Actividades planificadas

Todas las actividades que vamos a realizar en este proyecto son de aprendizaje por observación:

1- Actividades y contenidos de la organización de los Centros a visitar:

- Observación de la función directiva, gestión del Centro, organización de espacios y de tiempos lectivos, ratios de las aulas, asignaturas donde se realizan desdobles, uso de las TIC en las aulas, materiales didácticos y herramientas docentes de todo tipo.

- Observación de metodologías (por proyectos, trabajo cooperativo...) y en qué cursos.

- Utilización del ajedrez como metodología innovadora. Conocer cómo se realiza la formación del profesorado para aplicarla dentro del aula.

- Apoyo de las instituciones locales e interacción con su entorno social.

- Gestión y organización de actividades extraescolares.

- Recursos utilizados para rescatar al alumnado absentista o de comportamiento disruptivo.

- Herramientas del profesorado para la gestión de aula.

- Gremios laborales que colaboran puntualmente en la formación del alumnado: charlas, educación vial...

2- Actividades, contenidos y organización de sus Comisiones. Por ello observaremos de qué forma:

- Organizan actividades para educar en valores, eventos de apoyo a causas humanitarias o de colaboración con la comunidad.

- Acogen al nuevo alumnado inmigrante y que provengan de culturas diferentes y no tengan conocimientos del idioma del país.

- Gestionan la resolución de conflictos.

- Fomentan en el alumnado la conciencia y respeto hacia el entorno natural, métodos de reciclaje, etc.

- Gestionan el Plan de Riesgos Laborales, la preparación y desarrollo del simulacro de incendios...

- Organizan sus viajes de estudios, actividades extraescolares, tanto dentro del horario lectivo como fuera de él.

- Gestionan los Programas Internacionales, cómo seleccionan a sus miembros, qué tipo de actividades organizan, etc.

3- Actividades y contenidos de la organización y didáctica en las clases:

Distribución de contenidos por cursos, temporalización, metodología y actividades cooperativas de todas las materias.

- Áreas de Lenguas:

Actividades de lecto-escritura, resumen, ortografía, sintaxis, exposición oral, fomento de la imaginación y creatividad en la escritura de textos propios.

- Área de Física y Química:

Realización de prácticas de laboratorio, estrategias en la resolución de problemas y colaboración en proyectos interdisciplinares.

- Área de Tecnología:

Automatismos, Electrónica, Mecanismos, Madera, Dibujo Técnico, proyectos que realizan y observación de talleres.

- Área de Matemáticas:

Cálculo Mental, estrategias en la resolución de problemas, programas informáticos y proyectos interdisciplinares.

- Área de Informática:

Trabajo por retos: trabajo colaborativo, desarrollo de proyectos, clase invertida, etc.

Los Centros que teniamos previsto visitar durante la elaboració del Proyecto eran:

- Liceul Silvic Gurghiu, Gurghiu (Rumania). Juan José Bonnin y Pau Molins, en octubre de 2020. Observarán la organización y planificación de las TIC, tratamiento de la dislexia, infraestructuras informáticas y lo relacionado con el tratamiento de lenguas; además de ver cómo se imparten sus respectivas áreas: Informática y Lengua.

- Liceo Classico Garibaldi Palermo, Palermo (Italia). Nieves Arcos y Mayte López, en abril de 2021. Observarán la organización y planificación de todo lo relacionado con las lenguas, las prácticas de laboratorio y nuevas metodologías, además de ver cómo se imparten sus áreas: Lengua y Física y Química.

- Agrupamento de Escolas de Vidigueira, Vidigueira (Portugal). Verónica Ribas y Carmen Velasco, en mayo de 2021. Observarán la organización y planificación de las clases, formación del profesorado en nuevas metodologías y tecnologías, gestión de la convivencia, además de ver cómo se imparte su área: Lenguas.

- Gazi Anadolu Lisesi, Estambul (Turquía). José Antonio Funes y Juan Sart, en octubre de 2021. Observarán la organización y planificación de Actividades Extraescolares, las TIC y lo relacionado con los Programas Internacionales, además de ver cómo se imparten sus respectivas áreas: Informática y Matemáticas.

- Liceo Enriques, Roma (Italia). Rafael Parrell, Francisco Sánchez y Ramón Seisdedos, en noviembre de 2021. Observarán el uso del ajedrez como herramienta educativa, sistema de la mejora continua, gestión de la documentación, mantenimiento y control de las instalaciones y uso de los dispositivos digitales en sus respectivas áreas: Tecnología y Física y Química.

Finalmente los Centros que se han visitado son los siguientes:

- Gazi Anadolu Lisesi, Estambul (Turquía). (WEB)

Juan Sart, en noviembre de 2021. Observando la organización y planificación de Actividades Extraescolares, las TIC y lo relacionado con los Programas Internacionales, además de ver cómo se imparte su área: Matemáticas.

- Liceo Enriques, Roma (Italia). (WEB)

Ramón Seisdedos, en febrero de 2022. Observando el uso del ajedrez como herramienta educativa, sistema de la mejora continua, gestión de la documentación, mantenimiento y control de las instalaciones y uso de los dispositivos digitales en su área: Física y Química.

- Agrupamento de Escolas de Vidigueira, Vidigueira (Portugal). (WEB)

Verónica Ribas en marzo de 2022. Observando la organización y planificación de las clases, formación del profesorado en nuevas metodologías y tecnologías, gestión de la convivencia, además de ver cómo se imparte su área: Lengua.

- Liceul Silvic Gurghiu, Gurghiu (Rumania). (WEB)

Pau Molins, en marzo de 2022. Observando la organización y planificación de las TIC, lo relacionado con el tratamiento de lenguas y acogida de alumnos procedentes de otros paises; además de ver cómo se imparten su área: Lengua.

- Kauhajoen lukio, Kauhajoen kaupunki, Kahuajoki (Finlandia). (WEB)

Abraham Carrasco en mayo de 2022. Observando la organización y planificación de las clases, lo relacionado con el tratamiento de lenguas y acogida de alumnos procedentes de otros paises, además de ver cómo se imparte su área: Lengua Extranjera.

- Agrupamento de Escolas Gil Eanes, Lagos (Portugal). (WEB)

Yurena Boronat en mayo de 2022. Observando la organización y planificación de las clases, el uso del ajedrez como herramienta educativa, formación del profesorado en nuevas metodologías y tecnologías, además de ver cómo se imparte su área: Lengua Extranjera.

También estaba previsto visitar:

- Zespol Szkol nr 3 im. Marii Dabrowskiej w Pulawach, Pulawy (Polonia).

Teresa Marcos en marzo de 2022. Observando la organización y planificación de las clases, todo lo relacionado con los Programas Internacionales: cómo seleccionan a sus miembros, qué tipo de actividades organizan, ...; además de ver cómo se imparte su área: Lengua Extranjera. (Cancelado por motivos de seguridad, al estallar la guerra, ya que este Centro está en la frontera con Ucrania)