Tareas 4º Primaria
En esta sección se publican las actividades de clase y deberes para hacer en colaboración con las familias.
FIRST TERM/ PRIMER TRIMESTRE
SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE.
TAREAS EN CLASE:
Páginas 6, 7 y 8 del pupil´s book.
Repasar números hasta el 100 (canciones de YouTube).
Realizar en la libreta una descripción (actividad 4 del pupil´s book).
Pegar en la libreta las referencias gramaticales de la Unidad Welcome y la UD 1.
Repaso pronombres en inglés (imágenes a través de google).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Página 2 del activity book.
Copiar en la libreta los números del 0 al 30.
SEMANA DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE
TAREAS EN CLASE:
Corrección tareas del pasado fin de semana.
Página 11 del pupil´s book. Así como los adjetivos comparativos de la gramática (pegado en libreta).
Página 6 del activity book.
Repaso en clase a través de imágenes y canciones de los números hasta el 100, saludos, pronombres sujeto y abecedario en inglés.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Copiar en la libreta los números del 31 al 60 en inglés.
Página 3 del activity book.
Pegar en la libreta el verbo HAVE GOT y estudiarlo en AFIRMATIVO.
SEMANA DEL 18 AL 21 DE OCTUBRE.
TAREAS EN CLASE:
Corrección de las tareas del fin de semana y repaso de conceptos trabajados la semana previa por parejas.
Repaso de los números hasta el 60 por parejas.
Explicación del verbo HAVE GOT (AFIRMATIVO).
Página 7 del activity book.
Look página 11 del pupil´s book.
Portada de la Unidad 1, título y pegar en la libreta vocabulario.
Actividades de listening de la página 12 del pupil´s book (con 4ºA se llevarán a cabo la próxima semana).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Copiar en la libreta desde el 61 al 100.
Escribir en la libreta dos oraciones afirmativas y dos oraciones negativas (verbo have got).
Fotocopia (página 8 del activity book).
QUIEN QUIERA (VOLUNTARIAMENTE) PUEDE VENIR DISFRAZADO/A EL VIERNES 29 AL COLEGIO, CON MOTIVO DE LA EFEMÉRIDE CULTURAL DE HALLOWEEN.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE OCTUBRE
TAREAS EN CLASE:
Repaso de algunos aspectos sobre el tiempo atmosférico (canción How´s the weather?).
Repaso del vocabulario de la Unidad 1 por parejas.
Corrección de las tareas del fin de semana pasado.
Estudiar en clase el verbo tener/have got (afirmativo, negativo e interrogativo).
Speaking/expresión oral correspondiente a la actividad 7, página 13 del pupil´s book.
Página 9 del activity book.
Actividades y explicaciones sobre la efeméride cultural Halloween.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Ficha relacionada con la Unidad 1 (no pertenece al pupil´s ni al activity book).
Estudiar el vocabulario de la Unidad 1 (que debe estar pegado en la libreta).
SEMANA DEL 2 AL 5 DE NOVIEMBRE.
TAREAS EN CLASE:
Corrección de las tareas del fin de semana.
Repaso del vocabulario de la Unidad 1 por parejas.
Cuadro de gramática sobre verbo LIKE -ING (oraciones afirmativas, negativas e interrogativas).
Página 15 del pupil´s book (actividades 10 y 11).
Lectura páginas 16 y 17. Realización oral de las actividades de estas páginas.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Estudiar vocabulario y números hasta el 100.
SEMANA DEL 8 AL 12 DE NOVIEMBRE
TAREAS EN CLASE:
Lectura y realización de la actividad correspondiente (página 18 del pupil´s). Listening sobre la misma actividad.
Repaso días de la semana y meses del año (a través de una canción).
Lectura de la página 22 del pupil´s.
WRITING/ EXPRESIÓN ESCRITA en la libreta, basándonos en la actividad 27, página 21 del pupil´s book.
Repaso por parejas de aspectos trabajados en la Unidad 1.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
ESTUDIAR PARA LA PRUEBA SOBRE LA UNIDAD 1 Y OTROS ASPECTOS TRABAJADOS ESTOS MESES: LUNES 15 (4ºB) Y MARTES 16 (4ºA).
