Embedded Files
HOW TO EXPLAIN THE EARTH?
HOW TO EXPLAIN THE EARTH?
RETO : Desde la sección bilingüe, en Science, se les plantea a los alumnos la siguiente pregunta:
¿Cómo podéis explicar qué es la Tierra ?
Desde este momento, la misión de nuestros alumnos es investigar sobre nuestro planeta. Se les guía para que empiecen buscando información sobre las diferentes capas que conforman el planeta y las características principales de cada una de ellas.
DURACIÓN: 5 sesiones de 1 hora.
Lugar: Las sesiones se desarrollan en el Aula del futuro.
ACTIVIDADES:
Investigar y aprender sobre las diferentes capas de la Tierra. .
Diseñar un póster en grupo donde aparezcan las 4 capas de la Tierra.
Exponer el póster en inglés acerca de las diferentes capas.
Reflexionar sobre el cuidado del planeta Tierra.
EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN:
Observación Directa: Evaluar la participación de cada alumno y el uso adecuado de los materiales.
Proyectos Grupales: Evaluar la creatividad de las póster diseñados y la presentación oral de los mismos.
Cuestionario: Medir la comprensión de los conceptos clave.
ZONA DE PRESENTACIÓN
ZONA DE PRESENTACIÓN
Introducción a las capas de la Tierra y formación de grupos.
Introducción a las capas de la Tierra y formación de grupos.
Charla Inicial: Presentación del tema, explicando cuales son las diferentes capas utilizando una presentación de google drive con videos e imágenes para ilustrar los conceptos:
Desafío: Los estudiantes se dividen en grupos y reciben el reto de diseñar un póster que incorpore información sobre las cuatro capas de la Tierra.
.
.
Asignación de roles: Se explican los diferentes roles que debe tener cada grupo y se les deja conversar entre ellos para que decidan qué rol va a tomar cada alumno:
Group leader,
Recorder,
Speaker,
Responsible of time/Encourager
Material designer.
ZONA DE INVESTIGACIÓN Y EXPLORACIÓN
Cada grupo comienza la búsqueda del tema con las tablets. Recaban información de google imagenes, classroom, canvas y scholarium.
Los alumnos se centran en los siguientes contenidos:
1 Geosphere, What is it made of?
Layers.
Rocks and minerals.
2 Hydrosphere, What is it made of?
Salt water
Fresh water
3 Atmosphere, What is it made of?
Layers.
Water Cycle.
4 Biosphere,What is it made of?
ZONA DE DESARROLLO Y CREACIÓN
ZONA DE DESARROLLO Y CREACIÓN
En grupos, y dirigidos por el “Group Leader”, hacen el diseño del póster e incluyen toda la información encontrada.
En grupos, y dirigidos por el “Group Leader”, hacen el diseño del póster e incluyen toda la información encontrada.
Establecen las tareas que hará cada miembro del grupo y reparten los apartados que presentará cada uno en la sesión de presentación del Proyecto.
Establecen las tareas que hará cada miembro del grupo y reparten los apartados que presentará cada uno en la sesión de presentación del Proyecto.
ZONA DE PRESENTACIÓN
ZONA DE PRESENTACIÓN
Presentación de Proyectos: Cada grupo presenta su póster frente a la clase.
Cuestionario de Evaluación: Preguntas sobre las capas de la Tierra.
Name the four spheres of the Earth.
Atmosphere, geosphere, hydrosphere and biosphere.
What is the geosphere made up of ? And What are its parts?
It’s made up of rocks. The geosphere is made up of 3 parts: crust, mantle and core.
What is the atmosphere made up of ? And the air?
It’s made up of air. The air is a mixture of gases: nitrogen, oxygen, carbon dioxide and water vapour.
What are the layers of the atmosphere made up of?
Troposhere, stratosphere, mesosphere, thermosphere and exosphere.
What is the hydrosphere made up of ?
It’s made up of all the water on Earth.
Explain the 2 types of water in the Earth.
Salt water and fresh water.
What’s the Water Cycle?
Water is always moving around the Earth ( up and down).
What is the Biosphere?
Itś the region of the earth where life can exist and grow.
Discusión en Grupo: Reflexionar sobre el cuidado del planeta Tierra.
Page updated
Report abuse