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Las actividades del proyecto relacionadas con este apartado son las siguientes. Para verlas pulsa en las fotografías que acompañan a cada actividad:
Nombre de la actividad: Cartel del proyecto.
Fecha de realización: Noviembre 2022
Descripción de la actividad: Elaboración del cartel del proyecto.
Docentes participantes: Begoña Andrés
Nombre de la actividad: Concurso de fotografía "Los sonidos perdidos"
Fecha de realización: Finales de marzo y mes de abril.
Alumnado: El concurso ha estado dirigido a todos los alumnos del centro. Pero además han podido participar padres/madres, personal docente y personal no docente.
Descripción de la actividad: Ya lo dice el nombre de la actividad, es un concurso de fotografía relacionado con nuestro Valle.
Dificultades encontradas y resultados finales: En colaboración con la Biblioteca del centro, buscamos una actividad en la que pudiera participar toda la comunidad educativa y que además fomentara la observación del entorno y tuviera un toque cultural. De todo lo anterior surgió la idea de hacer un concurso de fotografía. El camino ha sido largo. Para empezar necesitábamos que alguien aportara el dinero de los premios y con esto nos ayudó el ayuntamiento de Hervás. Luego hemos tenido que pensar bien cómo lo hacíamos, seleccionar las bases del concurso y hacer la campaña de difusión. También buscar a los miembros del jurado y organizar la forma de votación de las fotos ganadoras.
Evaluación: Muy positiva, ya que han participado miembros de toda la comunidad educativa: alumnos, docentes, familiares y personal no docente.
Docentes participantes: Begoña Andrés, María Isabel Sánchez Castelló y Monserrat Pérez Sánchez.
Otros participantes: Han participado varias personas y entidades en la realización de esta actividad. Por un lado, el Ayuntamiento de Hervás aportó los premios en forma de vales de compra en librerías de Hervás para fomentar el comercio local. Por otro lado, necesitábamos la participación de varias personas para el jurado. Al final las personas del jurado han sido (además de Monserrat Pérez Sánchez y Mª Isabel Sánchez Castelló) la alcaldesa de Hervás, Patricia Valle Corriols, el presidente de la Asociación de Familias (AFA) Pablo Díez Lerma y la alumna Sara Hurtado Miguel.
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en la fotografía ( Fotografías participantes en el concurso).
Nombre de la actividad: Podcast radiofónicos “La verdadera lengua de los pájaros”: Abubilla y buitre negro.
Fecha de realización: Abril y mayo de 2023.
Alumnado: 2º FBP Servicios Administrativos y 3º ESO C.
Descripción de la actividad: Selección de textos y poemas del libro La verdadera lengua de los pájaros (Mérida, De la luna libros, 2022) de Marino González Montero y José María Benítez Cidoncha. Lectura de los textos junto con los sonidos reales de las aves seleccionadas.
Dificultades encontradas y resultados finales: Ninguna dificultad en particular.
Evaluación: Se valora como actividad de clase.
Docentes participantes: Antonio Rivero Machina.
Otros participantes: El equipo de Radioedu ha ayudado facilitando medios e instalaciones.
Ejes temáticos: Naturaleza/Palabras,dichos, romances y leyendas.
Enlace a la actividad: Pulsa en la fotografía.
Nombre de la actividad: Podcast radiofónicos “La verdadera lengua de los pájaros”: Arrendajo común y grulla.
Fecha de realización: Abril y mayo de 2023.
Alumnado: 2º FBP Servicios Administrativos y 3º ESO C.
Descripción de la actividad: Selección de textos y poemas del libro La verdadera lengua de los pájaros (Mérida, De la luna libros, 2022) de Marino González Montero y José María Benítez Cidoncha. Lectura de los textos junto con los sonidos reales de las aves seleccionadas.
Dificultades encontradas y resultados finales: Ninguna dificultad en particular.
Evaluación: Se valora como actividad de clase.
Docentes participantes: Antonio Rivero Machina.
Otros participantes: El equipo de Radioedu ha ayudado facilitando medios e instalaciones.
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en la fotografía.
