SEMANA DEL 4 AL 7 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Tras estas semanas de repaso de contenidos del curso previo, vamos a comenzar con EL LIBRO DE TEXTO (entre otros materiales). Los alumnos/as deben traer dicho libro, una libreta y una carpeta (o forro de plástico) para guardar fotocopias.

• Realización en la libreta de la portada correspondiente a la UNIDAD 1, así como pegar el vocabulario y gramática de dicha unidad (fotocopias entregadas en clase).

• Traducción del vocabulario de la Unidad 1.

• Lectura páginas 6 y 7 del pupil´s book.

TAREAS PARA CASA:

• Leer y estudiar el vocabulario de la Unidad 1.

SEMANA DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Trabajo de los sentimientos en inglés : "How do you feel?"

• Repaso de los números hasta el 100 (canción YouTube).

• Actividad 4, página 8 del pupil´s book (hacer en la libreta).

• Speaking 6, página 9.

• Hacer la página 2 del activity book.

• Estudiar el vocabulario de la unidad 1.

• Repaso de los pronombres personales.

• Listening 8, 9 y 10, página 10 del pupil´s.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar los números hasta el 100.

• Finalizar la fotocopia (página 2 del activity book), si no la han terminado en clase.

SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Estudiar en clase los pronombres personales que actúan como sujeto.

• Explicación de la página 11 del pupil´s book y la gramática correspondiente.

• Trabajar los comparativos (fotocopias de las páginas 6 y 7 del activity book).

• Estudiar por parejas el vocabulario de la UD 1 (en libreta).

• Actividades 2 y 3 de la página 12 del pupil´s book.

• Fotocopias de las páginas 8 y 9 del activity book.

TAREAS PARA CASA:

• Hacer fotocopia empezada en clase (páginas 8 y 9).

• Dibujo de Halloween para decorar el aula la próxima semana (fotocopia).

• EL VIERNES 28 DE OCTUBRE, LOS ALUMNOS/AS QUE QUIERAN, PUEDEN VENIR AL COLEGIO DISFRAZADOS POR MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN CULTURAL DE HALLOWEEN.

SEMANA DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Trabajo de los sentimientos y preguntas "HOW ARE YOU?; HOW DO YOU FEEL TODAY?"

• Estudiar vocabulario de la Unidad 1.

• Estudiar y escribir seis oraciones con el verbo HAVE GOT (afirmativas, negativas e interrrogativas).

• Look de la página 13 (escribirlo de forma simplificada en la libreta).

• Abecedario en inglés (fotocopia y canción de YouTube).

• Speaking basándose en el de la página 13: "What do you like doing?"

• Actividades en clase sobre la efeméride cultural sobre HALLOWEEN.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar vocabulario de la Unidad 1 (está en la libreta).

• Hacer la ficha sobre la página 2 (fotocopia).

SEMANA DEL 2 AL 4 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Speaking relacionado con la actividad 7, página 13 del pupil´s book (la semana pasada no se puedo hacer por falta de tiempo).

• Estudiar vocabulario en clase sobre acciones.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar vocabulario y abecedario.

• Fotocopia.

SEMANA DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Canción sobre el abecedario en inglés.

• Explicación de la gramática de la unidad 1 (está pegada en libreta) y del look de la página 14 del pupil´s book.

• Actividades 10 y 11 de la página 15 del pupil´s book (la 11 deben hacerla en la libreta, escribiendo 3 ó 4 oraciones afirmativas y negativas sobre ellos/as o algún familiar).

• Lectura del cómic de las páginas 16 y 17, así como de las actividades correspondientes.

• Hacer en la libreta las actividades 18 y 19 de la página 18 del pupil´s book.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 1, así como la gramática (especialmente LIKE+ ING).

• DENTRO DE DOS SEMANAS SE REALIZARÁ LA PRUEBA DE LA UNIDAD 1.

SEMANA DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Repaso de los meses del año.

• Lectura de la actividad 22, página 19 del pupil´s book (casas singulares).

