SEMANA DEL 9 AL 13 DE OCTUBRE.

INICIO SITUACIÓN APRENDIZAJE (UNIDAD) 1.

TAREAS EN CLASE:

• Revisión de las portadas de las Unidades 0 y 1 (incluyendo el vocabulario y gramática de la primera unidad).

• Realización oralmente de las páginas 2 y 3 del libro de clase.

• Inicio de la Unidad 1: traducción del vocabulario de la libreta, vídeo introductorio y trabajo del vocabulario a través de juegos/tarjetas.

• Speaking relacionado con la página 4 del libro de clase.

• Repaso de los números cardinales (en el caso de 3ºB, ya que 3ºA lo había repasado en las primeras semanas de clase).

TAREAS PARA CASA:

• Realización de la fotocopia (sólo la página 4).

SEMANA DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Revisión y corrección de los deberes (fotocopia, página 4 del activity book).

• Visionado del vídeo de la página 5 del libro de clase. Explicación de la gramática del cuaderno de clase (que es el que hay en la página 5 del libro de clase).

• Speaking relacionado con la actividad 4, página 5 del libro de clase.

• Realización de la fotocopia 5 del activity book.

• Trabajo del verbo TO BE (presente). Lo tienen los alumnos/as en su libreta.

• Explicación de la gramática de la página 5 del libro de clase.

• Trabajo de los números en clase.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 1 y copiar en la libreta el presente simple del verbo TO BE.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Revisión y corrección de los deberes (fotocopia, página 4 del activity book).

• Visionado del vídeo de la página 5 del libro de clase. Explicación de la gramática del cuaderno de clase (que es el que hay en la página 5 del libro de clase).

• Speaking relacionado con la actividad 4, página 5 del libro de clase.

• Realización de la fotocopia 5 del activity book.

• Trabajo del verbo TO BE (presente). Lo tienen los alumnos/as en su libreta.

• Explicación de la gramática de la página 5 del libro de clase.

• Trabajo de los números en clase.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 1 y copiar en la libreta el presente simple del verbo TO BE.

SEMANA DEL 30 DE OCTUBRE AL 3 DE NOVIEMBRE.

LOS ALUMNOS/AS QUE QUIERAN PUEDEN VENIR EL MARTES 31 DE OCTUBRE DISFRAZADOS, CON MOTIVO DE HALLOWEEN.

TAREAS EN CLASE:

• Revisión y corrección de los deberes.

• Lectura y comprensión oral de la actividad 1, página 7 del libro de clase.

• Lectura de la página 8 del libro de clase y vocabulario correspondiente (adjetivos que los alumnos/as tienen pegado en su cuaderno de clase).

• Realización en la libreta la actividad 3, página 9 del libro de clase.

• Realización de un SPEAKING sobre la actividad 4, página 9.

• Estudiar el presente simple del verbo TO BE (pegado en la libreta de clase).

TAREAS PARA CASA:

• Fotocopia (sólo hacer la actividad 2, de la página 8 y el dibujo de la actividad 3, página 11).

SEMANA DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Revisión y corrección de los deberes.

• Canción sobre los animales: https://youtu.be/MCjhynvMunE?si=2O9d5BeYdWNVSypY 

• Repaso del vocabulario y la gramática de la Unidad 1 (explicación, speaking y juego kahoot).

• Estudiar abecedario en inglés (fotocopia entregada a los estudiantes y canción relacionada: https://youtu.be/eegWzglBMh0?si=Y-7NCKrE0UykmUE2 ).

• Explicación de la gramática 3, página 10 del libro de clase (que los alumnos/as también tienen en su cuaderno pegado).

TAREAS PARA CASA:

• Copiar en la libreta el nombre de los animales y los adjetivos de la Unidad 1 (quienes quieran pueden hacer un dibujo o traducir al castellano).

• Jugar al kahoot (voluntario). Para ello deben escribir en un navegador KAHOOT.IT y luego el código 01388013.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Revisión y corrección de los deberes.

• Realización de tres descripciones sobre tres animales (fotocopia pegada en el cuaderno de clase).

• Repaso de los contenidos trabajados en la Unidad 1.

• Esquema-resumen de los aspectos a estudiar para la prueba de la unidad 1.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar para la prueba de la Unidad 1 que se hará la próxima semana: 3º A (martes 21 y miércoles 22); 3ºB (lunes 20 y jueves 23). 

