SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Páginas 6, 7 y 8 del pupil´s book.

• Página 9 del pupil´s book y pegar gramática en la libreta (fotocopia).

• Página 10 del pupil´s book.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Páginas 2 y 3 del activity book. Estudiar la gramática del cuaderno.

SEMANA DEL 18 AL 21 DE OCTUBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de las tareas del fin de semana.

• Repaso por parejas de los números hasta el 100 y aspectos de gramática de la semana previa.

• Explicación de la gramática sobre indicadores temporales (TIME MAKERS).

• Realización en la libreta de las actividades 10 (página 11 del pupil´s) y 11 (página 5 del activity) sobre TIME MARKERS.

• Inicio de la Unidad 1. Poner título, pegar vocabulario y traducir.

• Página 12 del pupil´s.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Página 6 del activity book.

• Dibujos de Halloween.

• Estudiar el vocabulario de la unidad 1 (apariencia personal).

• Volver a estudiar los números hasta el 100.

• QUIEN QUIERA (VOLUNTARIAMENTE) PUEDE VENIR DISFRAZADO/A EL VIERNES 29 AL COLEGIO, CON MOTIVO DE LA EFEMÉRIDE CULTURAL DE HALLOWEEN.

SEMANA DEL 2 AL 5 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de las tareas del fin de semana.

• Repaso por parejas del vocabulario de la unidad.

• Actividad 10, página 14 del pupil´s book.

• Actividades de la página 15 del pupil´s book.

• Repaso de la diferencia entre APARIENCIA PERSONAL y PERSONALIDAD.

• Explicación de la gramática relacionada con las conjunciones/conectores: AND, BECAUSE, BUT...

• Página 8 del activity book (fotocopia).

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Fotocopia sobre APARIENCIA PERSONAL y PERSONALIDAD (por las dos caras). No están en el pupil´s book ni en el activity.

• Estudiar la REFERENCIA GRAMATICAL (pegada en libreta) sobre conjunciones/conectores: AND, BECAUSE, BUT...

SEMANA DEL 15 AL 19 DE NOVIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Prueba Unidad 1.

• Hacer la portada de la Unidad 2.

• Pegar vocabulario y gramática de la unidad 2 en la libreta.

• Traducir el vocabulario de la Unidad 2.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Hacer la página 12 del activity book (fotocopia).

• Estudiar el voabulario sobre DAILY ACTIVITIES.

SEMANA DEL 29 DE NOVIEMBRE AL 3 DE DICIEMBRE.

TAREAS EN CLASE:

• Saludos y sentimientos (oralmente).

• Estudiar vocabulario sobre rutinas diarias por parejas.

• Copiar LOOK sobre HAVE/MUST/SHOULD.

• Corrección de los deberes del fin de semana.

• Actividades 5 y 6 de la página 21 del pupil´s book.

• Escribir en la libreta obligaciones y consejos sobre un familiar (REGLAS DE CASA/HOUSE RULES). Leer la actividad.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Hacer ficha sobre MUST/SHOULD (no está en el activity book ni en el pupil´s book).

• Hacer la primera actividad sobre los números del 100 al 1000 (en papel, pero quien quiera puede hacerla también a través de un ordenador u tablet pinchando el siguiente enlace):

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Cardinal_numbers/Numbers_100_to_1000_yb203427he

SEMANA DEL 13 AL 22 DE DICIEMBRE

(LOS CONTENIDOS DEL LIBRO SE VOLVERÁN A DAR TRAS VACACIONES A TRAVÉS DE LAS MISMAS ACTIVIDADES U OTRAS SIMILARES, DE ESTA FORMA SERVIRÁ DE REPASO A LOS ALUMNOS/AS ASISTENTES Y TAMBIÉN PARA AQUELLOS QUE ESTOS DÍAS NO HAN PODIDO VENIR AL COLEGIO).

TAREAS EN CLASE:

• Realización de las tareas del viernes pasado (sólo en el caso de 5ºB).

• Listening 9 Y 10, página 22 sobre los adverbios de frecuencia. En libreta.

• Actividad 11, página 22 en libreta.

• Explicación del cuadro de gramática correspondiente.

• Activity book, página 14.

• Repaso del vocabulario de la Unidad 2.

• Explicación de los adverbios de secuencia (recuadro de gramática que los alumnos/as tienen pegado en su libreta).

• Actividad 13, página 23 del pupil´s book (hacer en la libreta). Los alumnos/as deben rellenar los espacios con los adverbios que hay arriba.

• Repaso del vocabulario y los dos tipos de adverbios de la Unidad 2.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• No hay deberes.

