Una manera diferente de entender la historia

En clase de historia con Sole Guillem, los de 4PR hemos hecho un eje cronológico en la pared a la entrada de la clase de castellano 2 donde hemos puesto toda la información de más de 5 temas de historia, tanto la parte artística como histórica de cada tema.

Al principio el eje se quedó un poco caótico pero decidimos vernos una tarde todos para arreglarlo y dejarlo más visual y entendible. ¡Definitivamente ha quedado mejor!

Esto nos ha ayudado tanto como para subir la nota como para entender y organizar los hechos históricos de los siglos XVIII-XX. Además, cuando los alumnos y los profesores entran en el aula, es lo primero que les llama la atención y leen alguna de las anotaciones del eje cronológico.

Aunque a simple vista parezca que tiene mucha información densa, en realidad tiene datos muy curiosos e interesantes: desde inventos que están marcados con una estrella (tejedora, motor de explosión), avances científicos (penicilina), hechos históricos (la Batalla de Almansa), personajes y obras artísticas importantes (Vivaldi). Decidimos hacerlo con hilos que salían desde una fecha o desde un imperio (mapa) y al final de ese hilo encontrábamos información con fotos adjuntas. Lo que más utilizamos fueros chinchetas para poder colgarlo todo y mientras unos recortaban y pegaban la información en cartulinas de colores según la información (arte rosa , história verde, avances científicos y tecnológicos azul), otros marcaban las fechas y el resto iban colocando cada información en su año correspondiente, de manera que todos trabajábamos en equipo y nos ayudábamos unos a otros.

La clase de 4PR os invitamos a que os paseis por Castellano 2 para echarle un vistazo al eje con la esperanza de que os guste el resultado y leáis algún que otro dato de todos los que hay. Por cierto, el eje está incompleto: ¡justo ahora empezamos el siglo XX!

Michelle López Tobal 4PR 22/01/2020