eMat 27-30 abril
Empezamos, como siempre, haciendo el conteo hacia delante y hacia detrás del 0 al 10 con los dedos
Empezamos, como siempre, haciendo el conteo hacia delante y hacia detrás del 0 al 10 con los dedos
SESIÓN 1
SESIÓN 1
Vamos a ordenar del 1 al 10 objetos que tengamos por casa. Yo lo he hecho con tapones, pero puede ser con cualquier material que tengáis en casa en el que podáis escribir los números: vasos de papel o plástico, piedras, tarjetas, palitos...
Vamos a ordenar del 1 al 10 objetos que tengamos por casa. Yo lo he hecho con tapones, pero puede ser con cualquier material que tengáis en casa en el que podáis escribir los números: vasos de papel o plástico, piedras, tarjetas, palitos...
¡Vamos a jugar! Tienes que ordenar las siguientes imágenes (del 1 al 3), pensando bien los pasos que seguimos en cada una de estas situaciones conocidas: tirarnos por el tobogán, hacer una torre con las piezas de construcción, inflar un globo y dibujar una cara. Cuando lo hayas ordenado, pulsa le botón azul de abajo para comprobar si lo has hecho bien.
¡Vamos a jugar! Tienes que ordenar las siguientes imágenes (del 1 al 3), pensando bien los pasos que seguimos en cada una de estas situaciones conocidas: tirarnos por el tobogán, hacer una torre con las piezas de construcción, inflar un globo y dibujar una cara. Cuando lo hayas ordenado, pulsa le botón azul de abajo para comprobar si lo has hecho bien.
Ahora te toca ayudar al emati a ordenar los pasos para hacer su castillo de arena. Pista: fíjate bien en las torres
Ahora te toca ayudar al emati a ordenar los pasos para hacer su castillo de arena. Pista: fíjate bien en las torres
SESIÓN 2
SESIÓN 2
¿Qué número viene ahora? Contesta diciendo el número y enseñando los dedos tras decir "pienso, preparo y muestro"
¿Qué número viene ahora? Contesta diciendo el número y enseñando los dedos tras decir "pienso, preparo y muestro"
- 1, 2, 3, 4, 5 ____ (el 6)
- 1, 2, 3 ____ (el 4)
- 1, 2, 3, 4 ___ (el 5)
- 5, 4, 3, 2, 1 ____ (el 0)
¡Vamos a jugar! Escucha a las seños muy atentamente y colócate donde dicen. Ve pausando el vídeo para poder hacer todas las instrucciones.
¡Vamos a jugar! Escucha a las seños muy atentamente y colócate donde dicen. Ve pausando el vídeo para poder hacer todas las instrucciones.
Aquí tienes la ficha de hoy. Recuerda que no es necesario imprimirla. Se puede copiar o hacer una similar y darle instrucciones al niño/a de qué dibujar y dónde.
Aquí tienes la ficha de hoy. Recuerda que no es necesario imprimirla. Se puede copiar o hacer una similar y darle instrucciones al niño/a de qué dibujar y dónde.
SESIÓN 3
SESIÓN 3
Continuamos con la rutina de los Problemas orales: leemos el problema mientras los niños ponen las manos en el regazo para calcular el resultado con los dedos. Dejamos tiempo para que piensen y preparen los dedos con el resultado mientras vamos diciendo “pienso, preparo y muestro”. Decimos y mostramos el resultado con los dedos a la vez que lo muestran ellos. Podéis usar objetos para que lo vean y lo puedan contar si no les sale.
Continuamos con la rutina de los Problemas orales: leemos el problema mientras los niños ponen las manos en el regazo para calcular el resultado con los dedos. Dejamos tiempo para que piensen y preparen los dedos con el resultado mientras vamos diciendo “pienso, preparo y muestro”. Decimos y mostramos el resultado con los dedos a la vez que lo muestran ellos. Podéis usar objetos para que lo vean y lo puedan contar si no les sale.
