児童がタブレット端末を学習目的に沿って適切に使用できるよう、学校全体で統一した情報モラルの指導基盤としてガイドラインを策定・提示した実践。

学習支援ソフトとテキストマイニングを活用し、児童が考えを言語化する機会を増やすとともに、意見の整理・比較を通して情報活用能力と言語能力の向上を図った実践。

GIGA端末とクラウドを活用し、児童が自分のめあてを設定・可視化しながら小数のたし算を考え、友達と比較・相談しつつ自力解決に向かう主体的・対話的な学びを実現した算数の実践

GIGA端末を活用し、事前アンケートや意見の可視化を通して、三人の友達の考え方を多面的に比較・検討し、役割演技や話し合いで「本当の友情」について深く考え、自分の生活に生かす道徳の実践。