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Las actividades creadas para el proyecto "Los sonidos perdidos" son las siguientes. Para verlas pulsa en las fotografías que acompañan a cada actividad:
Nombre de la actividad: Proyecto Semillas: realización de carteles e infografías.
Fecha de realización: Desde el 20 de marzo hasta el 26 de abril.
Alumnado: Los tres cursos de 1º de la ESO.
Descripción de la actividad: Hemos realizado un proyecto para dar a conocer la importancia de las semillas, especialmente las semillas locales. Hemos realizado diferentes infografías sobre qué es una semilla, cómo son sus mecanismos de dispersión, los diferentes usos de las semillas (medicinales, alimenticios), hemos destacado las semillas silvestres de la zona y hemos realizado colecciones de semillas. Los alumnos de la sección bilingüe han trabajado de la misma manera pero en inglés con su profesora de biología, Blanca Poullet. Los profesores de inglés que dan al grupo: Alba Español y Lidia Blanco, han participado también ayudando desde su asignatura a estos alumnos con este mismo proyecto.
Dificultades encontradas y resultados finales: La mayor dificultad encontrada ha sido relacionada con los tiempos, compaginar clases más expositivas sobre los saberes con clases vinculadas a este tipo de metodología activa basada en proyectos.
Como resultados finales hemos obtenido murales que recogen toda la información trabajada y las colecciones de semillas, hemos realizado exposiciones orales, hemos expuesto nuestros trabajos en el día del centro para mostrar y contar al resto de la comunidad educativa nuestro trabajo.
Evaluación: El resultado final ha sido muy bonito y una de las reflexiones más comunes entre el alumnado al terminar el trabajo ha sido el reconocimiento de la amplitud del trabajo conseguido entre los tres cursos de la etapa.
Docentes participantes: En este proyecto hemos trabajado Blanca Poullet, David Molano, Berta Antúnez, Alba Español y Lidia Blanco.
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en la fotografía.
PROYECTO " PAISAJE SONORO"
Introducción
Probablemente, el canto de los pájaros puede ser el primer acercamiento de nuestra especie a la música. Fascinados por el sonido melódico de muchas especies que proyectan sus trinos, gorjeos ... encaramados en las ramas de los árboles o escondidos entre la maleza. Esta banda sonora nos ha acompañado durante miles de años y no sólo ha sido admirada por su belleza, sino incluso que ha sido utilizada como medida del paso del tiempo, marcando el paso de las estaciones, llegando al culmen en la primavera.
Actualmente, la sociedad se torna cada vez más urbanizada e incluso la población rural se encuentra desconectada en gran medida de su entorno natural, viviendo de espaldas a la naturaleza que le rodea. Se están perdiendo los sonidos de los pájaros, no sólo porque el medio ambiente está cada vez más degradado y se está produciendo un declive de las poblaciones de muchas aves y un empobrecimiento de la biodiversidad, sino que también se “pierden” porque no tienen a nadie que los escuche, que los disfrute y los valore.
Este camino, emprendido por un pequeño grupo de alumnos y alumnas de 4º de ESO del IES Valle de Ambroz, enmarcado en el proyecto de “Los sonidos perdidos”, ha pretendido iniciarlos en el conocimiento de esa orquesta ornitológica que rodea a nuestro centro,enclavado en entorno natural privilegiado, y resaltar la importancia de la conservación de las aves, como pieza fundamental del ecosistema.
Nombre de la actividad: Paisaje sonoro de las calles de Hervás.
Fecha de realización: Segundo y tercer trimestre del curso 2022 y 2023.
Alumnado: Alumnado de la materia de “Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional” de 4º ESO B del IES “Valle de Ambroz” de Hervás y alumnado de matemáticas aplicadas de 4º de ESO B.