¿QUÉ DEBEN ESTUDIAR?
- Vocabulario Unidad 1 (está en la libreta pegado).
- Referencias gramaticales (están en la libreta pegadas): comparativos (ver también el LOOK/TIP página 11 del pupil´s book); like con –ing.
- Preguntar “What do you like doing?” (actividad 7, página 13 del pupil´s book).
- Writing hecho en la libreta (relacionado con la actividad 27, página 21 del pupil´s).
SEMANA DEL 15 AL 19 DE NOVIEMBRE.
TAREAS EN CLASE:
Prueba Unidad 1.
Hacer portada de la Unidad 2.
Pegar en la libreta el vocabulario y gramática de la Unidad 2.
Introducción a la nueva Unidad con un vídeo sobre un zoo (no puedo compartirlo porque está dentro del libro interactivo del maestro) y una canción de YouTube: What do you see? Learn English Kids. Wild Animals.
Traducción del vocabulario que vamos a trabajar en la unidad (está pegado en la libreta).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Actividades 5 y 6 de la página 16 del activity book (ficha fotocopiada).
SEMANA DEL 22 AL 26 DE NOVIEMBRE
TAREAS EN CLASE:
Canción de YouTube: "What do you see?" (sobre animales salvajes).
Corrección de los deberes hechos el fin de semana.
Revisión de la prueba sobre la Unidad 1. Realización de una autoevaluación (caritas de colores para reflexionar sobre el trabajo desarrollado en clase).
Páginas 22 y 23 del pupil´s book (copiar el LOOK en la libreta).
Speaking sobre el LOOK copiado en la libreta y para repasar nombre de animales salvajes.
Realización de la página 15 del pupil´s.
Explicación sobre la efeméride cultural "DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS" (faltó 4ºB, que se hará la próxima semana).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Realización de ficha fotocopiada (no está en el pupil´s ni en el activity book).
Estudiar LOOK copiado en la libreta y el vocabulario que está pegado en la libreta.
SEMANA DEL 29 DE NOVIEMBRE AL 3 DE DICIEMBRE.
TAREAS EN CLASE:
Saludos y sentimientos (oralmente).
Corrección de los deberes (ficha).
Realización de un juego KAHOOT sobre WILD ANIMALS/ANIMALES SALVAJES (los alumnos/as pueden jugar en casa hasta el día 8 de diciembre, introduciendo en la web de KAHOOT el siguiente código: 09735462 o pinchando el link siguiente).
LINK KAHOOT: https://kahoot.it/challenge/09735462?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1638301425881
Actividades 8, 9 y LOOK (página 24 del pupil´s).
Speaking relacionado con dicho LOOK. Por parejas.
Repaso del LOOK de la página 24 (copiado en libreta).
Lectura y listening (actividad 11, página 25 del pupil´s book).
Iniciar los deberes en clase.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Responder en la libreta las preguntas de la actividad 11, página 25 del pupil´s book.
Hacer el kahoot sobre los animales (actividad voluntaria). El código de acceso al juego (KAHOOT.IT): 09735462
Hacer la primera actividad de la ficha sobre los números del 100 al 1000. Voluntariamente se puede hacer dicha actividad online (para escuchar la pronunciación):
SEMANA DEL 9 AL 10 DE DICIEMBRE
TAREAS EN CLASE:
Corrección de los deberes del fin de semana.
Lectura del cómic de la Unidad 2 (páginas 26 y 27).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Realización en la libreta de las actividades 13 y 15 (páginas 26 y 27 del pupil´s). Los alumnos/as deben copiar los enunciados y preguntas. Luego responderlas.
Estudiar los números del 0 al 100 (ya que el próximo día realizaremos actividades sobre números).
SEMANA DEL 13 AL 22 DE DICIEMBRE.
(LOS CONTENIDOS DEL LIBRO SE VOLVERÁN A DAR TRAS VACACIONES A TRAVÉS DE LAS MISMAS ACTIVIDADES U OTRAS SIMILARES, DE ESTA FORMA SERVIRÁ DE REPASO A LOS ALUMNOS/AS ASISTENTES Y TAMBIÉN PARA AQUELLOS QUE ESTOS DÍAS NO HAN PODIDO VENIR AL COLEGIO).
