Ana Davinia Eugenio

En las sesiones de Audición y Lenguaje trabajamos las emociones para comunicar nuestros sentimientos, que a veces tanto nos cuestan. Como actividad motivadora de estas sesiones, después de trabajar diferentes situaciones a partir de láminas, hemos jugado con Bee-bot a identificar la emoción correcta.

Objetivo principal: Identificar las diferentes emociones en diferente situaciones reales.

Grupo: alumna de infantil, 5 años.

Tiempo de preparación: 2 horas

Tiempo con alumnos : tres sesiones de 45 min: 

1º sesión: El robot de las emociones

Objetivo: Identificar y expresar emociones básicas.
Desarrollo: Mostramos tarjetas con emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, calma). La niña "programa" a un robot (imaginario) para que represente esa emoción con gestos y movimientos.

2º sesión: Programando sentimientos

Objetivo: Iniciar el pensamiento computacional
Desarrollo: En el suelo se colocan flechas (adelante, girar, parar) y tarjetas de emociones. La alumna crea una secuencia para que el robot llegue a una emoción concreta. Al llegar, cuentan una situación en la que se han sentido así.

3º sesión: El viaje del robot

Objetivo: Trabajar la empatía y la secuenciación.
Desarrollo: Interactuamos con el Bee-Bot para que recorra diferentes estaciones con emociones. En cada parada, la alumna representa la emoción y dicen cómo ayudaría a un compañero que se siente así.

Dinámica utilizada: comunicación y resolución de conflictos y convivencia.

Recursos empleados: Láminas de situaciones reales, fotografías reales de personas con diferentes emociones, flechas de diferentes direcciones, panel de movimiento de Bee-bot y  Bee-bot.

Actividad recomendada para todos los niveles.