• Hacer en la libreta un writing son el siguiente título: "WRITING: MY SISTER/BROTHER/FRIEND AND ME" (basándonos en la actividad 27 de la página 21 del pupil´s book).

• Técnica de estudio para saber qué contenidos estudiar para la prueba de la unidad 1: Notas Cornell.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 1, así como la gramática. 

• PRUEBA DE LA UNIDAD 1: 4º A (22 Y 24 DE NOVIEMBRE); 4ºB (21 Y 22 DE NOVIEMBRE).

SEMANA DEL 21 AL 25 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Realización de la prueba de la Unidad Didáctica 1 (ver Notas Cornell con la información más importante a estudiar). LOS ALUMNOS/AS QUE FALTEN A CLASE REALIZARÁN LA PRUEBA CUANDO ASISTAN AL COLEGIO.

• Realización de la portada de la Unidad Didáctica número 2, así como pegar el vocabulario y la gramática correspondientes.

TAREAS PARA CASA:

• Finalizar en casa la portada de la Unidad 2. Pegar el vocabulario y la gramática.

SEMANA DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Canción WHAT DO YOU SEE? (YOUTUBE, LEARN ENGLISH KIDS).

• Listening 2 y 3 página 22 el pupil´s.

• Actividad 6, página 23 del pupil´s book.

• Speaking relacionado con la página 23 del pupil´s book (look).

• Página 15 del activity book (fotocopia).

• Rutinas de saludos "HOW DO YOU FEEL?"

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 2 por parejas.

• Comenzar en clase los deberes.

TAREAS PARA CASA:

• Ficha.

• Estudiar vocabulario de la Unidad 2.

SEMANA DEL 5 DE DICIEMBRE AL 9 DE DICIEMBRE.

IMPORTANTE: LOS ALUMNOS/AS DE 4º A SÓLO HAN TENIDO UNA SESIÓN ESTA SEMANA, POR LO QUE TERMINARÁN ESTAS ACTIVIDADES LA PRÓXIMA SEMANA. LOS DEBERES SI SON LOS MISMOS PARA 4ºA Y 4º B.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 2 en clase.

• Listening 8 y 9 de la página 24 del pupil´s book.

• Explicar y copiar el LOOK de la página 24. Hacer un speaking sobre el mismo.

• Revisión de la prueba de la Unidad 1 y realización de una autoevaluación en clase.

TAREAS PARA CASA:

• Hacer (voluntariamente) el siguiente Kahoot sobre animales salvajes. Acceso a a través del siguiente link o poniendo el número 09942632 en la web KAHOOT.IT: 

https://kahoot.it/challenge/09942632?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1670358173419 

• Estudiar los dos LOOKS que los alumnos/as han copiado en su libreta (relacionados con la Unidad 2).

• Fotocpia página 16.

SEMANA DEL 12 DE DICIEMBRE AL 16 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Estudiar en el aula el vocabulario y los LOOKS copiados en la libreta (unidad 2).

• Actividad 11, página 25 del pupil´s book.

• Lectura y actividades de las páginas 26 y 27 del pupil´s book.

• Entrega de la fotocopia de los números ordinales (se trabajará más adelante).

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 19 DE DICIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Realización de actividades relacionadas con la Navidad: vocabulario, canciones, juegos kahoot, manualidades... así como participar en las actividades a nivel de centro sobre esta festividad.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 9 DE ENERO AL 13 DE ENERO.

TAREAS EN CLASE:

• Repaso del vocabulario de la Unidad 2 a través de juegos (expresión corporal, tarjetas con imágenes-palabras...).

• Explicar gramática de la Unidad 2 (pegada en la libreta).

• Realización en la libreta de la actividad 12, página 15 del pupil´s book.

• Repaso LOOK, página 25 del pupil´s book.

• Ficha 17 del activity book.

• Canción "What do you see?" (sobre animales salvajes).

• Números ordinales.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar los LOOKS copiados en la libreta y el vocabulario de la Unidad 2 (también pegado en la libreta).