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NAVIDAD:

• Explicaciones sobre la Navidad en otros países de habla inglesa, juegos kahoot (abiertos hasta el día 24 de diciembre) y dibujos:

SEMANA DEL 18 AL 21 DE ENERO.

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes (fichas).

• Actividad 18, página 24 del pupil´s book.

• WRITING/EXPRESIÓN ESCRITA en la libreta sobre un post con la rutina de una semana (deben utilizar verbos de la unidad 2, adverbios y pueden utilizar como modelo el texto de la actividad 26, página 26 del pupil´s book). El título en la libreta de esta actividad debe ser: "WRITING: A POST. MY BUSY WEEK".

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Hacer el WRITING sobre un POST.

• Estudiar para la prueba de la Unidad 2 (martes 25 para 5ºB; miércoles 26 para 5ºA):

- Vocabulario de la libreta.

- Looks del libro o gramática de la libreta.

- Actividades de la libreta y fichas fotocopiadas.

- Speaking (realizados en clase con post-it).

SEMANA DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO

TAREAS EN CLASE:

• Presentación de la Unidad 3.

• Buscar en GOOGLE MAP Alaska (país de habla inglesa) y Noruega (país que tiene el inglés como segunda lengua oficial).

• Listening 2, página 28 del pupil´s book (hacerlo sólo oralmente).

• Actividad 3, página 28 del pupil´s book (hacerlo sólo oralmente).

• Traducir el vocabulario de la libreta (que los estudiantes tienen pegado en su libreta de clase).

• Explicación del primer cuadro de gramática y el LOOK correspondiente (página 29 del pupil´s book).

• Listening 6, página 29 (hacer en la libreta escribiendo las respuestas).

• Revisión de la prueba de la Unidad 2 y realización de la autoevaluación y coevaluación de la misma.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Estudiar el primer cuadro de gramática y el LOOK correspondiente (página 29 del pupil´s book y libreta).

• Estudiar la gramática sobre Q WORDS (está en libreta).

• Realizar la fotocopia de la página 18 del activity book (la última actividad no se hace).

SEMANA DEL 14 AL 18 DE FEBRERO

TAREAS EN CLASE:

• Trabajo de los saludos y la despedia en inglés en el aula.

• Corrección de los deberes.

• Estudiar el vocabulario de la unidad 3.

• Explicar el verbo TO BE (lo tienen en la libreta).

• Comenzar con el estudio de los verbos regulares (cuya pronunciación en pasado y participio se corresponde con el sonido /id/). Fotocopia que se dará en clase. Los estudiantes pueden estudiar dichos verbos a través de las siguientes tarjetas: https://quizlet.com/_b297bd?x=1qqt&i=497udi

• Explicación del segundo cruadro de gramática de la libreta sobre la Unidad 3. (past continuous/ pasado continuo).

• Hacer en clase la actividad 9, página 29 del activity book (ver imagen de abajo): los alumnos/as deben copiar las preguntas y responderlas teniendo en cuenta el pasado continuo.

• Realización de juegos kahoot (en la web KAHOOT.IT) sobre el vocabulario de la Unidad 3 y sobre San Valentín (efeméride cultural que se celebra el 14 de febrero. Los códigos son los siguientes:

02814185 (SAN VALENTÍN, EFEMÉRIDE).

08130466 (VOCABULARIO UD 3).

• Lectura del texto correspondiente a la actividad 12, página 30 del pupil´s book.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Realizar en la libreta la actividad 13, página 30 del pupil´s book (deben copiar el enunciado, las oraciones y dar un consejo utilizando el SHOULD y teniendo en consideración el texto de la actividad 12).

• Estudiar el verbo TO BE en presente y pasado (fotocopia pegada en la libreta).

• Estudiar el cuadro de verbos regulares cuya pronunciación es /id/ en pasado simple y en participio. Pueden utilizar las siguientes tarjetas para estudiar:

https://quizlet.com/es/668916553/regular-verbs-1-id-sound-flash-cards/

SEMANA DEL 2 AL 4 DE MARZO

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Trabajo de algunos saludos en clase y formas de despedirse.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Estudiar para la prueba de la Unidad 3 (5ºB: martes 8 y miércoles 9; 5ºA: miércoles 9 y viernes 10).

SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO

TAREAS EN CLASE:

• Finalizar y leer en grupos o parejas el writing correspondiente a la actividad 27, página 34 del pupil´s book (deben hacerlo en la libreta teniendo en cuenta el del libro).

• Traducción del vocabulario de la Unidad 4.

