orientalara
SEGUIMOS SIN REGULACIÓN NORMATIVA
UN SOLO ORIENTADOR/A EN CENTROS DE MÁS DE 800-900 ALUMNOS/AS
Al menos 1 por cada 500 alumnos/as
ASÍ ES IMPOSIBLE UNA ORIENTACIÓN DE CALIDAD
Al menos 1 por cada 500 alumnos/as
La OCDE recomienda 1 por cada 250 alumnos/as
PRESENTACIÓN
Iniciamos una nueva andadura con este proyecto web del Departamento de Orientación para adaptarnos a los nuevos tiempos, necesidad que surge especialmente tras la aparición de la pandemia que sufrimos a nivel mundial, y que no sabemos ni cuánto tiempo estará con nosotros ni cuándo se encontrará una dichosa cura con la que podamos disfrutar de la vida como veníamos haciendo hasta el mes de marzo de 2020.
Fecha que seguro será recordada en la historia de la humanidad.
La orientación educativa, entendida como un proceso de ayuda a los alumnos y alumnas en su proceso de desarrollo académico y personal, constituye un importante factor de calidad de nuestro sistema educativo, contribuyendo a proporcionar al alumnado una educación integral en conocimientos, destrezas y valores.
Esta importancia queda reconocida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que contempla la orientación educativa y profesional como uno de los principios y fines por los que debe regirse el Sistema Educativo Español en los próximos años.
Orientación y educación son términos que son asumidos, en el panorama educativo actual, como conceptos íntimamente relacionados. La orientación educativa ha pasado a ser considerada, en los últimos años, un pilar básico y esencial del sistema educativo que incide en la calidad de los procesos que en él se desarrollan y, en definitiva, en una educación de calidad en equidad.
Es una orientación que entiende la educación más allá del puro aspecto de instrucción y adiestramiento para centrarse en otros aspectos de la vida del alumnado y que pretende, por tanto, con su intervención, el desarrollo pleno e integral del mismo.
El alumnado, en su aspecto social, afectivo, intelectual y físico es contemplado en esta concepción de la orientación educativa.
Nuestro trabajo debe ser colaborativo, sin esa coordinación y cooperación sería imposible conseguir los objetivos principales y dar respuesta a las necesidades de nuestro alumnado.
Toda la comunidad educativa: alumnado, familias, profesorado y PAS hemos de remar en la misma dirección si queremos llegar a buen puerto.
CALENDARIO ESCOLAR PROVINCIAL + MENSUAL
OFERTA EDUCATIVA DEL IES "PINTOR JUAN LARA"
NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CENTRO.
Con las normas pretendemos tener un marco de actuación propio, en el que participe toda nuestra Comunidad Educativa: Profesorado, Alumnado, Personal de Administración y Servicios, Padres y Madres de alumnos/as. Que nos permita, al mismo tiempo desarrollar nuestro Proyecto Educativo, atendiendo a sus principios y objetivos, a la vez que a los fines de la educación, a los derechos y libertades reconocidos a todos los miembros de la misma.
NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO.pdfLOMLOE
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
LEGISLACIÓN CONSOLIDADA
BOE-A-2006-7899-consolidado.pdfINFOGRAFÍAS, RESUMEN CON LOS PRINCIPALES CAMBIOS Y CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
dossier-infografias-LOMLOE.pdfLA LOMLOE Y SU DESARROLLO CURRICULAR
Si realizamos un primer acercamiento a la LOMLOE veremos los distintos elementos curriculares yuxtapuestos, unos a continuación de otros. Y esto supone una cierta complejidad, pues nos resultará difícil darnos cuenta de las relaciones que mantienen unos con otros.
UNESCO - LOS 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
LOS 5 PILARES DE LA EDUCACI├УN.pdf
Se recomienda su visionado en VERSIÓN PARA ORDENADORES