Nombre de la actividad: Podcast radiofónicos “La verdadera lengua de los pájaros”: Alcazola rojizo y garceta.
Fecha de realización: Abril y mayo de 2023.
Alumnado: 2º FBP Servicios Administrativos y 3º ESO C.
Descripción de la actividad: Selección de textos y poemas del libro La verdadera lengua de los pájaros (Mérida, De la luna libros, 2022) de Marino González Montero y José María Benítez Cidoncha. Lectura de los textos junto con los sonidos reales de las aves seleccionadas.
Dificultades encontradas y resultados finales: Ninguna dificultad en particular.
Evaluación: Se valora como actividad de clase.
Docentes participantes: Antonio Rivero Machina.
Otros participantes: El equipo de Radioedu ha ayudado facilitando medios e instalaciones.
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en la fotografía.
PROYECTO " PAISAJE SONORO"
Introducción
Probablemente, el canto de los pájaros puede ser el primer acercamiento de nuestra especie a la música. Fascinados por el sonido melódico de muchas especies que proyectan sus trinos, gorjeos ... encaramados en las ramas de los árboles o escondidos entre la maleza. Esta banda sonora nos ha acompañado durante miles de años y no sólo ha sido admirada por su belleza, sino incluso que ha sido utilizada como medida del paso del tiempo, marcando el paso de las estaciones, llegando al culmen en la primavera.
Actualmente, la sociedad se torna cada vez más urbanizada e incluso la población rural se encuentra desconectada en gran medida de su entorno natural, viviendo de espaldas a la naturaleza que le rodea. Se están perdiendo los sonidos de los pájaros, no sólo porque el medio ambiente está cada vez más degradado y se está produciendo un declive de las poblaciones de muchas aves y un empobrecimiento de la biodiversidad, sino que también se “pierden” porque no tienen a nadie que los escuche, que los disfrute y los valore.
Este camino, emprendido por un pequeño grupo de alumnos y alumnas de 4º de ESO del IES Valle de Ambroz, enmarcado en el proyecto de “Los sonidos perdidos”, ha pretendido iniciarlos en el conocimiento de esa orquesta ornitológica que rodea a nuestro centro,enclavado en entorno natural privilegiado, y resaltar la importancia de la conservación de las aves, como pieza fundamental del ecosistema.
Nombre de la actividad: Paisaje sonoro de las calles de Hervás.
Fecha de realización: Segundo y tercer trimestre del curso 2022 y 2023.
Alumnado: Alumnado de la materia de “Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional” de 4º ESO B del IES “Valle de Ambroz” de Hervás y alumnado de matemáticas aplicadas de 4º de ESO B.
Descripción de la actividad: Nada mejor que estudiar un ejemplo real para comprender qué puede ocurrir si se extinguieran una o más especies de aves de nuestro entorno. Por eso, comenzamos esta andadura con el ejemplo de lo que ocurrió en China, a finales de la década de 1950, cuando Mao Zedong y su gobierno le declararon la guerra al gorrión. Con ese acontecimiento histórico como punto de partida, el grupo empezó a investigar la situación en Europa de las poblaciones de gorrión y, a partir de aquí, comenzar a conocer otras especies de aves comunes en nuestra zona, muchas de ellas desconocidas para ellos y ellas, aunque seguro se han cruzado con ellas multitud de ocasiones.Después de esa visión general de la avifauna del entorno, investigaron cuáles de esas especies, fundamentalmente aquellas de un entorno más urbano (para facilitar su estudio), están en regresión. Determinaron cinco especies para un estudio más profundo: el serín verdecillo, el vencejo común, el mito común, la lavandera blanca y la golondrina común.
El enfoque ha sido investigar más profundamente sobre estas especies y estudiar el declive de sus poblaciones, utilizándolas como bioindicadores de la salud del entorno natural. También indagar acerca de su importancia, no sólo medioambiental, sino también de cara al hombre, y las posibles causas de esas disminuciones en su número que sirven para poner de manifiesto otros problemas como el abandono rural que conlleva el cambio de actividades económicas, con una regresión de la agricultura y ganadería tradicional en favor de otros sectores como el turístico... otros sonidos perdidos.
