzolsz, hímzel 

• Térkép alapján eldöntöd, hogy hol jó sátrat verni, a terepen kiválasztod a jó helyet a konyhának, latrinának és más tábori építménynek

• Kötélfonási technikádat fejleszedi, őrsödnek betanítod

• Komolyabb felújitási vagy más közösségi munkában veszel részt (hosszabb távú)

CS I (10-12 évesek)

• Játsszátok el őrsi szinten: a rendszerető, szervezett cserkészt és az ellenkezőjét: a szervezetlen, mindig elkéső, rendetlent is

• Verset, népszokást, új dalt-zenét begyakorolsz

Cs II (13-14 évesek)

• Olvassátok fel vagy hallgassátok meg Arany János: A rab gólya című versét, hogyan tükrözi ez egy levert szabadságharc hangulatát?         A vers: https://www.magyarirok.hu/arany-janos/a/a-rab-golya          Megzenésítve: https://youtu.be/AoP0bLc-Gd4?feature=shared, Elemzése: https://jegyzetem.com/arany-janos-a-rab-golya-elemzes/

• Ki a Patrona Hungariae hogyan tisztelték királyaink. https://hu.wikipedia.org/wiki/Magyarok_Nagyasszonya

Cs III (15-16 évesek)

• Szerepjáték: “tartsd meg a rendet és a rend megtart téged!” Hogyan tudod a saját (mikro és makro világodban) a rendszered kialakítani, rend magad körül, rend a nagyobb körülvevő világban, a társadalomban - játszd el milyen kihívásokkal jár ez

• Ki a Patrona Hungariae hogyan tisztelték királyaink. Mi az a Regnum Marianum ma? https://hu.wikipedia.org/wiki/Magyarok_Nagyasszonya

CS I (10-12 évesek)

• Kötélugrás:  legalább 25-ször ugrasz egyedül.

• Kitartóan tudsz futni, legalább 5oo métert

• Őrsönként reggeli tornát írtok (ha állatnevetek van, annak a szokásaival) 

Cs II (13-14 évesek)

• Kötélugrás:  legalább 25-ször ugrasz másokkal (kettes-hármas) párban.

• Egészséges életmódról beszéltek, majd változtattok valamit (étrend, mozgás mennyiség, tisztasági szokás, testi erő fejlesztés) - megbeszélitek, hogy 3 havonta beszámoltok egy éven át őrsötöknek

Cs III (15-16 évesek)

• Rajszintű vagy családokra kiterjedő egészségnevelő munkát terveztek ki (mozgás verseny, étkezési szokásváltás)

CS I (10-12 évesek)

• Kiválasztotok valakit és rendszeresen segítetek neki (idősnek, sok gyermekes családnak, közösségnek) és visszajelzést kértek róla 

• Magyar eseményre termet-templomot díszítetek vagy utána kitakarítotok

Cs II (13-14 évesek)

• Gyűjtést szerveztek helyi karitatív célra (játékot, ruhát), segítetek szétosztani

• Szellemi vagy mozgássérült gyermeket-felnőttet segítetek, (szociális érzékenység) 

Cs III (15-16 évesek)

• Az őrssel/rajjal részt vesztek egy park vagy patak tisztításán vagy faültető akción.

• Családsegítést szerveztek (gyerekfelügyelet, cserkészetre szállítás, vagy szülővel közösen kialakított témában)

• Hátrányos helyzetű, menekült vagy más marginalizált csoportnak segítetek, megélve a társadalmi integráció kihívásait.

CS I (10-12 évesek)

• Ismered személyi adataid, pontos címedet, helyi mentők számát, tudsz segítséget kérni.

• Elmondod a cserkész esküt, és utána elmagyarázod saját szavaiddal, hogy ez rád hogyan vonatkozik

• Közösen átbeszéltek egy sérelmet a csapatban majd megoldjátok és megbocsátotok (lelki béke, konfliktus lezárás). 

Cs II (13-14 évesek)

• Mindenki leírja a cserkész eskűről a véleményét, majd kipróbáljátok a gyakorlatban és közösen megbeszélitek, hogy milyen eszerint élni.

• El tudod mondani, hogy amikor szolgálsz, akkor magad helyett mit-kit tekintesz életed középpontjának.

Cs III (15-16 évesek)

• Párba állva (őrangyalként), egy fiatal vezetőt mentorálsz egy féléven át. Az előre kijelölt célokról a félév végén beszámolsz (mi ment jól, mi volt nehéz)?

• Kiválasztasz egy olyan kihivást választ, ami számodra különösen nehéz, ezt célul tűzöd ki, segitőt kérsz fel és beszámolsz neki, hogy sikerült.

CS I (10-12 évesek)

• Örssel megbeszélitek: mit jelent nekem a rend a szobámban és a rend az életemben?

