Moreno Reseco, Jaime

Centro educativo al que pertenece: CEIP ANTONIO HERNÁNDEZ GIL

Código del centro educativo: 06003953

Proyecto CITE del centro: (COLABORATIVO) IMPREGNATE DE EMOCIONES

Nombre y apellidos del participante: Jaime Moreno Reseco

EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD1): Taller multisensorial de decoración navideña: tradición y TIC

Objetivo/s principal/es: El objetivo principal de esta actividad fue fomentar la participación activa del alumnado de Infantil y Primaria mediante una propuesta lúdica vinculada a la Navidad, integrando la comparación entre la decoración navideña tradicional y el uso de las TIC. Asimismo, se pretendió favorecer el desarrollo de competencias emocionales, sociales y digitales, promoviendo un aprendizaje significativo en un entorno inclusivo y multisensorial.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de Infantil y primaria

Descripción de la actividad: Con motivo de la Navidad y dentro del programa PROA+, desarrollé un taller de decoración de adornos navideños en el aula multisensorial del centro. El aula fue previamente ambientada con temática navideña mediante luces suaves, música ambiental, proyecciones visuales y estímulos sensoriales, creando un entorno acogedor y emocionalmente positivo.
El alumnado participó activamente en la elaboración de adornos navideños, combinando técnicas tradicionales con el uso de las TIC (tablets y pizarra digital), siendo protagonista tanto en la organización como en el desarrollo del taller. La actividad finalizó con la aparición de Papá Noel, reforzando la motivación y el clima emocional positivo.

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje lúdico, aprendizaje cooperativo, aprendizaje experiencial, metodología multisensorial y uso de TIC.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad se vincula directamente con el proyecto CITE “Impregnate de emociones”, ya que la ambientación multisensorial y el uso combinado de recursos tradicionales y digitales favorecieron la expresión emocional, la interacción social y el aprendizaje inclusivo.

Dificultades encontradas: Diferentes ritmos de aprendizaje y manejo desigual de las herramientas digitales, así como la limitación temporal.

Trabajo de preparación previa del docente: Planificación del taller, selección de materiales tradicionales y digitales, ambientación del aula multisensorial y coordinación con el programa PROA+.

Horas de trabajo del alumnado en el aula:
2 horas lectivas.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Gestión del tiempo y necesidad de atención individualizada durante el uso de las TIC.