El resultado de todo este trabajo ha sido la confección, por parte del grupo de alumnos/as de la asignatura de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional de 4º de ESO del IES Valle de Ambroz, de cinco carteles expositivos que condensan toda la información comentada anteriormente acerca de cada una de las especies escogidas como abanderadas de esa melodía ornitológica que se está perdiendo en Hervás y, en general, en toda Europa.
Por otro lado, desde la asignatura de matemáticas aplicadas de 4º de ESO, se ha tratado de mostrar todas las matemáticas que nos podemos encontrar en un estudio de este tipo, dando sentido a los “números” que manejamos y que nos sirven de
indicadores para obtener conclusiones de todo ello.
La interpretación de las tablas de población de las distintas especies de aves que muestran como la golondrina común, el serín verdecillo o la lavandera blanca, aves presentes en la localidad, han sufrido un declive moderado de su presencia, y la toma de conciencia de cómo en Hervás podemos encontrar multitud de especies de
aves en su entorno urbano a pesar de su pequeña superficie y de la idoneidad de conservar esta característica, nos lleva a crear un “mapa sonoro” en el que usando
Genially, hemos situado en distintos puntos del pueblo dónde podemos encontrar las aves estudiadas por el alumnado.
Dificultades encontradas y resultados finales: Principalmente, las dificultades han venido derivadas de trabajar con un grupo de alumnos/as de una materia optativa, que a su vez está integrado dentro de su grupo de referencia, con lo que alguna de las salidas del centro a realizar las grabaciones de las aves o a observarlas tenían la limitación de tener que limitarse a la franja de tiempo de la clase correspondiente. Además, esto dificultaba también el trabajo del compañero del Departamento de Matemáticas, ya que sus horas eran con el grupo entero.
Evaluación: Valoramos positivamente el proyecto desarrollado con este grupo de alumnos. Creemos que este tipo de actividades les aporta una serie de conocimientos y herramientas y posibilita el desarrollo de ciertas actitudes en el alumnado de una manera más natural y fluida. Se ven implicados en un proceso progresivo que azuza su natural curiosidad y se ven implicados en una sucesión de pequeños avances y descubrimientos del mundo que les rodea. Asimismo, permite trabajar con ellos la concienciación medioambiental de una forma en la que se sienten protagonistas, realizando un acercamiento a elementos de su entorno cotidiano y comprobando la importancia del papel que juegan en el ecosistema.
Docentes participantes: José Domingo Tarifa Trinidad (Departamento de Matemáticas) y David Molano Robledo (Departamento de Biología y Geología).
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en las fotografías.
PROYECTO " SEMILLAS"
Este proyecto ha sido realizado para dar a conocer la importancia de las semillas, especialmente las semillas locales. Para conseguir lo anterior se han realizado distintas tareas. Para empezar el alumnado ha creado infografías y murales sobre qué es una semilla, cómo son sus mecanismos de dispersión, los diferentes usos de las semillas (medicinales, alimenticios), hemos destacado las semillas silvestres de la zona y hemos realizado colecciones de semillas y posteriormente han realizado exposiciones orales.
Para que todo el centro tuviera acceso a este trabajo, se han expuesto los murales y las infografías en un aula el día del centro. Además, ese mismo día se han realizado distintos talleres con semillas. Los talleres han sido los siguientes: taller de bisutería, taller de mandalas con semillas y taller de palos de lluvia.
Para terminar, hemos realizado un programa para radioedu, donde hemos reflexionado sobre el problema de la pérdida de las semillas y donde también hemos recogido las percepciones del alumnado sobre el trabajo realizado.
Nombre de la actividad: Proyecto Semillas: realización de carteles e infografías.
Fecha de realización: Desde el 20 de marzo hasta el 26 de abril.
Alumnado: Los tres cursos de 1º de la ESO.