TAREAS EN CLASE:
Corrección de los deberes sobre el cómic (sólo 4ºB, ya que 4ºA hizo la corrección el viernes pasado).
Hacer la segunda actividad de la ficha de los números en clase y su corrección.
Explicación de los dos primeros cuadros de gramática (está pegada en la libreta). Relacionarla con el LOOK de la página 25 del pupil´s book.
Hacer en la libreta la actividad 12, página 25 del pupil´s book.
Canción de YouTube: "What do you see?" (sobre animales salvajes).
Repaso de nuevo del LOOK de la página 25 del pupil´s book y su cuadro de gramática correspondiente (lo tienen los alumnos/as pegado en su libreta).
Página 17 del activity book y corrección de la misma en clase.
Página 28 del pupil´s, actividades 18 y 20 en la libreta (4ºA hace la actividad el viernes y 4B el lunes).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
No hay deberes.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NAVIDAD:
Explicaciones sobre la Navidad en otros países de habla inglesa, juegos kahoot (abiertos hasta el día 24 de diciembre) y dibujos:
JUEGOS KAHOOT NAVIDAD.pdfDIBUJOS NAVIDAD 3 , 4 Y 5 PRIMARIA.pdf
SECOND TERM/ SEGUNDO TRIMESTRE
SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO.
TAREAS EN CLASE (REPASO DE CONTENIDOS TRABAJADOS EN DICIEMBRE):
Explicación de varios LOOKS de la Unidad 2.
Realización de la lectura sobre los cocodrilos (pupil´s book) y responder oralmente las preguntas.
Lectura del cómic de la unidad 2 y responder oralmente a las preguntas.
Repaso del vocabulario de la unidad.
Páginas 16 y 17 del activity book.
Repaso de los números (hasta el 10,000).
Actividad 12, página 25 del pupil´s book. Responder oralmente a las preguntas.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Actividades 18 y 20, página 28 del pupil´s book (la activdiad 20 deben copiarla y responderla en la libreta).
Estudiar vocabulario y gramática (ya que pronto se realizará la prueba correspondiente de la unidad).
SEMANA DEL 18 AL 21 DE ENERO.
TAREAS EN CLASE:
Corrección de los deberes del fin de semana.
Página 28 del pupil´s book, actividad 18.
Lectura 23, página 29 del pupil´s book. Speaking relacionado con este contenido (actividad 24).
En la libreta deben escribir un WRITING/TEXTO ESCRITO relacionado con un animal salvaje y teniendo en cuenta el modelo de la página 31 (actividades 28 y 29).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Terminar WRITING.
Estudiar para la prueba de la Unidad 2 (miércoles 26 para 4ºB; jueves 27 para 4ºA):
- Vocabulario de la libreta.
- Looks del libro.
- Actividades de la libreta y fichas fotocopiadas.
- Speaking (realizados en clase con post-it).
SEMANA DEL 24 AL 28 DE ENERO.
TAREAS EN CLASE:
Corrección de los deberes del fin de semana.
Realización de la prueba de la Unidad 2 (quien falte realizará la prueba al volver al colegio).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Hacer la portada de la Unidad 3 y pegar el vocabulario, así como la gramática (quien ha faltado debe hacer la portada y al volver a clase pegará las fotocopias con vocabulario y gramática).
VOCABULARIO Y GRAMÁTICA 4º UNIT 3.pdfSEMANA DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO
TAREAS EN CLASE:
Presentación de la nueva unidad didáctica 3.
Mostrar en Google Map Nueva Zelanda (un país de habla inglesa).
Traducir el vocabulario que los alumnos/as tienen pegado en su libreta.
Cantar la siguiente canción de YouTube sobre la Unidad (ver abajo enlace).
Estudiar el vocabulario hasta las estaciones del año (incluyendo éstas).
Realización de los listenings 2 y 3 (página 32 del pupil´s book).
Realización de la autoevaluación y coevaluación tras la revisión de la prueba de la Unidad 2.
Realización del lintening 6 (página 33 del pupil´s book).
Realización del SPEAKING por parejas (relacionado con la actividad anterior) y la cancion "HOW´S THE WEATHER" de YOUTUBE).