• Jugar al kahoot (voluntario). Para ello deben escribir en un navegador KAHOOT.IT y luego el código 09983911.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Realización de la prueba sobre la Unidad 1, incluyendo el Speaking.

• Corrección del WRITING sobre la Unidad 1.

• Portada de la Unidad/Situación de Aprendizaje 2. Pegar en el cuaderno de clase el vocabulario y la gramática correspondiente.

TAREAS PARA CASA:

• Hacer la portada de la Unidad 2/Situación de Aprendizaje 2. Pegar el vocabulario y la gramática en el cuaderno.

• Comenzar a preparar la actividad final de la Unidad 1/Situación 1 (que se realizará la próxima semana en el aula). Ya explicada a cada grupo.

SEMANA DEL 27 DE NOVIEMBRE AL 1 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de la portada de la Unidad/Situación de Aprendizaje 2.

• Finalización del Producto Final de la Unidad 1 (realización de un mural/trabajo con una aplicación informática y exposición).

• Inicio de la Unidad/Situación de Aprendizaje 2.

TAREAS PARA CASA:

• No hay tareas.

A partir de diciembre vamos a cantar en clase el siguiente villancico en inglés (quienes quieran pueden practicar en casa también):

SEMANA DEL 4 Y 5 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de la portada de la Unidad/Situación de Aprendizaje 2.

• Finalización del Producto Final de la Unidad 1 (realización de un mural/trabajo con una aplicación informática y exposición).

• Inicio de la Unidad/Situación de Aprendizaje 2.

• Revisión de la prueba de la Unidad 1/ Situación 1.

HAY ALGUNOS GRUPOS QUE NO TIENEN CLASE Y REALIZARÁN LAS ACTIVIDADES TRAS EL PUENTE DE DICIEMBRE.

TAREAS PARA CASA:

• No hay tareas.

SEMANA DEL11 Y 15 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Traducir el vocabulario de la Situación de Aprendizaje 2.

• Juegos relacionados con dicho vocabulario: con tarjetas, repetir pronunciación, y adivinar dibujando.

• Visionado del vídeo introductorio de esta Situación 2.

• Cantar un villancico navideño en inglés.

• Escuchar la RADIO hecha sobre la Situación de Aprendizaje 1.

• Copiar en la libreta el SPEAKING relacionado con la página 14 del libro de clase. Realización del mismo en equipos.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL18 Y 22 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• SPEAKING relacionado con la página 14 del libro de clase. Realización del mismo en equipos.

• Explicación de la actividad 2, página 15 del libro de texto (correspondiente con la gramática del cuaderno de clase): THIS IS/ THESE ARE/ MY/ OUR.

• Fotocopias sobre los contenidos trabajados en las primeras páginas de esta Situación de Aprendizaje 2.

• Villancico y actividades relacionadas con la Navidad.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

              Merry Christmas!!!!

SEMANA DEL 8 AL 12 DE ENERO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 2.

TAREAS EN CLASE:

• Comentar el trabajo del segundo trimestre (Situación 2 e inicio de la número 3).

• Repaso del vocabulario y contenidos de la Situación número 3, que se comenzó en diciembre.

• Estudio en el aula de la gramática de la página 15 del libro de texto, que coincide con la pegada en el cuaderno de inglés.

• Visionado y lectura de la canción de la página 15.

• Actividad de expresión oral: actividad 4, página 15.

• Ficha partes de la casa y muebles (pegarla en el cuaderno y traducirla).

TAREAS PARA CASA:

• Dibuja en tu cuaderno de clase tu casa y escribe el nombre de algunas habitaciones y muebles de la misma.

SEMANA DEL 15 AL 19 DE ENERO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 2.

TAREAS EN CLASE:

• Estudio en clase de los números cardinales.

• Corrección deberes.

• Estudio en clase de las partes de la casa y algunos objetos/muebles.

• Canción página 16 del libro de texto.

• Estudio del vocabulario de la Situación 2.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar los números del 100 al 10.000 (los que tienen en la fotocopia).

• Dibujar en el cuaderno de inglés su dormitorio y escribir en inglés algunos objetos que tengan en el mismo.

