Modul 2.2

Mulai dari Diri CHOFIUDDIN MUCHLIS Submitted on: Saturday, 4 November 2023, 6:41 AM

Refleksi Kompetensi Sosial dan Emosional

Selama menjadi pendidik, Anda tentu pernah mengalami sebuah peristiwa yang dirasakan sebagai sebuah kesulitan, kekecewaaan, kemunduran, atau kemalangan, yang akhirnya membantu Anda bertumbuh menjadi pribadi yang lebih baik dari sebelumnya.

Apa kejadiannya, kapan, di mana, siapa yang terlibat, apa yang membuat Anda memilih merefleksikan peristiwa tersebut, dan bagaimana kejadiannya?

ketika menjadi wali kelas, tahun 2018, di tempat kerja saya yang terlibat adalah siswa dan guru saya merefleksikan peristiwa ini karena sangat berkesan dihati saya sebab dengan kejadian ini  saya harus bisa untuk dapat  mengenali karakter-karakter siswa yang  cukup dan menguras  pikiran dan jiwa saya.  pada saat itu saya dipercaya untuk menjadi walikelas 9D dimana anak-anaknya terutama anak laki-laki memiliki tingkat kenakalan yang melebihi dari anak-anak murid yang lainnya hampir semua guru selalu memberikan tindakan  pada siswi dan siswa karena mereka sekitar 90% tidak pernah mengerjakan pekerjaan rumah dan tugas-tugas yang diberikan oleh guru-guru mata pelajaran  alhasil setiap harinya saya selalu ditontonkan dengan ulah anak-anak berkeliling dilapangan untuk mempertanggung jawabkan perbuatannya, sehingga saya sering mendengar cemoohan dan candaan dari rekan kerja seolah-olah saya sebagai wali kelas tidak bisa mengarahkan mereka.  

Bagaimana Anda menghadapi krisis tersebut (coping)? Bagaimana  Anda dapat bangkit kembali (recovery) dan bertumbuh (growth) dari krisis  tersebut?

Dengan kasus yang saya alami dan rasakan saya berusaha untuk bisa mengenali karakter murid-murid saya lebih dekat lagi dan menjaga hubungan baik secara emosional. karena saya berfikir bahwa ini adalah sebuah tantangan yang harus bisa saya lewati dan diselesaikan sehingga saya pun berobsesi dan memotivasi diri sendiri untuk meyakinkan hati saya  bahwa mereka sebenarnya anak- anak yang baik, Kadang-kadang diwaktu istirahat atau waktu luang saya sering bercengkrama dari hati-kehati agar supaya saya bisa mengetahui apa keinginan dan apa yang di inginkan oleh  anak didik saya ,seminggu dua minggu malah sampai satu bulan belum ada perubahan yang cukup berarti tetapi saya tidak pantang menyerah akhirnya apa yang saya inginkan dan harapkan  terkabul juga dibulan kedua minggu kedua semua tugas yang diberikan oleh guru-guru mata pelajaran selalu mereka kerjakan secara serempak, pujiannpun mulai berdatangan dari guru-guru yang lain termasuk dari wakasek kesiswaan dan yang lebih membahagiakan lagi diakhir tahun kelas yang saya pimpin menjadi kelas yang cukup bagus dan kompak mulai dari tingkat kehadiran siswa sampai nilai sepuluh besar ada tiga orang yang mewakili kelas tersebut  sehingga menimbulkan kepercayaan diri saya untuk bisa bangkit kembali dari cemoohhan dan candaan rekan kerja saya. 

Gambarkan diri Anda setelah melewati krisis tersebut.

• Apa hal terpenting yang telah Anda pelajari dari krisis tersebut?

• Bagaimana dampak pengelolaan krisis tersebut terhadap diri Anda dalam menjalankan peran sebagai pendidik?