Explicación del cuadro de gramática sobre el tiempo (está pegado en la libreta).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Ficha del activiy book , página 20.
Kahoot (pinchando este enlace o poniendo el siguiente número en la web KAHOOT.IT):
https://kahoot.it/challenge/09737938?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1643817663941
09737938
Ya se pueden consultar en iPASEN las calificaciones de la Unidad 2, así como otros aspectos relacionados con esta unidad. Los alumnos/as que no han realizado la prueba, la harán al incorporarse al colegio.
SEMANA DEL 7 AL 11 DE FEBRERO
TAREAS EN CLASE:
Corrección grupal de los deberes mandados la semana pasada.
Repetir la última clase de la semana pasada (explicación del LOOK y gramática; realización de un SPEAKING por parejas sobre dicho LOOK...).
Canción de YouTube: https://youtu.be/r8h0TaaWKG4
Estudiar vocabulario de la Unidad 3 por parejas (está en la libreta de los estudiantes).
Listening 7, página 34 del pupil´s book (oralmente, no es necesario hacer la actividad en la libreta).
Juegos kahoot sobre la Unidad 3:
https://kahoot.it/challenge/0557205?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1644345431979 Juego 1 sobre el tiempo (es el mismo de la semana pasada, pero he dado más tiempo para realizarlo). También se puede escribir el siguiente número en KAHOOT.IT : 0557205
https://kahoot.it/challenge/0993270?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1644348414156 Juego 2 sobre el vocabulario de la Unidad 3. También se puede escribir el siguiente número en KAHOOT.IT : 0993270
Juego sobre el "Día de S. Valentín" (efeméride cultural).
https://kahoot.it/challenge/05357426?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1644345841858 También se puede poner en KAHOOT.IT el siguiente código: 05357426
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Fotocopia (se corresponde con la actividad 4, página 21 del activity book y la actividad 5 de la página 22 del mismo cuadernillo). Ver imágenes abajo.
Jugar voluntariamente a los juegos kahoot sobre el vocabulario de la unidad, así como de la efeméride de S. Valentín.
Estudiar vocabulario de la unidad (está pegado en los cuadernos de los/las estudiantes).
SEMANA DEL 14 AL 18 DE FEBRERO
TAREAS EN CLASE:
Trabajo de los saludos y despedidas en inglés.
Corrección de los deberes.
Repaso del vocabulario de la unidad 3 (por parejas o jugando a "Simon says...").
Actividad 10, página 35 (en la libreta).
Explicación del verbo TO BE (fotocopia en la libreta) en presenta y pasado.
Explicación del cuadro de gramática de la Unidad 3 (relacionado con el pasado del verbo to be, para expresar tiempo atmosférico de otros días, años, etc...).
Realización de una fotocopia sobre los aspectos previos (ver abajo para quien no asista a clase. Se puede hacer la actividad en la libreta si no se dispone de impresora).
Speaking por parejas relacionado con el LOOK y la gramática de la Unidad 3 (sobre WAS/WERE).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Hacer en la libreta la actividad 12, página 36 del pupil´s book (deben copiar el enunciado y las oraciones). Para ello deben leer previamente el cómic de las páginas 36 y 37.
Estudiar el presente y pasado del verbo TO BE (fotocopia pegada en la libreta).
Estudiar el LOOK de la página 35 o la gramática correspondiente (pegada en la libreta).
FICHA 4º UD 3 PASADO TO BE.pdf
Happy Valentine's Day!
14HT FEBRUARY
SEMANA DEL 21 AL 25 DE FEBRERO
TAREAS EN CLASE:
Practicar en clase algunas formas de saludar (según el momento del día), cómo preguntar sobre el tiempo atmosférico y repaso de los días de la semana en inglés.
Jugar a SIMON SAYS... para estudiar el vocabulario de la Unidad 3 (está en la libreta).
Corrección de los deberes.
SPEAKING (expresión oral) por parejas: cómo preguntar sobre el tiempo atmosférico en presente y en pasado (ver LOOKS de la Unidad 3).
Lectura correspondiente a la actividad 18, página 38 del pupil´s book.
Realizar en la libreta la actividad 19, página 38 del pupil´s book.
