教科書を正確に読む力を基盤に、情報の収集・整理・抽出を通して概念を形成し、主体的に学びを広げる情報活用能力の育成実践。

教科横断型探究「学びの交差点プロジェクト」を通して、既習知識を統合・活用しながら課題解決に取り組み、情報活用能力と汎用的能力を育成した実践。

近畿地方の都市と郊外の課題をテーマに、既習内容を関連付けながら解決策を探究する学習を展開した。GIGA端末とクラウド環境を活用して学習履歴や他者の考えを参照可能にし、「効率」と「公正」の視点から多面的に議論を行うことで、主体的・対話的で深い学びを実現した実践である。

視覚障がいをテーマに、体験活動とプログラミング教材を活用した機材制作・検証を通して、バリアのない社会の実現に向けた具体的提案を行った。GIGA端末により学習過程を可視化し、協働的に探究を深めることで、共生社会を主体的に考え行動しようとする態度を育成した実践である。

生成AIアプリによる英作文添削や発音評価と、オンライン海外交流を組み合わせ、英語4技能を統合的に育成する国際交流DXの実践。個別最適な支援と実践的アウトプットを往還させることで、自信をもって英語で発信する態度を育成した。

委員会活動や地域行事の配付管理をクラウド化し、進捗状況をリアルタイムで可視化。生徒会承認や地域配布のチェックを効率化するとともに、修学旅行のルール作りも生徒主体で実施。無駄な待機や漏れを減らし、活動時間を短縮しながら主体性を育成。