El alumnado se informa a través de enlaces web sobre noticias publicadas recientemente. Cada grupo trabaja con enlaces diferentes y selecciona las noticias que más les gusta.

Se trabaja en grupos sobre la comprensión de los textos y se identifican estructuras (pasivas e impersonales)  y vocabulario específico de las noticias periodísticas, en este caso, relacionadas con crímenes.

A partir de ahí, cada grupo reelabora y reescribe las noticias con las nuevas herramientas lingüísticas encontradas en los textos originales para que sirvan como guión de nuestro boletín de noticias radiofónico.

Creamos un podcast al que llamamos BBC_B2 news bulletin en el que el alumnado lee las noticias que han reescrito en su grupo y de este modo presentarlas al resto de la clase. Evidencia 1

Creamos un ejercicio de comprensión auditiva a partir de las noticias. Evidencia 2