SEMANA DEL 22 AL 26 DE ENERO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 2.

TAREAS EN CLASE:

• Cantar la canción sobre las partes de una casa: https://youtu.be/IjnlkdZvYTE?si=AdcCyZ6MZIUcgqcu 

• Finalizar la ficha de los números cardinales (segunda actividad).

• Corrección de los deberes (dibujar en el cuaderno tu dormitorio y poner algunos nombres de objetos en inglés).

• Inicio de los números ordinales (hasta el décimo; pegar ficha en el cuaderno de clase).

• Repaso del vocabulario de la Situación 2.

• Lectura de la página 17 y vídeo correspondiente. Hacer en el cuaderno la actividad 4 sobre dicha lectura.

TAREAS PARA CASA:

• Hacer ficha sobre los números ordinales (sólo la cara de colorear la posición de las diferentes frutas, es decir, hasta el número ordinal décimo). Los alumnos y alumnas deben consultar la ficha de los ordinales pegada en su libreta de inglés.

SEMANA DEL 29 DE ENERO AL 2 DE FEBRERO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 2.

TAREAS EN CLASE:

• Canciones "Hello" y "Partes de la casa" (cantada la semana previa).

• Repaso por equipo del vocabulario del cuaderno, así como de los cuadros de gramática primero y segundo del cuaderno.

• Corrección y finalización de la ficha sobre números ordinales.

• Repaso, de nuevo, de la actividad 3, página 20 del libro de clase.

• Vocabulario sobre preposciones (estudiar y traducir). Añadir otra fotocopia, pegada en el cuaderno de inglés, sobre preposiciones aprendidas otros cursos académicos.

• Canción "in, on, under" de Youtube.

• Lectura de las páginas 18 y19 del libro de clase.

• Realización en el cuaderno de las actividades 3 y 4 relacionadas con dicha lectura.

• Escuchar la canción IMAGINE como celebración del DÍA DE LA PAZ ESCOLAR: https://youtu.be/KU6KHwGUyWY?si=VjujlxT2CGMDqBQf 

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar las preposiciones (cuaderno de clase).

SEMANA DEL 5 AL 9 DE FEBRERO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 2.

TAREAS EN CLASE:

• Repaso de las preposiciones y realización de la fotocopia, página 18 del activity book.

• Inicio del writing en el cuaderno (fotocopia pegada en cuaderno de clase).

• Repaso del vocabulario trabajado en la Situación de Aprendizaje 2.

• Canción sobre partes de la casa de YouTube.

• Canción sobre preposiciones.

• Estudiar por equipos la fotocopia sobre las habitaciones (pegada en la libreta de inglés). Y el cuadro de gramática 3, página 20 del libro de inglés.

TAREAS PARA CASA:

• Finalizar el writing (quien no lo ha acabado en clase), estudiar vocabulario y gramática (pegado todo en la libreta de clase de inglés). La prueba escrita de la Situación 2 (Unidad 2) será en dos semanas.

SEMANA DEL 12 AL 16 DE FEBRERO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 2.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección del WRITING.

• Estudiar en clase para la prueba de la Unidad/Situación de Aprendizaje 2: a través de un FOLIO ROTARIO y KAHOOT, cuyo códigos de acceso a través de la web o aplicación KAHOOT.IT son:

• 08683555

• 04122541

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar para la prueba que se llevará a cabo la semana que viene: 

• 3ºA: 20 y 21 de febrero.

• 3ºB: 21 de febrero.

SEMANA DEL 19 AL 23 DE FEBRERO.

PRUEBA SA 2 Y PORTADA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

TAREAS EN CLASE:

• Realización de la prueba escrita de la Situación de Aprendizaje 2.

• Corrección del WRITING (aquellos alumnos/as que no lo han entregado aún).

• Portada Situación 3.

TAREAS PARA CASA:

• Portada y pegar el vocabulario/gramática de la Situación de Aprendizaje 3.

SEMANA DEL 26 AL 27 DE FEBRERO Y DEL 4 AL 8 DE MARZO.

FINALIZACIÓN SITUACIÓN 2 E INICIO DE LA SITUACIÓN 3.

TAREAS EN CLASE:

• Portada, gramática y vocabulario de la Situación de Aprendizaje 3 (Unidad Didáctica) en el cuaderno de clase.

