eMat 11-15 mayo
Empezamos, como siempre, haciendo el conteo hacia delante y hacia detrás del 0 al 10 con los dedos. También vemos y escuchamos los bits de las figuras geométricas.
Empezamos, como siempre, haciendo el conteo hacia delante y hacia detrás del 0 al 10 con los dedos. También vemos y escuchamos los bits de las figuras geométricas.
Atentos a los bits de las figuras que ya conocemos.
Atentos a los bits de las figuras que ya conocemos.
SESIÓN 1
SESIÓN 1
Vamos a ser detectives, mira las imágenes e identifica el intruso en cada una. ¿Por qué no debe estar ahí?
Vamos a ser detectives, mira las imágenes e identifica el intruso en cada una. ¿Por qué no debe estar ahí?
(pasa a la siguiente foto con la flechita)
¡Vamos a jugar! Arrastra cada objeto según la forma que tiene.
¡Vamos a jugar! Arrastra cada objeto según la forma que tiene.
Ahora te toca buscar a ti algo por tu casa que tenga estas formas. ¡Yo ya lo he encontrado!
Ahora te toca buscar a ti algo por tu casa que tenga estas formas. ¡Yo ya lo he encontrado!
Ficha. Podéis copiarla o hacer una composición similar, para poder pintar las figuras según el código de colores.
Ficha. Podéis copiarla o hacer una composición similar, para poder pintar las figuras según el código de colores.
SESIÓN 2
SESIÓN 2
Fíjate atentamente en el vídeo. ¿son iguales estas figuras?
Fíjate atentamente en el vídeo. ¿son iguales estas figuras?
¡Vamos a jugar! Une cada imagen con su pareja, ¿Hay suficientes?
¡Vamos a jugar! Une cada imagen con su pareja, ¿Hay suficientes?
Atención a los problemas que tenemos las seños, ¿puedes ayudarnos? Después, tú también puedes proponer problemas de este tipo con cosas que tengas en casa, a ver si hay suficientes.
Atención a los problemas que tenemos las seños, ¿puedes ayudarnos? Después, tú también puedes proponer problemas de este tipo con cosas que tengas en casa, a ver si hay suficientes.
Ficha. Si no podéis imprimir, no pasa nada, podéis hacer la correspondencia señalando, a ver si algún animal se queda sin pareja.
Ficha. Si no podéis imprimir, no pasa nada, podéis hacer la correspondencia señalando, a ver si algún animal se queda sin pareja.
SESIÓN 3
SESIÓN 3
Mucha atención a los problemas de las seños, ¡anímate a resolverlos!
Mucha atención a los problemas de las seños, ¡anímate a resolverlos!
¿Quién es el...primero? ...segundo? ...tercero? ...cuarto?... ¡Seguro que lo adivinas en estas escenas con personajes que conoces!
¿Quién es el...primero? ...segundo? ...tercero? ...cuarto?... ¡Seguro que lo adivinas en estas escenas con personajes que conoces!
¡Vamos a jugar! ¿Quién es el PRIMERO de cada fila? (pulsa en la imagen para verla en grande)
¡Vamos a jugar! ¿Quién es el PRIMERO de cada fila? (pulsa en la imagen para verla en grande)
1º
1º
1º
1º
Ficha. No hace falta que la imprimas, lo puedes hacer señalando sobre ella.
SESIÓN 4
SESIÓN 4
¿Qué número es? Escucha las palmadas de las seños y adivínalos.
¿Qué número es? Escucha las palmadas de las seños y adivínalos.
Mira las fotos y en cada uno, señala lo más corto (pasa a la siguiente imagen con la flecha)
Mira las fotos y en cada uno, señala lo más corto (pasa a la siguiente imagen con la flecha)
Las seños te van a retar, ¿estás listo/a?
Las seños te van a retar, ¿estás listo/a?
SESIÓN 5
SESIÓN 5
Problemas. Hoy las seños te los dicen, como hacemos en el cole. Puedes pausarlos para preparar la solución, recuerda que contestamos con los dedos y diciendo el número cuando la seño dice "¡Muestro!"
Problemas. Hoy las seños te los dicen, como hacemos en el cole. Puedes pausarlos para preparar la solución, recuerda que contestamos con los dedos y diciendo el número cuando la seño dice "¡Muestro!"
¡Vamos a contar! ¿Cuántos puntitos hay? Selecciona la correcta y pulsa el botón azul.
¡Vamos a contar! ¿Cuántos puntitos hay? Selecciona la correcta y pulsa el botón azul.
Actividad manipulativa: vamos a hacer unas tarjetas muy sencillas como las de la foto. Debéis ponerle pegatinas o hacer dibujos (entre 1 y 5) y escribir tres números (uno que se corresponda a la cantidad). Tendremos que poner una pinza sobre el número correcto.
Actividad manipulativa: vamos a hacer unas tarjetas muy sencillas como las de la foto. Debéis ponerle pegatinas o hacer dibujos (entre 1 y 5) y escribir tres números (uno que se corresponda a la cantidad). Tendremos que poner una pinza sobre el número correcto.
Los juegos de abrir y cerrar pinzas favorece la motricidad fina, la coordinación óculo-motora y la adquisición de fuerza en los dedos que les ayudará en su desarrollo y en la realización de otras actividades.
Los juegos de abrir y cerrar pinzas favorece la motricidad fina, la coordinación óculo-motora y la adquisición de fuerza en los dedos que les ayudará en su desarrollo y en la realización de otras actividades.
Ficha: Vamos a practicar los números. Cuenta y escríbelo varias veces. Como siempre, no hace falta imprimir.
Ficha: Vamos a practicar los números. Cuenta y escríbelo varias veces. Como siempre, no hace falta imprimir.
Recuerda que para hacer el 5 hacemos: un dormido, un levantado que baja y un arco y para hacer el 1: un inclinado que sube y un levantado que baja.
Recuerda que para hacer el 5 hacemos: un dormido, un levantado que baja y un arco y para hacer el 1: un inclinado que sube y un levantado que baja.