- Ayer tenías un coche. Si hoy te doy otro, ¿cuántos coches tienes? (2 coches)
- Juan me ha regalado un dibujo, Raquel otro y Susana otro. ¿Cuántos dibujos me han regalado entre todos? (3 dibujos)
- En el bolsillo llevaba tres castañas pero he perdido dos, ¿cuántas castañas me quedan ahora? (1 castaña)
¡Nos convertimos en detectives! Observa estas fotos. En cada una hay un intruso que no debe de estar ahí ¿Lo ves?
¡Nos convertimos en detectives! Observa estas fotos. En cada una hay un intruso que no debe de estar ahí ¿Lo ves?
(dale a la flecha para pasar a la siguiente foto)
(dale a la flecha para pasar a la siguiente foto)
Ahora puedes jugar a formar tú tus colecciones con cosas que tengas en casa y meter un intruso para que un familiar lo adivine.
Ahora puedes jugar a formar tú tus colecciones con cosas que tengas en casa y meter un intruso para que un familiar lo adivine.
Ficha. No hace falta imprimirla, se puede hacer señalando ahí
Ficha. No hace falta imprimirla, se puede hacer señalando ahí
SESIÓN 4
SESIÓN 4
Continuamos con la rutina de los Problemas orales: leemos el problema mientras los niños ponen las manos en el regazo para calcular el resultado con los dedos. Dejamos tiempo para que piensen y preparen los dedos con el resultado mientras vamos diciendo “pienso, preparo y muestro”. Decimos y mostramos el resultado con los dedos a la vez que lo muestran ellos. Podéis usar objetos para que lo vean y lo puedan contar si no les sale.
Continuamos con la rutina de los Problemas orales: leemos el problema mientras los niños ponen las manos en el regazo para calcular el resultado con los dedos. Dejamos tiempo para que piensen y preparen los dedos con el resultado mientras vamos diciendo “pienso, preparo y muestro”. Decimos y mostramos el resultado con los dedos a la vez que lo muestran ellos. Podéis usar objetos para que lo vean y lo puedan contar si no les sale.
- Yo tenía un cromo y Esteban me dio dos ¿Cuántos cromos tengo ahora? (3 cromos)
- Mónica tiene una pelota y Nicolás tiene tres. ¿Quién tiene más pelotas? (Nicolás)
- Tienes dos coches y me regalas uno. ¿Cuántos te quedan? (1 coche)
Seguimos practicando el conteo, esta vez con un reto muy divertido. Mira lo que hacemos las seños y a ver hasta qué número llegas tú.
Seguimos practicando el conteo, esta vez con un reto muy divertido. Mira lo que hacemos las seños y a ver hasta qué número llegas tú.
Si quieres, le puedes enviar a tu seño el vídeo haciéndolo para que os veamos.
Si quieres, le puedes enviar a tu seño el vídeo haciéndolo para que os veamos.
Truco: cuanto más lo practiquéis, más aguantaréis y llegaréis a un número más alto. A medida que os salga, vais separando los vasos para que sea más difícil. También podéis retar a vuestros familiares y contar las veces que les sale a ellos.
Truco: cuanto más lo practiquéis, más aguantaréis y llegaréis a un número más alto. A medida que os salga, vais separando los vasos para que sea más difícil. También podéis retar a vuestros familiares y contar las veces que les sale a ellos.
Seguimos practicando el número 5. Recordad: un dormido, un levantado que baja y un arco.
Seguimos practicando el número 5. Recordad: un dormido, un levantado que baja y un arco.
Aquí os dejamos distintos ejercicios para seguir practicándolo con diferentes materiales.
Aquí os dejamos distintos ejercicios para seguir practicándolo con diferentes materiales.
Aquí tenéis la ficha para practicar el trazo del cinco. No hace falta que la imprimáis, podéis tomarla de ejemplo para hacerle algo similar a los niños en una hoja para que practiquen (repasando todos los trazos).
Aquí tenéis la ficha para practicar el trazo del cinco. No hace falta que la imprimáis, podéis tomarla de ejemplo para hacerle algo similar a los niños en una hoja para que practiquen (repasando todos los trazos).