Realizar en la libreta un WRITING (expresión escrita) sobre tu estación favorita. Para ello hay que basarse en uno de los textos que hay en la página 35 del pupil´s book. El título que hay que poner es..."MY FAVOURITE SEASON" BY (escribir el nombre del alumno/a).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Terminar el WRITING en la libreta.
Estudiar para la prueba de la Unidad Didáctica 3 (ya que se llevará a cabo dentro de dos semanas).
IMPORTANTE: LOS ALUMNOS/AS DE 4ºA RECUPERARÁN LAS ACTIVIDADES QUE NO HAGAN ESTA SEMANA LA PRÓXIMA SEMANA (YA QUE ESTE VIERNES HAY ACTIVIDADES DE ANDALUCÍA EN SU HORARIO DE INGLÉS).
SEMANA DEL 2 AL 4 DE MARZO
TAREAS EN CLASE:
Trabajo de saludos y formas de despedirse en inglés.
Estudiar vocabulario, LOOK páginas 33 y 35, así como el verbo TO BE (en la libreta).
Lectura del texto de la página 39 del pupil´s book y realización en la libreta de la actividad 22 (hay que copiar las oraciones y responder TRUE/FALSE).
Corrección de los deberes y WRITINGS sobre la estación del año favorita.
Técnica de estudio: NOTAS CORNELL (los alumnos/as apuntan los aspectos más importanes a estudiar para la prueba de la Unidad 3).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Estudiar para la prueba de la Unidad 3 (4ºB: lunes 7 y miércoles 9 de marzo; 4ºA: martes 8 y jueves 10 de marzo).
SEMANA DEL 7 AL 11 DE MARZO
TAREAS EN CLASE:
Prueba sobre la Unidad 3.
Realización de la portada de la Unidad 4, así como pegar en la libreta el vocabulario y la gramática correspondiente.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Finalizar la portada de la Unidad 4.
Dibujo sobre el duende Irlandés o leprechaun (ya que la próxima semana trabajaremos la efeméride cultural de S. Patricio, relacionada con algunos países de habla inglesa como Irlanda).
SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO
TAREAS EN CLASE:
Traducción del vocabulario de la Unidad 4.
Página 26 del activity book (ver abajo imagen).
Canción sobre los días de la semana: https://www.youtube.com/watch?v=lPgTdgvj_jc
Canción sobre las horas en inglés: https://youtu.be/0Yq_rztquuU
Estudiar el vocabulario de la Unidad, además de hacer oralmente los listening 2 y 3 (página 42 del pupil´s book).
Speaking relacionado con el LOOK de la página 43 del pupil´s book.
Revisión de la prueba sobre la Unidad 3 y realización de una autoevaluación.
Vídeo sobre DÍA DE SAN PATRICIO (EFEMÉRIDE CULTURAL): https://youtu.be/49__N0VgifI
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Ficha.
Estudiar vocabulario y LOOK.
SEMANA DEL 21 AL 25 DE MARZO
TAREAS EN CLASE:
Realización de la autoevaluación/coevaluación sobre la prueba de la Unidad 3 (para que los estudiantes reflexionen sobre su trabajo y esfuerzo en dicha unidad).
Estudiar el vocabulario de la Unidad 4.
Volver a explicar el LOOK de la página 43 del pupil´s book.
Canción: https://youtu.be/0Yq_rztquuU
Repasar entre todos y hacer oralmente ejercicios sobre cómo decir la hora en inglés ("forma sencilla" y "forma más compleja").
En la libreta: listening 6, página 43 del pupil´s book.
En la libreta: actividades 3 y 4 de la página 27 del activity book.
Estudiar el vocabulario de la unidad por parejas: "SIMON SAYS...".
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Fotocopia (ver imagen abajo).
Las calificaciones de la Unidad 3, así como otros aspectos relacionados con esta unidad aparecerán en el boletín del segundo trimestre (cuando se entregue éste a las familias dentro de unas semanas). Los alumnos/as que no han realizado la prueba, la harán al incorporarse al colegio.
SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL
TAREAS EN CLASE:
Speaking por parejas: trabajo de los saludos según el momento del día.
Estudiar por parejas el vocabulario de la Unidad 4 (juego de SIMON SAYS...).
