Explicación de la exposición de Jairo, descripción de los objetivos y del resultado final de la actividad a través de una presentación de Canva

Observación de las viñetas expuestas por el artista en los pasillos de la EOI para coger inspiración

Actividad 1: rellenar los bocadillos de las viñetas con palabras determinadas.

Había 4 viñetas con bocadillos, por lo que cada alumna hizo una y la cuarta la realizaron de forma conjunta. Para ello, proponían sus ideas y debían ponerse de acuerdo. 

Actividad 2: creación de una historia de forma conjunta, tomando de base las viñetas de Jairo.

Introducción del tema mediante una CO  de una entrevista en France24.

Después, introducción de la actividad por medio de una presentación

Investigar sobre un proyecto/una medida que se haya implementado en algún país francófono para luchar contra el cambio climático 

(ejemplos en la presentación: diapositiva 3)

Presentación de las medidas adoptadas en los países elegidos por cada alumna para su posterior debate y evaluación

Introducción del tema por medio de un vídeo sobre las manifestaciones del 8M en Francia para comenzar posteriormente una breve conversación y reflexión sobre la importancia de seguir celebrando este día.

Elaboración de un glosario según el léxico escuchado en el vídeo y sus conocimientos

Creación de un acróstico a partir del nombre de una mujer que representa para ellas un ejemplo en la lucha feminista.

Después, poner en común las personas elegidas y presentarlas.

Redactar una pequeña carta de agradecimiento a una mujer fundamental en sus vidas que les ha influido positivamente.

Redactar un post y una storie para la red social Instagram con el objetivo de concienciar a la población de la importancia de celebrar el 8M

Para cerrar la sesión, se planteó la pregunta "¿Qué podemos hacer en nuestro día a día para promover la igualdad?"

Investigación sobre partidos políticos y anotación de sus valores más destacables

Puesta en común y selección de las ideas encontradas por el alumnado

Redacción y desarrollo de los valores que representa su partido político

*Uso del vocabulario de la unidad recogido en este Quizlet

Desarrollo colaborativo de una presentación en Canva

Preparación y grabación de la exposición oral

Uso de la aplicación CapCut para unificar la exposición oral y la presentación de Canva

Introducción del tema a través de una presentación de Canva y una lluvia de ideas sobre el léxico relacionado con la comida/bebida/restaurante

Comprensión oral de una conversación en un restaurante. Anotar por grupos el vocabulario que consideren indispensable para esta situación.

Puesta en común para analizar el léxico y las expresiones extraídas

Juego de vocabulario para conocer las costumbres francesas en un restaurante y, sobre todo, sus menús, con la finalidad de elaborar uno

Presentación de los menús elaborados por cada grupo y comentar si les gustaría ir o no y porqué.

Revisión del pronombre "en" acompañado de ejercicios de Wordwall para utilizarlo en la conversación del restaurante.

Introducción del tema de la sesión a través de una CO de una conversación entre ua dependienta y un cliente

El alumnado tomó nota del vocabulario y las expresiones empleadas en esta situación para hacer una puesta en común

Realizamos dos juegos para practicar el vocabulario de la ropa, explicados en la situación de aprendizaje. 

Introducción del tema mediante una CE de un texto adaptado sobre la Francofonía

Seguimos con la introducción del tema a través de un Quizizz para comprobar sus conocimientos previos sobre la francofonía

Cada grupo elige un artista de un país francófono no habitual, (ni Europeos ni Canadá) y realiza un documento que incluya su descripción e información sobre su obra. 

Una vez realizada la investigación, el alumnado ensaya durante unos minutos lo que va a decir en el programa de informativos

Grabación del programa de televisión con el croma para su posterior edición.

Esta ha sido la parte más divertida o estresante para algunos... 🤪

Para cerrar la sesión, realizamos un pequeño debate para saber cuál es el personaje que más les ha gustado y hacemos una actividad en Wordwall para conocer aún más sobre la Francofonía

Repaso del uso del passé composé et l'imparfait a través de preguntas en esta plataforma

Se puede acceder con este enlace

Cada grupo investiga la vida del personaje francófono elegido y escribe 10 frases empleando los tiempos verbales del pasado

Cada grupo crea un Kahoot con una serie de preguntas para poner a prueba los conocimientos del resto de compañer@s