• Realización del producto final de la Situación de Aprendizaje 2 (sobre "teatros" relacionados con lo aprendido en clase durante estos meses).

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MARZO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

TAREAS EN CLASE:

• Finalización del Producto Final de la Situación de Aprendizaje 2 sobre TEATRO DE MARIONETAS/ KAMISHIBAI (quienes no lo habían realizado).

• Inicio de la Situación de Aprendizaje 3: vídeo introductorio, juegos relaconados con el vocabulario y traducción en el cuaderno del vocabulario y el primer cuadro de gramática (relacionado con la actividad 2, página 27 del libro de clase). Realización de la fotocopia correspondiente a la página 22 del activity book. Canción alusiva al tema: "WHAT ARE YOU WEARING?" DE YOUTUBE.

• Explicación del DÍA DE SAN PATRICIO como efeméride cultural de algunos países de habla inglesa tales como la República de Irlanda o Estados Unidos a través de un vídeo y de vocabulario alusivo que decora el aula y pasillo: 

https://youtu.be/H3V9cE-TV5Q?si=6W-xr9hLtiAbmd3m 

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar el cuadro de gramática del cuaderno de clase (correspondiente a la actividad 2, página 27 del libro de clase) y realización de la actividad 2, fotocopia entregada a los estudiantes.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MARZO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de deberes y continuar avanzando con la Situación de Aprendizaje 3 (aunque hay varias actividades y viajes durante esta semana, y algunas no podrán llevarse porque coinciden con dichas excursiones): explicación y traducción del primer cuadro de gramática del cuaderno de clase; finalizar las actividades 1 y 3 de la fotocopia; iniciar el dibujo sobre dos niños/as (relacionado con la ropa).

• Autoevaluación y coevaluación en el aula (relacionada con todo lo aprendido y esfuerzo realizado en este segundo trimestre por parte de cada alumna y alumno). SE REALIZARÁ EN EL TERCER TRIMESTRE, POR FALTA DE TIEMPO EN ESTE.

• Explicación del significado del término EASTER/PASCUA en inglés y realización de un dibujo alusivo a dicha efeméride cultural (MARCA-PÁGINAS).

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 1 AL 5 DE ABRIL.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

TAREAS EN CLASE:

• Estudio del vocabulario de la Situación a través de juegos con tarjetas y de memoria.

• Finalizar y pegar en el cuaderno los dos muñecos. Poner el nombre de las prendas de vestir.

• Ficha con vocabulario extra sobre las prendas de vestir. Traducir y estudiar en el aula.

• Estudiar cuadro de gramática (y traducirlo) relacionado con la ropa.

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar el vocabulario extra sobre las prendas de vestir.

• Finalizar los dos dibujos y pegarlos en el cuaderno.

SEMANA DEL 8 AL 12 DE ABRIL.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

TAREAS EN CLASE:

• Speaking sobre las prendas de ropa y gramática (los estudiantes copian en un post-it dicho diálogo y lo pegan junto con los muñecos pegados en el cuaderno de clase).

• Estudiar vocabulario.

• Traducción de los adjetivos sobre los tipos de tejidos (con lunares, liso, etc...).

• Listening 4, página 27.

• Fotocopias 24 y 26.

• Traducción del segundo cuadro de gramática y estudiar el mismo.

TAREAS PARA CASA:

• Finalizar la fotocopia 24 y 26.

• Estudiar el segundo cuadro de gramática que hay pegado en el cuaderno.

SEMANA DEL 15 AL 19 DE ABRIL.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

DEBIDO A LA COINCIDENCIA DE ALGUNAS HORAS DE CLASE CON ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-COMPLEMENTARIAS, ALGUNAS TAREAS DE INGLÉS NO SE HAN PODIDO LLEVAR A CABO (SE RECUPERARÁN LA PRÓXIMA SEMANA).

TAREAS EN CLASE:

• Corrección deberes.

• Volver a leer y traducir la canción de la página 28 del libro de texto.

• Estudiar el vocabulario de clase a través de tarjetas.

• Repaso de los días de la semana, partes del cuerpo y de la cara (a través de canciones de YouTube y de una ficha).

• Vídeo, lectura y actividad 4 de la página 29 del libro de texto.