Corrección de la ficha de deberes.
Canciones de YouTube: https://youtu.be/0Yq_rztquuU y https://youtu.be/1cqLp1RqHl8
Listening 8 y LOOK (página 44 del pupil´s).
Actividades 5 y 6 del activity book, Unidad 4 (estas actividades se hacen en la libreta en clase).
ALGUNAS ACTIVIDADES NO SE HAN HECHO PORQUE COINCIDIERON CON EL DESAYUNO SOLIDARIO (CHURROS). SE HARÁN LA SEMANA SIGUIENTE.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Estudiar vocabulario de la Unidad 4 y dar color a los relojes (y recortarlos, sólo los que no tienen "palabras en inglés").
HORAS IMPRIMIR 4º primaria. ver dos juegos mios también y pdf.pdfSEMANA DEL 3 AL 7 DE ABRIL
TAREAS EN CLASE:
Recuperar actividades no realizadas la semana pasada, ya que coincidió con otras actividades a nivel de centro (chocolate y churros solidarios).
Repaso de vocabulario y gramática de la Unidad 4 (por pequeños grupos o parejas).
Terminar relojes en clase y practicar horas ("sencillas" y "difíciles" por parejas y grupalmente). Practicar de forma grupal (todos/as al mismo tiempo) con el reloj (teniendo en cuenta dos copias con ejemplos).
Jugar a kahoot.it (sobre la PASCUA/EASTER):
ACCESO 1: https://kahoot.it/challenge/03729252?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1649185749538
ACCESO 2: escribir en KAHOOT.IT el código 03729252.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
No hay deberes.
THIRD TERM/ TERCER TRIMESTRE
SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL
TAREAS EN CLASE:
Repaso de contenidos de la Unidad 4 trabajados antes de las vacaciones de Semana Santa.
Practicar horas con ayuda del reloj (manualidad hecha por cada alumno/a) y las dos fotocopias que tienen (entregadas antes de vacaciones).
Explicación de los adverbios de frecuencia (ALWAYS=SIEMPRE; OFTEN=A MENUDO O CON FRECUENCIA; NEVER=NUNCA) a través del LOOK de la página 45 del pupil´s y la gramática que está en la libreta.
Explicación de la gramática de la libreta relacionada con los momentos del día (IN THE MORNING...).
Realización en la libreta de la actividad 10, página 45 del pupil´s book.
Lectura del cómic de las páginas 46 y 47 del pupil´s (realización de la actividad 12 en la libreta).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Realización en la libreta la actividad 14 del pupil´s book (sobre el cómic).
Estudiar contenidos de la Unidad 4: horas, vocabulario y gramática (ver libreta y fotocopias).
SEMANA DEL 25 AL 28 DE ABRIL
TAREAS EN CLASE:
Corrección de los deberes.
Fotocopia sobre PRESENTE SIMPLE en inglés.
Writing (en la libreta) basándose en la actividad 29, página 51 del pupil´s book. Título: MY WEEK.
Trabajo de las NOTAS CORNELL (técnica de estudio) sobre los contenidos a estudiar para la prueba de la Unidad 4.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Finalizar el writing en la libreta (quien no lo ha terminado en clase).
Estudiar para la prueba de la Unidad 4 (4ºA: 12 y 13 de mayo; 4ºB:11 y 12 de mayo).
SEMANA CULTURAL
TAREAS EN CLASE: VIAJES, SALIDAS, ACTIVIDADES EN EL AULA, ETC...
PROPUESTA DESDE INGLÉS (JUEGOS INTERACTIVOS SOBRE MONUMENTOS DE SABIOTE):
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9206477-my_hometown_sabiote.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9206865-my_hometown_ii_sabiote.html
SEMANA DEL 9 AL 13 DE MAYO
TAREAS EN CLASE:
Repaso de contenidos y resolución de dudas sobre la Unidad 4.
Exposiciones de algunos alumnos/as.
Corrección de los TEXTOS ESCRITOS/ WRITING sobre la Unidad 4.
Realización de la prueba de la Unidad 4.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
No hay deberes (salvo aquellos estudiantes que deban realizar su exposición la próxima semana).
