撰寫注意事項

1.學生在生活、學習等方面的適應情形。

2.學生平日作息與交友情形。

3.優良表現或優勢能力具體展現情形。

4.學生與家人相處情形。

5.家長對學生之期望及親子互動情形等。

6.教師對學生採行輔導策略和成效。

1.避免個人過多情緒字眼及價值判斷。

2.強化發展性輔導中，導師處理策略與成效。

3.除了事件發生經過(事件成因-班級宣導-親師溝通)，也需紀錄教師輔導策略及學生反應。

4.若有轉介輔導室或需要進行通報等其他介入處理資訊均應敘明。

5.訪談紀錄是該學期導師對學生的輔導作為，不宜將評語、日常生活表現當作輔導紀錄呈現。

B卡資料性質屬於正式紀錄，因此撰寫時須遵守正式文件的嚴謹性與客觀性，宜注意避免向流水帳般紀錄所有瑣事，也要盡量以客觀中性字眼描述事件經過，並記載所提供的輔導介入與學生反應。紀錄的內容來源要清楚，所記載的內容來源是學生說、某人提供資料均需在紀錄上載明。