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CRISTINA SÁNCHEZ MARTÍNEZ
INVESTIGANDO Y GRABANDO SOBRE EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Objetivos:
1. Promover la Sensibilización y la Empatía: Sensibilizar a los estudiantes sobre las experiencias y desafíos de las personas con discapacidad, fomentando la empatía y el respeto.
2. Fomentar la Colaboración y la Inclusión: Promover la colaboración entre los niños y niñas, así como la inclusión de personas con discapacidad en actividades cotidianas.
3. Desarrollar Habilidades Creativas y Tecnológicas: Estimular la creatividad de los estudiantes mediante la producción de un video en chroma, al tiempo que se desarrollan habilidades tecnológicas básicas.
4. Difundir un Mensaje de Inclusión y Respeto: Utilizar el video como medio para transmitir un mensaje positivo sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.
Contenidos:
- Concepto de discapacidad y diversidad funcional.
- Importancia de la inclusión y la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
- Valoración de las habilidades y capacidades de cada individuo, independientemente de su condición física o mental.
- Técnicas de grabación y edición de video en chroma.
- Colaboración y trabajo en equipo entre niños y niñas, así como con personas con discapacidad.
- Creatividad en la elaboración de un guion y la actuación frente a la cámara.
Metodología:
- Explicación del Día Internacional de las Personas con Discapacidad y su importancia para concienciar sobre los derechos y la inclusión.
- Planificación del guion del video, decidiendo qué escenas se grabarán en chroma y qué roles desempeñarán los estudiantes y las personas con discapacidad participantes.
- Enseñanza de técnicas básicas de grabación de video en chroma, explicando cómo colocar el fondo verde y ajustar la iluminación adecuadamente.
- Grabación de las escenas del video, asegurando que todos los participantes se sientan cómodos y respetados durante el proceso.
- Colaboración entre los estudiantes para editar y producir el video final, añadiendo música, subtítulos y otros elementos creativos según sea necesario.
- Proyección del video final en una sesión especial en la escuela, invitando a toda la comunidad educativa a asistir.
- Reflexión grupal sobre la experiencia de trabajar en el proyecto, así como sobre los mensajes y valores transmitidos en el video.
Evaluación:
- Evaluación de la creatividad en la creación del guion y la actuación de los estudiantes, así como de la colaboración entre ellos y las personas con discapacidad participantes.
- Observación de la distribución equitativa de tareas y el respeto hacia las habilidades y capacidades de cada individuo.
- Evaluación de la calidad técnica del video en términos de grabación, edición y producción.
- Observación de la claridad de imagen, el sonido y la fluidez de la narrativa visual.
- Evaluación del impacto del video en la sensibilización y la comprensión de los espectadores sobre la discapacidad y la importancia de la inclusión.
- Recogida de retroalimentación de la comunidad educativa sobre los mensajes y valores transmitidos en el video.
- Evaluación de la participación activa y la actitud positiva de los estudiantes durante todas las etapas del proyecto.
- Observación de la disposición para aprender y trabajar en equipo, así como el respeto hacia las diferencias individuales.
CREACIÓN DE STOP MOTION EN LA GRANJA
Objetivos:
1. Desarrollar Habilidades de Comunicación: Mejorar las habilidades verbales y no verbales a través de la narración y creación de una historia.
2. Fomentar la Creatividad y Expresión Artística: Incentivar la creatividad y la expresión artística mediante la creación de un video de stop motion.
3. Promover el Trabajo en Equipo y la Colaboración: Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y colaboración entre los estudiantes.
4. Aprender sobre la Vida en la Granja: Introducir conceptos básicos sobre la vida y el trabajo en una granja.
Contenidos:
- Conceptos básicos sobre la vida en la granja: animales, tareas diarias, cultivos.
- Introducción al stop motion: qué es y cómo se hace.
- Principios básicos de la narrativa visual y cinematográfica.
- Planificación y guionización de una historia sobre la vida en la granja.
- Creación de personajes y escenarios utilizando materiales diversos (plastilina, cartón, papel, etc.).
- Fotografía de las escenas y edición del video de stop motion.
- Presentación del video final a la comunidad escolar.
Metodología:
- Sesiones teóricas sobre la vida en la granja y el stop motion.
- Visionado de ejemplos de videos de stop motion.
- Fotografía de las escenas utilizando una cámara digital o un dispositivo móvil.
- Edición del video utilizando software de stop motion (ej., Stop Motion Studio).
- Presentación del video final a la comunidad escolar.
Evaluación:
- Evaluación del conocimiento sobre la vida en la granja y los conceptos básicos de stop motion.
- Observación de la capacidad para guionizar y planificar una historia.
- Evaluación de la creatividad y la habilidad en la creación de personajes y escenarios.
- Observación de la capacidad para fotografiar y editar un video de stop motion.
Esta situación de aprendizaje permite a los estudiantes de Pedagogía Terapéutica explorar la vida en la granja y desarrollar sus habilidades creativas y de comunicación a través de la creación de un video de stop motion. La actividad fomenta la colaboración, la reflexión y el aprendizaje activo en un contexto lúdico y educativo.
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