SEMANA DEL 16 DE ENERO AL 20 DE ENERO.

TAREAS EN CLASE:

• Rutina de saludos.

• Lectura comprensiva: página 28 del pupil´s book. Y realización en la libreta de la actividad correspondiente (copiar preguntas en la libreta).

• Página 29 del pupil´s book (actividad 23 y actividad 24, la última sería un SPEAKING).

• Números ordinales.

• " Writing: my favourite animal" (deben hacerlo en la libreta, basándose en el texto de la página 31 del pupil´s book).

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar vocabulario de la Unidad 2 (ya que dentro de dos semanas se realizará la prueba) y finalizar el writing (aquellos alumnos/as que no lo han terminado en el colegio).

SEMANA DEL 23 DE ENERO AL 27 DE ENERO.

TAREAS EN CLASE:

• Repaso de los contenidos trabajados en la Unidad Didáctica 2 a través de las NOTAS CORNELL, un FOLIO ROTATORIO y juegos KAHOOT (cuyo código de acceso a través de la web KAHOOT.IT es 07171270).

• Trabajo en el aula de inglés del DÍA DE LA PAZ Y NO-VIOLENCIA (30 de enero), a través de la expresión escrita de palabras y mensajes alusivos; escuchando la canción IMAGINE de JOHN LENNON, componente del grupo británico THE BEATLES). 

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar para la prueba de la Unidad Didáctica 2, que será la próxima semana:

4ºA: días 31 de enero (martes) y 2 de febrero (jueves).

4ºB: días 30 de enero (lunes) y 31 de enero (martes).

SI EL DÍA DE LA PRUEBA COINCIDE CON ALGUNA ACTIVIDAD DEL COLEGIO, EL TEST SE REALIARÁ AL DÍA SIGUIENTE.

SEMANA DEL 30 DE ENERO AL 2 DE FEBRERO.

TAREAS EN CLASE:

• Realización de la prueba de la Unidad Didáctica 2.

• Portada sobre la Unidad Didáctica 3 (en la libreta). Pegar en el cuaderno de clase el vocabulario y gramática correspondiente.

TAREAS PARA CASA:

• No hay tareas, salvo aquellos alumnos y alumnas que no han finalizado la prueba (deben estudiar) o hecho la portada de la nueva Unidad 3 (deben finalizarla en casa).

SEMANA DEL 6 AL 10 DE FEBRERO.

TAREAS EN CLASE:

• Realización de la prueba de la Unidad Didáctica 2 (quienes no hicieron la prueba).

• Finalizar la portada sobre la Unidad Didáctica 3 (en la libreta). Pegar en el cuaderno de clase el vocabulario y gramática correspondiente.

• Traducción del vocabulario de la Unidad 3.

• Realización de la fotocopia número 20 sobre el vocabulario de la UD 3.

• Estudiar en el aula el vocabulario de la Unidad.

TAREAS PARA CASA:

• No hay tareas.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO.

TAREAS EN CLASE:

• Canción sobre las estaciones del año en inglés: SEASON SONG FOR CHILDREN (LEARN ENGLISH).

• Página 32 del pupil´s book (actividades 2 y 3); página 33 del pupil´s (actividad 6); explicación del LOOK de la página 33.

• Revisión de las pruebas de la Unidad 2, así como una autoevaluación y coevaluación.

• Trabajo de los números ordinales en inglés.

• Estudio del vocabulario de la Unidad 3 en clase.

• Listening 7, página 34 del pupil´s book y SPEAKING relacionado (también lo copian en la libreta).

TAREAS PARA CASA:

• Ficha fotocopiada.

• Cada semana dos alumnos/as realizarán una pequeña exposición en el aula (máximo 10-15 minutos) sobre algún aspecto de la cultura anglosajona (países y regiones del mundo que hablan inglés como primer o segundo idioma). En clase indicaré que niños/as deben hacer la exposición, para que previamente puedan preparar en su casa información (que puede hacerse en la libreta, una cartulina, digitalmente, buscando vídeos en YouTube, etc...). 