• Megpróbálsz egy (kitalált) vitában békiteni, úgy, hogy mindkét vitás felet megérted

• Meginterjúvoljátok a rajparancsnokot, hogy milyen volt az ő cserkészélete. Kiválasztod egy cselekedetét, szokását, ami tetszik és te is elkezded ezt gyakorolni. 

Cs II (13-14 évesek)

• Mit jelent az, hogy “egyeneslelkű” (I. cstv) és az hogy ‘lélekben tiszta” (1o. cstv)?

• Megpróbálsz egy vita, konfliktus helyzetben mediálni, békét, szeretetet és együttműködést teremteni.

• Meginterjúvoljátok a csapatparancsnokot, hogy mik a fő céljai, hogyan egyeznek ezek a cserkészideállal, és átveszel belőle egy új célt magadnak.

Cs III (15-16 évesek)

• Miért jó mértéket tartani? (miben, hogyan kezdjem, hogy leszek ebben kitartó?)

• Felhoztok egy etikai vagy vallási dilemmát, ami a közösségnek fontos, bemutatjátok több oldalról, ha kialakul egy vitát azt levezetitek, megoldásokat kerestek közösen. 

• Meginterjúvoljátok a helyi magyar diaszpora egy jeles tagját a magyarság szolgálatáról, valamit átvesztek tőle és rendszeresen elkezditek ti is gyakorolni.

CS I (10-12 évesek)

• Tudsz helyesen és cserkésziesen viselkedni az erdőben. Főbb fákat és állatnyomokat felismered.

• Ismered az égtájakat, csillagképeket és tudsz természetben ezekkel tájékozódni. 

• Környékbeli parkban sétálsz, szemetet gyűjtesz, megismered az erdő fa típusait.

Cs II (13-14 évesek)

• Kitalálsz és bemutatsz egy új tűzgyújtási módot vagy tábortűz levezetési keretmesét.

• Környékbeli parkban megfigyeled a erdő életerős fa típusait és a fák betegségeit is.

• Táborra újrahasznosítási tervet találtok ki és bevezetitek a táborparancsnok számára. 

Cs III (15-16 évesek)

• Őrsileg készítetek egy Csomótáblát vagy más bemutató eszközt, amit a csapat minden őrse tud majd használni.

• Segítséggel megszerveztek egy raj kirándulást (vagy csapat tábori hétvégét) a vezetőknek beszámolva, koordinálva, költségvetést és menüt megírjátok, felméritek a feladatokat és párat másnak is kiosztotok (delegálás). 

• Tábori keretmesét írtok és a tábortüzek témáját kijelölitek, felkértek rá vezetőket. Esti megbeszélést (debriefing) vezetőtök segítségével levezetitek.

CS I (10-12 évesek)

• Keress egy szép, kevésbé ismert imát vagy egy magad által írt új imát. Tanuljátok meg közösen és használjátok.

• Olyan társadnak segítesz a csapatban, akire mások eddig nem figyeltek vagy elkerülték

• Esténként tekints vissza a napodra (examen) ebben a hónapban, ha tudod, folytasd.

Cs II (13-14 évesek)

• Olyan embernek mész el segíteni, akire mások eddig nem figyeltek, vagy elkerülték.

• Esténként tekints vissza a napodra (examen) ebben a hónapban, ha tudod, folytasd.

• Minden hónapban legyen egy csendes fél napod. Fogalmazd meg kéréseid Istenhez.

• Kezdj el rendszeresen gyónni egy jó lelkitükörrel (lelkitükör itt)

• Miért indult el a reformáció 5oo évvel ezelőtt? Mit ünnepel október 31.-én? Olvasd el és beszéljétek meg https://turul.info/napok/reformacio

Cs III (15-16 évesek)

• Évente elmégy egy csendes hétvégi lelkigyakorlatra, zarándoklatra.

• Segítesz egy elesettekkel foglalkozó önkéntes szervezetnek 

• Tudod ki volt Ravasz László püspök https://ravaszhaz.hu/ravasz-laszlo/

• Megismersz egy életében rendet teremtő szent életét, mint pl. Szent Ignácot. Loyolai Szent Ignác élete – Megtalálni Istent mindenben (1o perc)

• Mit jelent neked a “közös ég - közösség”? Gondolkodj el az ökumenéről.

• 
  

Mindenkinek közösen

• Alakíts ki egy rendszeres időt a napi imádra vagy csendes gondolkodásra.

• Végy részt templomi kórusban vagy szolgálatban. Ha nem vagy vallásos, akkor vendégként menj el és nézz meg egy ilyen eseményt.

• Jézus egyszer erős kézzel teremtett rendet, ostorkötelet font és a templomból azzal verte ki az ott áruló kereskedőket (kufárokat). (Jn 2,14-16).   Tanulság: sokszor először ki kell tisztítani életünket, hogy valami új, jó születhessen benne.  Kérdések beszélgetéshez: Milyen hasonló, alapvető rendetlenségek, szétszórtságok találhatóak életünkben? Lehet-e ezeket radikálisan azaz gyökerestül orvosolni?