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Il coding permette di acquisire competenze utili ad un approccio diverso alla didattica di tutti i giorni ed è un modo per vedere la realtà attraverso gli occhi di chi programma una macchina. Programmare vuol dire anche strutturare un problema dividendolo in piccoli sottoproblemi dalla semplice soluzione, prevedendo anche eccezioni e casi particolari.
Il coding permette di acquisire competenze utili ad un approccio diverso alla didattica di tutti i giorni ed è un modo per vedere la realtà attraverso gli occhi di chi programma una macchina. Programmare vuol dire anche strutturare un problema dividendolo in piccoli sottoproblemi dalla semplice soluzione, prevedendo anche eccezioni e casi particolari.
L’attività formativa andrà a sviluppare e/o rafforzare le competenze di base relative alla logica, alla matematica, alla robotica educativa ed al pensiero computazionale.
L’attività formativa andrà a sviluppare e/o rafforzare le competenze di base relative alla logica, alla matematica, alla robotica educativa ed al pensiero computazionale.
Nello specifico i risultati attesi del percorso saranno i seguenti:
Nello specifico i risultati attesi del percorso saranno i seguenti:
- contribuire alla innovazione dei processi formativi attraverso il coding e la robotica educativa;
- contribuire alla innovazione dei processi formativi attraverso il coding e la robotica educativa;
- proporre un laboratorio integrato relativo alle nuove tecnologie per la didattica educativa;
- proporre un laboratorio integrato relativo alle nuove tecnologie per la didattica educativa;
- fornire informazioni sull’applicazione del coding attraverso la costruzione di unità didattiche mono e multidisciplinari;
- fornire informazioni sull’applicazione del coding attraverso la costruzione di unità didattiche mono e multidisciplinari;
- stimolare il ragionamento logico-matematico dei corsisti mediante la risoluzione di problemi pratici (scelta dei materiali, progettazione, programmazione di adeguato livello di complessità), creando situazioni nelle quali è necessario utilizzare competenze di tipo diverso (organizzative e tecnologiche).
- stimolare il ragionamento logico-matematico dei corsisti mediante la risoluzione di problemi pratici (scelta dei materiali, progettazione, programmazione di adeguato livello di complessità), creando situazioni nelle quali è necessario utilizzare competenze di tipo diverso (organizzative e tecnologiche).
ID del corso
ID del corso
104042
Titolo del corso
Titolo del corso
Coding, robotica educativa e didattica laboratoriale #1
Esperto relatore
Esperto relatore
Callea Giuseppe
Modalità del corso
Modalità del corso
Lezioni on-line
Attività laboratoriali presso I.C "Bersagliere Urso - Mendola" Favara (AG)
Durata del corso
Durata del corso
30h complessive
Numero posti disponibili
Numero posti disponibili
20
A chi è rivolto
A chi è rivolto
Docenti scuola infanzia
Docenti scuola primaria
Area DigiCompEdu
Area DigiCompEdu
1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
2. Risorse digitali
5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
Livello di ingresso
Livello di ingresso
A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base
Data fine iscrizioni
Data fine iscrizioni
11 gennaio 2023
Data inizio lezioni
Data inizio lezioni
17 gennaio 2023
Articolazione delle lezioni
Articolazione delle lezioni
Programma del corso:
1. Introduzione al coding, al pensiero computazionale e alla robotica educativa
cosa è il pensiero computazionale e a cosa serve;
come concretizzare il pensiero computazionale attraverso il coding;
come usare il coding anche in discipline non scientifiche;
la robotica educativa.
2. Coding unplugged
utilizzo di strumenti non digitali per introdurre i concetti fondamentali dell’informatica e della logica;
esempi pratici di coding unplugged.
3. Scratch come ambiente per il coding
introduzione a Scratch, una panoramica sull'ambiente di programmazione;
una prima applicazione.
4. Le istruzioni e i blocchi Scratch
definizione delle varie istruzioni per funzione e tipologia;
istruzioni di aspetto;
istruzioni di movimento;
controlli ed eventi.
5. Le variabili e le istruzioni complesse
creazione variabili e liste;
costrutto se-allora;
cicli.
6. Le istruzioni di movimento, la grafica e gli sprites
grafica e multimedia: gli sprites;
creare un'intera app multimediale;
comandi avanzati mouse e tastiera.
7. Tutorial su alcune app
disegnare figure geometriche;
un tutorial sulla somma;
la potenza.
8. Usare scratch offline, su tablet e pc
scratch offline;
salvataggio e sincronizzazione.
9. Una piattaforma di learning
attività sulla piattaforma
10. Usare dispositivi robotici
le funzionalità di base di kit robotici per la didattica a scuola;
integrazione dei kit robotici con i software di coding.
Calendario corso:
17/01/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - In presenza
24/01/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - in presenza
31/01/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - online
07/02/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - in presenza
14/02/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - in presenza
21/02/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - online
28/02/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - in presenza
07/03/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - online
14/03/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - in presenza (project work)
21/03/2023 dalle 15.00 alle 18.00 - in presenza (project work)
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