• Vídeo, lectura del cómic (páginas 30 y 31 del libro de texto) y actividad 3 correspondiente en el cuaderno de clase.

TAREAS PARA CASA:

• Finalizar la lectura del cómic.

• Estudiar el vocabulario de la Situación 3, así como el extra relacionado con las prendas de vestir.

SEMANA DEL 22 AL 26 DE ABRIL 

Y SEMANA DEL 29 DE ABRIL, 2 DE MAYO Y 3 DE MAYO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

DEBIDO A LA COINCIDENCIA DE ALGUNAS HORAS DE CLASE CON ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-COMPLEMENTARIAS, ALGUNAS TAREAS DE INGLÉS NO SE HAN PODIDO LLEVAR A CABO (SE RECUPERARÁN LA PRÓXIMA SEMANA).

TAREAS EN CLASE:

• Finalización de la página 29 del libro de clase.

• Estudio del vocabulario a través de situaciones jugadas (mímica, dibujos, juegos de memoria, etc...).

• Lectura y actividades relacionadas con la misma (cómic páginas 30 y 31 del libro de clase).

• Visionado de un vídeo relacionado con la celebración DEL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO (23 DE ABRIL). Ver link abajo.

• Writing en el cuaderno, basándonos en la actividad 3, página 28 del libro de clase.

• Canción sobre prendas de vestir en inglés: 

     https://youtu.be/KFQxBCvgx70?si=OKY9W0_f7OyJ9zJ- 

• Corrección del Writing trabajado en el aula/casa.

TAREAS PARA CASA (SÓLO SE MANDAN TRAS LA SEMANA DEL 22 AL 26 DE ABRIL):

• Finalizar el Writing iniciado en el aula.

• Estudiar el vocabulario extra sobre la ropa.

SEMANA DEL 6 AL 10 DE MAYO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

TAREAS EN CLASE:

• Estudiar en el aula el vocabulario y gramática de la Situación 3, a través de un FOLIO ROTATORIO.

• Repasar vocabulario y gramática a través de juegos KAHOOT.

• Los alumnos/as que quieran estudiar a través de KAHOOT, deben poner en la web KAHOOT.IT (O EN LA APP) los siguientes códigos: 07803089 / 05771614.

También a través de estos enlaces:

 https://kahoot.it/challenge/07803089?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1715273790080 

https://kahoot.it/challenge/05771614?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1715274892124 

TAREAS PARA CASA:

• Estudiar para la prueba, que se realizará...

- 3ºA: martes 14 y viernes 17 de mayo.

- 3ºB: lunes 13 y jueves 16 de mayo.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE MAYO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3.

TAREAS EN CLASE:

• Realización de la prueba de la Situación de Aprendizaje 3.

• Realización de la portada de la Situación de Aprendizaje 4.

TAREAS PARA CASA:

• Finalizar la portada.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3. INICIO DE LA S.A. 4.

TAREAS EN CLASE:

• Finalización de la portada de la Situación de Aprendizaje 4 (pegar vocabulario y gramática).

• Inicio del Producto Final de la Situación 3 ("Juego de Pasapalabra" por equipos).

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes, salvo quienes no han terminado la portada, vocabulario y gramática de la Situación 4.

SEMANA DEL 27 AL 31 DE MAYO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (UNIDAD) 3. INICIO DE LA S.A. 4.

TAREAS EN CLASE:

• Producto Final de la Situación 3 ("Juego de Pasapalabra" por equipos).

• Autoevaluación y coevaluación de lo aprendido.

• Inicio de la Situación de Aprendizaje 4.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 3 AL 7 DE JUNIO Y SEMANA DEL 10 AL 14 DE JUNIO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 4.

TAREAS EN CLASE:

• Traducción y explicación a través de actividades y gamificación (juegos) de aspectos fundamentales de esta Situación (vocabulario y gramática).

• Trabajo de algunos aspectos (vocabulario fundamentalmente) correspondientes a las Unidades 5 y 6 del libro de texto.

TAREAS PARA CASA:

• No hay deberes.

SEMANA DEL 17 AL 21 DE JUNIO: SEMANA CULTURAL.

• Se realizarán excursiones, salidas, talleres y diferentes actividades a nivel de ciclo, por lo que no habrá clase de inglés.

FELIZ VERANO-HAPPY SUMMER: