佳作:情緒管理
教育系 李欣庭‧朱宇捷‧曹純瑄‧陳柏均
作品名稱:「情緒管理」
作品名稱:「情緒管理」
作者姓名:教育系 李欣庭‧朱宇捷‧曹純瑄‧
作者姓名:教育系 李欣庭‧朱宇捷‧曹純瑄‧
陳柏均
陳柏均
作品說明:
作品說明:
目前教育現場當中,因為媒體的不當渲染,如:有暴力情節的電影或卡通影片,學生的情緒管理問題愈發嚴重,為了改善現今的狀況,我們用貼近小學生的日常生活,以情境小短片的方式呈現,並教導情緒控管的三步驟,讓學生可以依照影片中的步驟改善情緒控管的問題。此外,影片當中的情境也能夠清楚地讓大家了解情緒控管與否的差異。
我們影片分為三部分,第一部分以開門見山的方式,吸引學生進入到我們的 第二部分——情境故事。我們用貼近小學生的語氣與日常故事, 演繹一個小學生因為語氣不當,導致他跟朋友的友誼發生裂痕。再來我們用清楚的三個步驟,引 導孩子正確表達自己的情緒。步驟分為:一,先冷靜下來;二,委婉的說明; 三,完成事情後,再聽朋友分享。相信小朋友在看過我們的影片後,可以對情緒 控管有一定的了解。
作品評語:
作品評語:
(一)整體剪輯能力佳,影片主題串連性強,訊息也很簡潔、清楚, 但內容較偏向溝通技巧,應針對情緒管理應有更廣泛的介紹與說明。
(二)傳播目的與訊息直接清晰,但是敘事的語調和情節,不確定是想對什麼樣的傳播對象在宣導溝通。
(三)影片要演繹小學生的日常,但選角卻明顯是大學生。大學生用小學生的口氣語調對話,顯得不符年齡。應考慮由小學生來擔任角色。