Hal penting yang saya pelajari dari kasus ini adalah semakin menguatnya pribadi saya dalam menghadapi kondisi murid yang beragam karakter. dan juga membuat saya lebih  percaya diri untuk menghadapi beberapa kasus yang dialami oleh siswa dan saya dengan optomisnya mampu menyelesaikan permasalahan tersebut.

Sebagai seorang pendidik saya merasa harus bisa memberikan layanan terbaik kepada murid-murid saya. Saya harus lugas dan tegas dalam menyelesaikan masalah sehingga murid yang bermasalah menyadari sendiri kesalahannya dan menjadi pribadi yang lebih baik lagi.

Sebagai pendidik, Anda tentu pernah bertemu murid yang memiliki pemahaman diri, ketangguhan, atau kemampuan membangun hubungan yang positif dengan orang lain. Setujukah Anda bahwa faktor-faktor tersebut membantu ia menjalani proses pembelajaran dengan lebih optimal di sekolah? Jelaskan jawaban Anda dengan bukti atau contoh yang mendukung.

Saya sangat setuju dengan murid yang memiliki  pemahaman diri, ketangguhan atau kemampuan membangun hubungan-hubungan yang positif dengan orang lain karena akan lebih mudah untuk memahami arah hidupnya sehingga dia akan lebih mudah untuk mengatur dirinya dan bisa mengidentifikasi kelemahannya sendiri sehingga menjadikan kekuatan untuk terus maju. Hubungan positif dengan orang lain akan membuat seseorang mempunyai kepercayaan tinggi yang cukup tinggi sehingga dapat menjalani proses pembelajaran yang baik di sekolah.

Contohnya ada siswi disekolah saya yang fisiknya aga berbeda dengan yang lain, namun itu bukan menjadi hambatan untuk terus berkembang namun menjadikan fisik sebagai kekuatan. Dia selalu berusaha  mengembangkan dirinya dengan belajar, menjalin hubungan yang baik dengan teman-temannya dan guru, Dengan relasi yang baik dia terpilih menjadi ketua OSIS dan selalu mendapatkan juara umum dan akhirnya dia lulus di Sekolah SMUN favorit di Sukabumi melalui jalur preatasi.

Dari kedua refleksi di atas, apa yang dapat Bapak/Ibu simpulkan tentang hubungan antara kompetensi sosial dan emosional dengan keberhasilan dalam pengelolaan krisis Anda dan pembelajaran murid Anda?

Dengan menjali hubungan dan relasi yang baik, komunikasi yang jelas, emosi yang terkontrol seseorang akan memahami karakter diri dan orang-orang sekitarnya. Seseorang  akan tahu apa yang diinginkannya dan apa kelebihan yang dapat ia berikan untuk orang lain dalam menyelesaikan suatu masalah atau persoalan dengan baik.

Harapan dan Ekspektasi

Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan sebelumnya, apa yang Anda harapkan untuk pembelajaran selanjutnya ?

Silahkan kemukakan  Harapan bagi diri sendiri ?

Saya berharap sebagai seorang pendidik saya bisa menciptakan suasana belajar yang nyaman dan kondusif dengan memperhatikan kondisi emosional dan sosial murid. dan sayapun ingin bisa memberikan aura positif dan kebaikan dengan mengontrol emosi dengan orang-orang yang ada di sekeliling  kita, dan ketika ada murid yang bermasalah saya harus bisa mengontrol emosi saya agar tidak terluapkan secara emosional dalam arti bisa mengontol diri.

Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan sebelumnya, apa yang Anda harapkan untuk pembelajaran selanjutnya ?

Silahkan kemukakan  Harapan bagi murid-murid Anda ?

Saya berharap dapat menuntun murid-murid saya untuk menghadapi suatu permasalahan dengan mengontrol emosi yang positif, dan saya berharap murid-murid saya berproses bahagia dan optimal dalam menjalankan perannya sebagai pelajar yang unggul dan berkarakter.