Modul 3.3

"Apa pun perubahan kecil itu, jika setiap guru melakukannya secara serentak, kapal besar bernama Indonesia ini pasti akan bergerak"

-Nadiem Makarim- 

Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid adalah suatu proses yang berfokus pada kebutuhan dan perkembangan murid untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi program sekolah yang efektif dalam ranngka meningkatkan hasil belajar dan perkembangan murid. Program ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid dan membantu mereka mencapai potensi penuh mereka, dimana proses ini melibatkan berbagai pemangku kepentingan (Stakeholder), termasuk murid, guru, staf sekolah, orang tua, dan komunitas.

Berikut adalah beberapa elemen kunci dari pengelolaan program yang berdampak positif pada murid:

1. Fokus pada murid:

Murid harus menjadi pusat dari semua keputusan yang dibuat terkait dengan program. Kebutuhan, minat, dan gaya belajar mereka harus dipertimbangkan dengan cermat dalam perancangan dan pelaksanaan program.

2. Penetapan tujuan yang jelas dan terukur:

Tujuan program harus jelas, spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berjangka waktu (SMART). Tujuan ini harus dikomunikasikan kepada semua pemangku kepentingan dan digunakan untuk memandu pelaksanaan dan evaluasi program.

3. Perancangan program yang berbasis bukti:

Program harus dirancang berdasarkan bukti penelitian dan praktik terbaik. Hal ini berarti bahwa program harus didasarkan pada apa yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan perkembangan murid.

4. Implementasi program yang efektif:

Program harus dilaksanakan dengan cara yang setia pada desainnya. Ini membutuhkan pelatihan dan dukungan yang memadai bagi guru dan staf lainnya, serta pemantauan dan evaluasi yang berkelanjutan.

5. Evaluasi program yang berkelanjutan:

Program harus dievaluasi secara teratur untuk mengukur efektivitasnya dan untuk mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan. Evaluasi ini harus melibatkan berbagai pemangku kepentingan dan harus digunakan untuk menginformasikan keputusan tentang masa depan program.

6. Keterlibatan pemangku kepentingan:

Semua pemangku kepentingan harus dilibatkan dalam pengelolaan program, termasuk murid, guru, staf sekolah, orang tua, dan komunitas. Keterlibatan ini dapat membantu memastikan bahwa program memenuhi kebutuhan semua orang dan bahwa semua orang memiliki kesempatan untuk berkontribusi pada keberhasilannya.

7. Komunikasi yang efektif:

Komunikasi yang efektif sangat penting untuk keberhasilan pengelolaan program. Semua pemangku kepentingan harus diberi informasi terbaru tentang program, termasuk tujuannya, desainnya, implementasinya, dan evaluasinya.

8. Budaya belajar yang berkelanjutan:

Sekolah harus memiliki budaya belajar yang berkelanjutan yang mendukung pengelolaan program yang efektif. Ini berarti bahwa sekolah harus berkomitmen untuk perbaikan berkelanjutan dan harus terbuka terhadap perubahan dan inovasi.

Mulai dari Diri_Chofiuddin Muchlis

Program yang berdampak pada murid adalah suatu inisiatif pendidikan atau kegiatan yang dirancang dengan tujuan utama untuk memengaruhi dan meningkatkan perkembangan murid secara positif untuk memaksimalkan segala potensi murid. Kegiatannya dapat bervariasi, tetapi pada dasarnya program tersebut dirancang untuk memberikan manfaat yang signifikan kepada murid dalam hal pengembangan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan potensi mereka. Program ini dapat melibatkan berbagai aspek kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, maupun kokurikuler. Dalam konteks pendidikan, program yang berdampak pada murid harus mampu meningkatkan prestasi akademis mereka, membantu mereka mengembangkan keterampilan sosial dan emosional, serta memberikan dukungan dalam mencapai potensi terbaik mereka. Tujuan akhir dari program ini adalah untuk menciptakan pengalaman belajar yang berharga dan positif bagi murid, yang pada gilirannya akan membantu mereka tumbuh dan berkembang menjadi individu yang kompeten.