Descripción de la actividad: Hemos realizado un proyecto para dar a conocer la importancia de las semillas, especialmente las semillas locales. Hemos realizado diferentes infografías sobre qué es una semilla, cómo son sus mecanismos de dispersión, los diferentes usos de las semillas (medicinales, alimenticios), hemos destacado las semillas silvestres de la zona y hemos realizado colecciones de semillas. Los alumnos de la sección bilingüe han trabajado de la misma manera pero en inglés con su profesora de biología, Blanca Poullet. Los profesores de inglés que dan al grupo: Alba Español y Lidia Blanco, han participado también ayudando desde su asignatura a estos alumnos con este mismo proyecto.
Dificultades encontradas y resultados finales: La mayor dificultad encontrada ha sido relacionada con los tiempos, compaginar clases más expositivas sobre los saberes con clases vinculadas a este tipo de metodología activa basada en proyectos.
Como resultados finales hemos obtenido murales que recogen toda la información trabajada y las colecciones de semillas, hemos realizado exposiciones orales, hemos expuesto nuestros trabajos en el día del centro para mostrar y contar al resto de la comunidad educativa nuestro trabajo.
Evaluación: El resultado final ha sido muy bonito y una de las reflexiones más comunes entre el alumnado al terminar el trabajo ha sido el reconocimiento de la amplitud del trabajo conseguido entre los tres cursos de la etapa.
Docentes participantes: En este proyecto hemos trabajado Blanca Poullet, David Molano, Berta Antúnez, Alba Español y Lidia Blanco.
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en la fotografía.
Nombre de la actividad: Proyecto Semillas: talleres en el día del centro.
Fecha de realización: Día 26 de abril.
Alumnado: Actividad dirigida a todos los alumnos de nuestro centro educativo.
Descripción de la actividad: Como colofón del proyecto trabajado con los alumnos de 1º de ESO, se han realizado distintos talleres en los que las semillas eran el material principal. Los talleres han sido los siguientes: bisutería con semillas de eucaliptus, mandalas realizados con semillas y taller de palos de lluvia rellenos con distintas semillas. En estos talleres han participado un gran número de alumnos y profesores del centro.
Dificultades encontradas y resultados finales: La mayor dificultad ha sido pensar los talleres. Luego han sido los distintos profesores los que se han encargado de poner en práctica su propio taller. Los alumnos que han participado se han llevado el producto que han realizado: pulseras, collares, pendientes, mandalas de semillas y palos de lluvia.
Evaluación: El resultado final ha sido muy positivo. Los alumnos que han participado han disfrutado mucho. También ha sido muy interesante el ambiente relajado en el que han estado realizándose puesto que era el día del centro.
Docentes participantes: Los profesores del departamento de biología: Blanca Poullet, Berta Antúnez y David Molano, han sido los que han pensado los talleres como gran final de su proyecto de biología. Los talleres han sido llevados a cabo por los siguientes profesores: el taller de bisutería lo ha realizado Berta Antúnez, el taller de mandalas Monserrat Pérez y el de palos de lluvia Begoña Andrés.
Ejes temáticos: Naturaleza.
Nombre de la actividad: Proyecto Semillas: podcast final en Radio Pinajarro.
Fecha de realización: Mayo 2023.
Alumnado: Alumnos de 1º de ESO.
Descripción de la actividad: Grabación de un programa de radioedu en el que hemos reflexionado sobre el problema de la pérdida de las semillas y donde también hemos recogido las percepciones del alumnado sobre el trabajo realizado en el proyecto de Semillas.
Dificultades encontradas y resultados finales: Hemos realizado una grabación en grupo y los alumnos estaban bastante nerviosos, pero luego han realzado sus comentarios con mucha soltura. Parte del alumnado ha hecho sus comentarios en castellano, pero los alumnos de bilingüe han hecho sus comentarios en inglés, con la ayuda de las profesoras de esta asignatura.
Evaluación: El resultado final ha sido muy positivo. Los alumnos nos han resumido brevemente el trabajo que han realizado y dado su opinión sobre su trabajo en el proyecto.
Docentes participantes: Berta Antúnez, Alba Español y Lidia Blanco.
Ejes temáticos: Naturaleza.
Enlace a la actividad: Pulsa en la fotografía .
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