ARTEFAK

BUKTI KARYA

PAKET MODUL 1 : Paradigma & Visi Guru Penggerak

Modul 1.1. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hadjar Dewantara

Modul 1.2. Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak

Modul 1.3. Visi Guru Penggerak

Modul 1.4. Budaya Positif

PAKET MODUL 2 : Praktik Pembelajaran yang Berpihak pada Murid

Modul 2.1. Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid

Modul 2.2. Pembelajaran Sosial dan Emosional

Modul 2.3. Coaching untuk Supervisi Akademik

PAKET MODUL 3 : Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah

Modul 3.1. Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin

Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

JURNAL REFLEKSI

Refleksi adalah momen untuk berdialog dengan diri sendiri dalam memaknai peristiwa. Refleksi dilakukan setelah proses belajar setiap sub modul atau dikenal dengan Jurnal Refleksi Dwi Mingguan

LOKAKARYA

Lokakarya Orientasi : Kesepakatan Peran CGP dan KS, Peta Posisi Diri, dan Rencana Pengembangan Kompetensi CGP.

Lokakarya 1 : Pemetaan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mengoptimalkan perannya sebagai guru penggerak.

Lokakarya 2 : Rencana terkait prakarsa perubahan yang terbaru level diri yang sudah diberikan umpan balik oleh Calon Guru Penggerak lain dan Rencana terkait strategi penyampaian disiplin positif di kelas dan konteks sekolah yang sudah diberikan umpan balik oleh Calon Guru Penggerak lain yang terbaru.

Lokakarya 3 : Hasil refleksi dari simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi, Hasil refleksi dari Praktik mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar, dan Strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

Lokakarya 4 : Hasil identifikasi kekuatan, area pengembangan dan umpan balik guru/rekan sejawat dan Rencana perbaikan dan strategi pengembangan proses pembelajaran yang berpihak pada murid.

Lokakarya 5 : Rencana tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan), A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi) dari tahapan BAGJA untuk merancang program yang berpihak pada murid, Strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi, dan Rencana program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

Lokakarya 6 : Rencana kerja pengembangan program sekolah yaitu tahapan J (Jabarkan Rencana) dan A (Atur Eksekusi) pada BAGJA, Hasil identifikasi kekuatan diri, dan Rencana pengembangan kompetensi diri sebagai pemimpin pembelajaran.

Lokakarya 7 : Rangkuman materi kunci per sub modul, yang dikaitkan dengan perubahan perilaku dan nilai guru penggerak untuk "berpihak pada murid" (dipaparkan di kelas berbagi), Ringkasan ide pengembangan program berdasarkan masukan dan info dukungan pengunjung, Persiapan: media presentasi praktik baik di lingkungan belajar sekolah dan paparan untuk kelas berbagi.

PENDAMPINGAN INDIVIDU

PI-1 (Refleksi Awal Kompetensi Guru Penggerak) : Diskusi tantangan belajar daring, refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran KHD, diskusi pembuatan kerangka portofolio (digital), diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak.

PI-2 (Perubahan Paradigma Pemimpin Pembelajaran) : Diskusi refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah, diskusi refleksi perubahan diri setelah mempelajari Modul 1.1, 1.2 dan 1.3, diskusi rencana merintis komunitas praktisi di sekolah, berdasarkan hasil pemetaan di lokakarya 1, mengkomunikasikan visi dan prakasra perubahan ke Kepala Sekolah dan warga sekolah dengan dimoderasi oleh PP.

PI-3 (Implementasi Pembelajaran yang Berpihak pada Murid) : Refleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru penggerak, diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional, dan diskusi hasil lokakarya 2 (keterlaksanaan dari tahapan BAGJA).

PI-4 (Evaluasi dan Pengembangan Proses Pembelajaran) : Observasi kelas CGP untuk melihat penerapan dari modul budaya positif, pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial-emosional, dan Penilaian Observasi Praktik Pembelajaran.

PI-5 (Rancangan Program yang Berpihak pada Murid) : Refleksi penerapan aksi nyata modul 3.1., Diskusi rancangan program yang berdampak pada murid, dan Diskusi perkembangan komunitas praktisi yang dijalankan di sekolah serta implementasi dari rencana di lokakarya 3 untuk berbagi ke rekan sejawat.

PI-6 (Refleksi Perubahan Diri dan Dampak Pendidikan) : Persiapan panen hasil belajar, Pengumpulan survei umpan balik dan refleksi hasil survei tentang kompetensi guru penggerak (feedback 360), Refleksi perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 6 bulan, diskusikan dampak pada diri guru dan murid yang terjadi, dan Penilaian pemetaan aset; diskusi apakah tujuan program sudah dikomunikasikan ke warga sekolah.

Page updated

Report abuse