COMO EL OBJETIVO PRINCIPAL ES APRENDER ENTRE TODOS ASPECTOS CULTURALES, LOS "TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN" Y LAS EXPOSICIONES DE CLASE PUEDEN SER EN CASTELLANO. 

A CONTINUACIÓN LOS ESTUDIANTES PUEDEN LEER Y SELECCIONAR UNO A VARIOS ASPECTOS CULTURALES PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD DE INGLÉS:

SEMANA DEL 20 AL 24 DE FEBRERO.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Actividad 8, página 34 del pupil´s.

• Repaso del vocabulario de la Unidad 3.

• Actividad 10, página 35 del pupil´s book (en la libreta).

• Canción de YouTube: "How´s the weather".

• Repaso de las formas de preguntas y responder sobre el tiempo atmosférico (LOOK de la Unidad 3, así como apuntes en las libretas de los alumnos/as).

• Repaso del vocabulario de la Unidad 3 en clase (juego SIMON SAYS...).

• Estudiar en el aula el verbo TO BE (presente y pasado simple).

• Ficha sobre el tiempo atmosférico, pero en pasado (fotocopia entregada a los alumnos/as).

TAREAS PARA CASA:

• Copiar en la libreta el vocabulario en inglés, relacionado con la Unidad 3.

• Cada semana dos alumnos/as realizarán una pequeña exposición en el aula (máximo 10-15 minutos) sobre algún aspecto de la cultura anglosajona (países y regiones del mundo que hablan inglés como primer o segundo idioma). En clase indicaré que niños/as deben hacer la exposición, para que previamente puedan preparar en su casa información (que puede hacerse en la libreta, una cartulina, digitalmente, buscando vídeos en YouTube, etc...). 

COMO EL OBJETIVO PRINCIPAL ES APRENDER ENTRE TODOS ASPECTOS CULTURALES, LOS "TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN" Y LAS EXPOSICIONES DE CLASE PUEDEN SER EN CASTELLANO. 

A CONTINUACIÓN LOS ESTUDIANTES PUEDEN LEER Y SELECCIONAR UNO A VARIOS ASPECTOS CULTURALES PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD DE INGLÉS:

SEMANA DEL 1 AL 10 DE MARZO.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes y finalizar actividades de la semana previa.

• Expresión oral relacionada con el tiempo atmosférico (en presente simple y pasado simple).

• Estudiar verbo to be (presente y pasado).

• Lectura del cómic del libro de texto y realización en la libreta de las actividades 12 y 14.

• Estudiar a través del juego de SIMON SAYS vocabulario de la Unidad 3.

• Actividades 18 y 19 de la página 38 del pupil´s book.

• WRITING sobre la Unidad 3, basándose en la página 41 del pupil´s book (actividades 28 y 31). MY FAVOURITE SEASON (MI ESTACIÓN FAVORITA). POR FALTA DE TIEMPO SE HARÁ LA PRÓXIMA SEMANA.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 3. 

• La prueba de esta Unidad tendrá lugar dentro de dos semanas, por lo que los estudiantes deben empezar a repasar contenidos.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE MARZO.

TAREAS EN CLASE:

• WRITING sobre la Unidad 3, basándose en la página 41 del pupil´s book (actividades 28 y 31). MY FAVOURITE SEASON (MI ESTACIÓN FAVORITA). 

• NOTAS CORNELL (técnica de estudio relacionada con los contenidos más importantes a estudiar para la prueba de la Unidad 3).

• Realización de actividades sobre ST. PATRICK´S DAY/ DÍA DE SAN PATRICIO (como parte de la cultura de los países que hablan inglés): vídeo, decorar la clase y ficha relacionada.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar para la prueba, que tendrá lugar la próxima semana: 4ºA JUEVES 23 Y VIERNES 24 DE MARZO; 4ºB  MARTES 21 Y MIÉRCOLES 22 DE MARZO.