Descripción de la actividad: Nada mejor que estudiar un ejemplo real para comprender qué puede ocurrir si se extinguieran una o más especies de aves de nuestro entorno. Por eso, comenzamos esta andadura con el ejemplo de lo que ocurrió en China, a finales de la década de 1950, cuando Mao Zedong y su gobierno le declararon la guerra al gorrión. Con ese acontecimiento histórico como punto de partida, el grupo empezó a investigar la situación en Europa de las poblaciones de gorrión y, a partir de aquí, comenzar a conocer otras especies de aves comunes en nuestra zona, muchas de ellas desconocidas para ellos y ellas, aunque seguro se han cruzado con ellas multitud de ocasiones.Después de esa visión general de la avifauna del entorno, investigaron cuáles de esas especies, fundamentalmente aquellas de un entorno más urbano (para facilitar su estudio), están en regresión. Determinaron cinco especies para un estudio más profundo: el serín verdecillo, el vencejo común, el mito común, la lavandera blanca y la golondrina común.
El enfoque ha sido investigar más profundamente sobre estas especies y estudiar el declive de sus poblaciones, utilizándolas como bioindicadores de la salud del entorno natural. También indagar acerca de su importancia, no sólo medioambiental, sino también de cara al hombre, y las posibles causas de esas disminuciones en su número que sirven para poner de manifiesto otros problemas como el abandono rural que conlleva el cambio de actividades económicas, con una regresión de la agricultura y ganadería tradicional en favor de otros sectores como el turístico... otros sonidos perdidos.
El resultado de todo este trabajo ha sido la confección, por parte del grupo de alumnos/as de la asignatura de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional de 4º de ESO del IES Valle de Ambroz, de cinco carteles expositivos que condensan toda la información comentada anteriormente acerca de cada una de las especies escogidas como abanderadas de esa melodía ornitológica que se está perdiendo en Hervás y, en general, en toda Europa.
Por otro lado, desde la asignatura de matemáticas aplicadas de 4º de ESO, se ha tratado de mostrar todas las matemáticas que nos podemos encontrar en un estudio de este tipo, dando sentido a los “números” que manejamos y que nos sirven de
indicadores para obtener conclusiones de todo ello.
La interpretación de las tablas de población de las distintas especies de aves que muestran como la golondrina común, el serín verdecillo o la lavandera blanca, aves presentes en la localidad, han sufrido un declive moderado de su presencia, y la toma de conciencia de cómo en Hervás podemos encontrar multitud de especies de
aves en su entorno urbano a pesar de su pequeña superficie y de la idoneidad de conservar esta característica, nos lleva a crear un “mapa sonoro” en el que usando
Genially, hemos situado en distintos puntos del pueblo dónde podemos encontrar las aves estudiadas por el alumnado.
Dificultades encontradas y resultados finales: Principalmente, las dificultades han venido derivadas de trabajar con un grupo de alumnos/as de una materia optativa, que a su vez está integrado dentro de su grupo de referencia, con lo que alguna de las salidas del centro a realizar las grabaciones de las aves o a observarlas tenían la limitación de tener que limitarse a la franja de tiempo de la clase correspondiente. Además, esto dificultaba también el trabajo del compañero del Departamento de Matemáticas, ya que sus horas eran con el grupo entero.
Evaluación: Valoramos positivamente el proyecto desarrollado con este grupo de alumnos. Creemos que este tipo de actividades les aporta una serie de conocimientos y herramientas y posibilita el desarrollo de ciertas actitudes en el alumnado de una manera más natural y fluida. Se ven implicados en un proceso progresivo que azuza su natural curiosidad y se ven implicados en una sucesión de pequeños avances y descubrimientos del mundo que les rodea. Asimismo, permite trabajar con ellos la concienciación medioambiental de una forma en la que se sienten protagonistas, realizando un acercamiento a elementos de su entorno cotidiano y comprobando la importancia del papel que juegan en el ecosistema.
Docentes participantes: José Domingo Tarifa Trinidad (Departamento de Matemáticas) y David Molano Robledo (Departamento de Biología y Geología).
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en las fotografías.
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