La matematica nel cuore dell'arte

Osservazione iniziale: adeguare il percorso alle caratteristiche cognitivo-emotive del gruppo classe

Realizzazione: il gruppo classe si suddivide in piccoli gruppi equieterogeni con la supervisione del docente e sviluppa il percorso di ricerca, realizzando opuscolo e catalogo.

Conclusione : verifica e supervisione, pubblicazione opuscolo e catalogo digitale con schede dettagliate sulle forme geometriche e il loro significato nelle opere artistiche architettoniche e/o pittoriche della città di Latiano.

Obiettivi

• Sviluppare un atteggiamento positivo per la matematica

• Confrontare ed analizzare figure geometriche negli elementi architettonici e pittorici

• Favorire la conoscenza della matematica attraverso la pittura e l’arte locale

• Creare prodotti artistici

• Lavorare in gruppo

• Argomentare

• Usare tecnologie digitali per costruire la conoscenza

Contenuti :

si approfondisce la relazione tra arte e matematica, nota agli artisti greci , Policleto e Fidia. Gli alunni eseguiranno attività di riconoscimento, classificazione, produzione di composizioni con le forme geometriche e con elementi realistici utilizzando disegno e collage; approfondiranno il concetto di armonia e proporzione, teoria del colore, ritmi visivi. Esploreranno la realtà per ricercare, scoprire, osservare e interpretare forme e ritmi in palazzi, chiese, strutture ed elementi geometrico-architettonici del territorio che trasformeranno in elementi digitali.

Metodologie:

imparare esplorando, manipolando e rielaborando in modo creativo. Osservazioni e conversazioni per una matematica inclusiva, attiva e partecipativa nel rispetto e valorizzazione di differenze e identità in costruzione. Ricerca nel paese di opere d’arte da fotografare e analizzare nell’atelier creativo, in un lavoro cooperativo di problem solving e lerning by doing per sviluppare autonomia e abilità sociali. Le forme e gli elementi geometrico-architettonici si trasformano in elementi digitali utilizzando gli strumenti tecnologici: Stampante e Scanner 3D, Tablet, Lego Education, Polydron Frameworks, GeoGebra, Tinkercard3D, le 3Doodler Create. Si terranno lezioni interattive con la LIM.

Risultati :

miglioramento delle competenze di base in ambito matematico-artistico-sociale-civico.

Pubblicazione opuscolo cartaceo e realizzazione catalogo digitale con schede

Verifica:

questionari per valutazione delle competenze in ingresso, itinere e finali. Verifica gradimento alunni e famiglie.