現今社會講求的是與他人分工合作的能力，卻從來沒有人真正教我們如何與他人合作，我們做的好的部分往往是「分工」而非「合作」，我們也發現雖然時代在變，卻有一個現象不斷在每個時代複製、重演，那便是我們和同儕分組合作時遇到看法、做事方式和我們有別的人，因著怕被別人討厭或是傷了感情等心理因素，為避免衝突往往採取消極的處理方式（這種方式不見得就是合群的展現），如：不表達意見、私底下批評別人、在討論場合中用眼神與他人示意卻不和當事人溝通等，其實很多時候只要合宜的進行溝通，便能解開誤會的部分，甚至是能讓對方和自己都提升，也是讓整個團體更好的原動力，而不是自己好就好。 有著相同文化背景的我們都有可能在合作時產生摩擦，放大來看，國家與國家之間更是如此，正因為文化背景差異之大，才會更需要跨文化的溝通，方能避免因不理解的情形下就發動戰爭，因此國際間才會秉持著只要能不戰爭就不放棄溝通的原則，持續的進行開會討論。我們認為這個部分是學校教育所缺乏的！團隊間的分工合作能力正是項從國小到大學，甚至是出了社會的人都該培養與具備的。 因此，我們希望透過這部影片傳達合作的重要性，與分享合作的方法。
(一)1. 示現團體合作的重要性及如何合作，內容堪稱完整具真實性。 2. 劇情發展貼近真實，具有創意。但某重點提示 "老師覺得母湯"，建議以大眾能理解的語言呈現。 3. 剪輯技術可，轉場處堪稱流暢。 4. 具有教育宣導功能。
(二)1.分組報告會碰到的三種狀況，老師覺得母湯是其中一種，但不是很清楚此狀況是什麼? 2.影片拍攝流暢度可再改進