• Hacer voluntariamente el juego KAHOOT (como forma de estudiar y repasar vocabulario de la Unidad 3): poner el siguiente código en la web KAHOOT.IT 05968866

También se puede jugar clicando este enlace https://kahoot.it/challenge/05968866?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1678808354187 

SEMANAS DEL 20 AL 31 DE MARZO.

TAREAS EN CLASE:

• Repaso de los contenidos de la Unidad 3 (antes de realizar la prueba de dicha Unidad). Realización de un kahoot en el aula (sobre el vocabulario).

• Realización de la prueba de la UD 3.

• Inicio de la Unidad Didáctica 4: portada y pegar en la libreta tanto el vocabulario como la gramática.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 10 AL 14 DE ABRIL.

TAREAS EN CLASE:

• Repaso del vocabulario de la Unidad 4 por parejas y en grupo.

• Canciones sobre los días de la semana y las horas en inglés (Dream English Kids).

• Fotocopias 26 y 19.

• Listening de la página 42 del pupil´s book.

• Speaking relacionado con el Look de la página 43 del pupil´s book.

• Inicio de los deberes.

TAREAS PARA CASA:

• Fotocopia (páginas 19 y 26, relacionadas con el vocabulario de la Unidad 4 y con el Look de la página 43).

• Estudiar el Look de la página 43 del pupil´s book.

SEMANA DEL 17 AL 21 DE ABRIL.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Juego de SIMON SAYS... sobre el vocabulario de la Unidad 4.

• Repaso del LOOK de la página 43 del pupil´s book.

• Entrega de las pruebas de evaluación de la Unidad 3. Autoevaluación.

• Explicación de las HORAS en inglés (fotocopia entregada a los alumnos/as en clase).

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar la fotocopia sobre las HORAS en inglés (la que tiene una circunferencia y tiene escritas las horas).

• EL LUNES PRÓXIMO LOS ESTUDIANTES DEBEN TRAER A CLASE UNA CARTULINA TAMAÑO "FOLIO" PARA HACER UNA ACTIVIDAD SOBRE LAS HORAS.

SEMANA DEL 24 AL 28 DE ABRIL.

TAREAS EN CLASE:

• Canciones sobre los días de la semana y las horas en inglés ( YOUTUBE: DREAM ENGLISH KIDS).

• Estudiar las horas en inglés (fotocopia entregada a los alumnos/as).

• Kahoot y estudio del vocabulario de la Unidad 4 en el aula.

• Realización de un reloj con cartulina y trabajo por equipos de las horas en clase.

TAREAS PARA CASA:

• Los estudiantes deben escribir en su cuaderno de clase cinco oraciones relacionadas con las horas y al lado de cada dibujo deben hacer el dibujo correspondiente (pueden ayudarse con el reloj hecho en el colegio y leyendo los ejemplos de la fotocopia entregada en el área de Inglés).

SEMANA DEL 24 AL 28 DE ABRIL.

TAREAS EN CLASE:

• Canciones sobre los días de la semana y las horas en inglés ( YOUTUBE: DREAM ENGLISH KIDS).

• Estudiar las horas en inglés (fotocopia entregada a los alumnos/as).

• Kahoot y estudio del vocabulario de la Unidad 4 en el aula.

• Realización de un reloj con cartulina y trabajo por equipos de las horas en clase.

TAREAS PARA CASA:

• Los estudiantes deben escribir en su cuaderno de clase cinco oraciones relacionadas con las horas y al lado de cada dibujo deben hacer el dibujo correspondiente (pueden ayudarse con el reloj hecho en el colegio y leyendo los ejemplos de la fotocopia entregada en el área de Inglés).

SEMANA DEL 3 AL 12 DE MAYO.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes (escribir en la libreta cinco oraciones, cada una relacionada con una hora en inglés). 

• Trabajar por equipos las horas en inglés (leyendo las escritas en el cuaderno y poniendo las agujas de las HORAS y MINUTOS correctamente).

• Listenings de la Unidad 4, relacionados con las horas (los alumnos/as deben escribir la solución en su cuaderno).