Jugar al Kahoot sobre la Unidad 4 (voluntariamente):
FORMA DE ACCESO 1: escribiendo el siguiente código en la web KAHOOT.IT (06868389).
FORMA DE ACCESO 2: a través de este link https://kahoot.it/challenge/06868389?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1652335872960
SEMANA DEL 16 AL 20 DE MAYO
TAREAS EN CLASE:
Pegar en la libreta el vocabulario de las Unidades 5 y 6. Realización grupal de la traducción (en esta ocasión la gramática se explicará cuando corresponda, ya que no dará tiempo a trabajarla en su totalidad).
Canción de YouTube sobre trabajos: https://youtu.be/2nesqKP9-5c
Juegos por equipos (tarjetas con vocabulario sobre profesiones y "Simon says...").
Speaking basándonos en el LOOK de la página 53 del pupil´s book. Copiar en la libreta dicho LOOK.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Fotocopia del activity book (página 32), sobre trabajos.
Estudiar vocabulario de la Unidad 5.
SEMANA DEL 23 AL 27 DE MAYO
TAREAS EN CLASE:
Corrección de los deberes.
Trabajo del vocabulario de la Unidad 5 a través de juegos como SIMON SAYS.... y TARJETAS DE VOCABULARIO (FLASH-CARDS).
Canciones de YouTube: https://youtu.be/2nesqKP9-5c y https://youtu.be/1cqLp1RqHl8
Actividades 7 y 8 de la página 54 del pupil's book.
Explicación del LOOK de la página 55 y realización de un SPEAKING sobre el mismo.
Entrega de la calificación de la prueba de la Unidad Didáctica 4. Realización de una reflexión individual y por parejas (autoevaluación y coevaluación). ENVIARÉ LAS CALIFICACIONES A LAS FAMILIAS LOS PRÓXIMOS DÍAS.
Inicio de la fotocopia de las páginas 49 y 50 del activity book sobre la Unidad 5.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Fotocopia página 26 sobre la Unidad 5.
SEMANA DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO
TAREAS EN CLASE:
Trabajo de los SALUDOS en inglés.
Estudiar el vocabulario de la Unidad 5.
Corrección de los deberes.
Hacer la fotocopia que comenzamos la semana pasada en clase (relacionada con la Unidad 5).
Lectura del cómic (páginas 56 y 57). Realización de las dos actividades correspondientes en la libreta.
En equipos deben realizar un mural con cartulina y exponer qué quieren ser de mayores (profesiones). Este trabajo lo hacemos y exponemos sólo en el aula.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Ficha de lectura sobre la Unidad 5 (ver imágen abajo para quienes no asistan a clase).
SEMANA DEL 6 AL 3 DE JUNIO
TAREAS EN CLASE:
Corrección de los deberes (ficha de lectura/reading).
Continuar realizando en clase un mural sobre lo que cada niño/a quiere ser.
Estudiar el vocabulario por parejas (unidad 5).
Listening 23, página 60.
Exponer los murales realizados por equipos.
Listening 23, página 60 del pupil´s book.
Listening 17, página 58 del pupil´s book.
Comenzar la Unidad 6: vocabulario (está en la libreta de cada niño/a).
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
Hacer ficha sobre Unidad 6.
YA PUEDEN CONSULTAR LAS CALIFICACIONES Y TRABAJO DESARROLLADO POR LOS ALUMNOS/AS DURANTE LA UNIDAD 4 EN iPASEN.
SEMANA DEL 13 AL 23 DE JUNIO
TAREAS EN CLASE:
Corrección deberes.
Explicar de nuevo el LOOK de la página 63. Luego deben explicarlo por parejas.
Actividad 7, página 64.
En la libreta: actividad 8, página 64.
Trabajo de algunos animales salvajes que viven en selvas (actividad oral). Con esta actividad se pretende ampliar el conocimiento de algunos animales (no hay que estudiarlos). Ver imagen abajo.
Lectura grupal (página 65 del pupil´s book). Búsqueda de imágenes relacionadas con dicha lectura (google map y google imágenes).
Lectura del cómic de las páginas 66 y 67. Realización de forma oral de las actividades 12 y 14 correspondeintes a dicha lectura.
DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:
No hay deberes.