• Listening 3, página 36 del pupil´s book.

• Lectura 1, página 36 del pupil´s book.

• Listening 5, página 37 del pupil´s book (deben copiar la tabla en la libreta y de acuerdo con el audio indicar con una X o con un tick). 5ºB finalizará esta actividad el próximo lunes.

• Visionado de un vídeo sobre ST. PATRICK´S DAY: https://youtu.be/49__N0VgifI . 5ºB finalizará esta actividad el próximo lunes.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Fotocopia (ver abajo imagen. Quien no tenga impresora, puede poner la solución en la libreta).

SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL

TAREAS EN CLASE:

• Speaking: trabajo de los saludos según el momento del día (por parejas).

• Estudiar por parejas vocabulario de la unidad (juego de SIMON SAYS...).

• Por parejas deben leer las oraciones que mandé de deberes el pasado fin de semana.

• Listening 9, ´página 38 (oralmente).

• Explicar la formación del plural en inglés (gramática de la libreta y fotocopia con ejemplos de palabras que deben pegar en la libreta también).

• Realización de un ficha sobre la formación del plural. VER ABAJO.

• Fichas sobre THERE IS/ THERE ARE (afirmativo, negativo e interrogativo). VER ABAJO.

• Pequeño control (no es una prueba) de la tabla de verbos regulares (segunda tabla). A través de códigos plickers.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Finalizar las fichas sobre THERE IS /THERE ARE.

• Estudiar vocabulario de la Unidad 4 (en libreta).

SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL

TAREAS EN CLASE:

• Repaso de contenidos sobre la Unidad 4 trabajados antes de vacaciones.

• Explicación del LOOK de la página 39 del pupil´s book.

• Listening 13, página 39 del pupil´s book (hacer en la libreta).

• Speaking relacionado con las actividades 14 y 15 del pupil´s book (deben escribir oraciones sobre dos países en la libreta utilizando THERE IS/ THERE ARE).

• Realizar en la libreta algunas actividades del activity book (páginas 26 y 27).

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Estudiar contenidos de la Unidad 4: vocabulario y gramática (está en la libreta), cuadro sobre THERE IS/THERE ARE (está copiado en la libreta), verbos regulares (fotocopia)...

• En la libreta deben volver a escribir oraciones sobre dos países, utilizando el THERE IS/THERE ARE (pero en esta ocación deben comprobar que los datos son correctos, por ejemplo, si hablan de un desierto en Italia, deben comprobar que sí existe). El enunciado de la actividad es el siguiente:

SEMANA DEL 9 AL 13 DE MAYO

TAREAS EN CLASE:

• Repaso de contenidos y resolución de dudas sobre la Unidad 4.

• Exposiciones de algunos alumnos/as.

• Corrección de los TEXTOS ESCRITOS/ WRITING sobre la Unidad 4.

• Realización de la prueba de la Unidad 4.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• No hay deberes (salvo aquellos estudiantes que deban realizar su exposición la próxima semana).

• Jugar al Kahoot sobre la Unidad 4 (voluntariamente):

FORMA DE ACCESO 1: escribiendo el siguiente código en la web KAHOOT.IT. 03761238

FORMA DE ACCESO 2: a través de este link https://kahoot.it/challenge/03761238?challenge-id=0c43dc69-b99e-4d97-9cea-0bdd410e65e5_1652222288883

SEMANA DEL 23 AL 27 DE MAYO

TAREAS EN CLASE:

• Corrección de los deberes.

• Estudiar el vocabulario de las Unidades 5 y 6 a través de gamificación (juegos tipo SIMON SAYS... y JUEGOS CON TARJETAS DE VOCABULARIO).

• Explicación del LOOK sobre el tiempo verbal GOING TO.

• Realización por parejas y grupalmente de una ficha sobre GOING TO.

• Realización del LISTENING 6 del pupil's book (Unidad 5).

• Entrega de las calificaciones de la prueba sobre la Unidad Didáctica 4, así como de una pequeña reflexión del trabajo desarrollado en dicha unidad. ENVIARÉ A LAS FAMILIAS DICHA CALIFICACIÓN A iPASEN LOS PRÓXIMOS DÍAS.

DEBERES PARA EL FIN DE SEMANA:

• Estudiar el vocabulario de la Unidad 5 (ver en libreta).

• Empezar a estudiar el tercer cuadro de verbos regulares (tienen las fotocopias en su carpeta). Pueden utilizar las siguientes tarjetas digitales para estudiarlos:

https://quizlet.com/es/680701443/regular-verbs-3-d-sound-flash-cards/