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar para la prueba de la Unidad 4 (que se realizará dentro de unos días: 

4ºA: 23 Y 25 DE MAYO.

4ºB: 22 Y 23 DE MAYO.

SEMANA DEL 3 AL 12 DE MAYO.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes (escribir en la libreta cinco oraciones, cada una relacionada con una hora en inglés). 

• Trabajar por equipos las horas en inglés (leyendo las escritas en el cuaderno y poniendo las agujas de las HORAS y MINUTOS correctamente).

• Listenings de la Unidad 4, relacionados con las horas (los alumnos/as deben escribir la solución en su cuaderno).

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar para la prueba de la Unidad 4 (que se realizará dentro de unos días: 

4ºA: 23 Y 25 DE MAYO.

4ºB: 22 Y 23 DE MAYO.

SEMANA DEL 16 AL 19 DE MAYO.

TAREAS EN CLASE:

• Finalización de las últimas actividades de la Unidad 4.

• Lectura de la Unidad.

• Notas Cornell (técnica de estudio para saber qué estudiar para la prueba de la próxima semana).

• Explicación e inicio del Writing de la Unidad.

TAREAS PARA CASA:

• Hacer el Writing de la Unidad 4 para el próximo día de clase (en el cuaderno de clase).

• Estudiar para la prueba de la Unidad 4 (que se realizará dentro de unos días: 

4ºA: 23 Y 25 DE MAYO.

4ºB: 22 Y 23 DE MAYO.

SEMANA DEL 22 AL 26 DE MAYO.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección del WRITING (EXPRESIÓN ESCRITA) relacionado con la Unidad 4.

• Prueba de la Unidad 4.

• Realización de la portada de las Unidades 5 y 6 (se trabajará sólo el vocabulario y algunos aspectos gramaticales). La calificación se realizará a través de la observación diaria del trabajo (no hay tiempo para realizar prueba).

TAREAS PARA CASA:

• Hacer la portada (alumnos/as que no la finalicen en el aula).

SEMANA DEL 29 DE MAYO AL 2 DE JUNIO.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de la portada de las Unidades 5 y 6, así como pegar en el cuaderno de clase el vocabulario (estas Unidades no tendrán prueba escrita por falta de tiempo, por lo que se valorará el trabajo diario en clase y participación).

• Realización de actividades orales, escritas y a través de juegos con tarjetas (flash-cards) en clase.

TAREAS PARA CASA:

• Hacer la portada (alumnos/as que no la finalicen en el aula), ficha de clase sobre la Unidad 5 (JOBS-TRABAJOS) y estudiar el vocabulario de la Unidad 5.

SEMANA DEL 5 AL 9 DE JUNIO.

TAREAS EN CLASE:

• Finalizar actividades que comenzamos el último día de la semana pasada y no dio tiempo a finalizar.

• Corrección de los deberes (ficha sobre la Unidad 5).

• Entrega de las notas de la Unidad 4 a los alumnos/as. Realización de la autoevaluación de la misma.

• Ficha de comprensión lectora de la Unidad 5.

• Inicio en el aula del estudio del vocabulario de la Unidad 6: a través de juegos en clase y por equipos.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 12 AL 16 DE JUNIO.

TAREAS EN CLASE:

• Ficha relacionada con la Unidad Didáctica 6.

• Juegos en equipo relacionados con el vocabulario y preposiciones de la Unidad 6.

• Actividades 3 y 4 de la página 39 del activity book (en la libreta).

• Actividad 5, página 40 del activity book (en la libreta).

• Lectura de los dos cómics relacionados con las Unidades 5 y 6.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 19 AL 23 DE JUNIO.

SEMANA CULTURAL SOBRE "HARRY POTTER, DE J.K. ROWLING".

TAREAS EN CLASE:

• Visionado de escenas de una de las películas de la saga en versión original subtitulada (estudio de algunas expresiones y vocabulario).

• Trabajo de vocabulario esencial para relacionado con estos libros/películas.

• Lecturas relacionadas.

• Actividades a nivel de centro como juegos.