Miguel Ángel Hidalgo Maestre

Salvemos a la gallina azul extremeña.

Parte I

Durante eeste curso se ha desarrollado con el curso de quinto de Primaria y dentro del Aula del Futuro el proyecto "Salvemos a la gallina Azul Extremeña".

El desarrollo del proyecto nos ha permitido conocer las características propias de esta raza, su procedencia y sobre todo hemos comprendido el gran peligro al que se enfrenta, se encuentra en peligro de extinción debido a que los criadores han optado por otras razas comerciales con mayor producción de huevos; pero, que no son tan resitentes a la amplitud de temperaturas de nuestra comunidad ni a determinadas  enfermedades como sí es el caso de la la Azul Extremeña.

Para ello hemos contado con la Asociación de Criadores de la Gallina Azul de Extremadura y el asesoramiento de un criador y miembro de esta asociación, Javier Bernal Corral, que nos ha guiado en el proceso y nos ha facilitado todo el material para poder llevar a cabo esta aventura.

El proyecto se ha dividido en varias sesiones.

• En una primera sesión en la zona presenta del Aula del futuro, Javier nos presentó el proyecto y nos explicó las características  propias de la raza, los periodos de incubación y las cualidades de los huevos. Después estuvimos montando una incubadora en la zona experimenta y la conectamos para proceder a incubar algunos huevos, volteando todos los días los mismos y añadiendo agua a la incubadora para que tuviera humedad.

• De cara a la segunda sesión, y dentro de la zona investiga el alumnado estuvo buscando información sobre la raza para contestar a un cuestionario que se les pasó por la plataforma escholarium, volvimos a la zona presenta y por grupos fuimos exponiendo la información.También estuvimos analizando varias noticias sobre la problemática de esta raza y llegamos a la conclusión de que la mejor forma de ayudarla era convirtiéndonos en gallinas criadoras. Pasado unos días de incubación, Javier con un ovoscopio, nos enseñó a diferenciar los huevos fértiles de los que no lo eran, además  nos trajo una muestra de huevos de otras aves y montamos la gallina artificial que daría calor a los pollitos.

• LLegó el día más esperado, nació un pollito, al que bautizarón como Felipe, aunque pronto obervando sus alas como nos indicó Javier y descubrimos que no era Felipe, sino Felipa.

• Felipa estuvo con nostros  dos semanas en el aula. Fuimos observando su evolución, viendo los cambios que se producían y todos participamos en su cuidado, limpiando su estancia, dándole de beber y alimentándolo.

En una última vista Javier, en nombre de la asociación nos entregó un diploma de agradecimiento. 

Salvemos a la gallina azul extremeña.

Parte II

Durante el segundo trimestre solicitamos a la asociación una incubadora fabricada con material reciclado, la colocamos en la zona Explora /investiga ,  el alumnado estuvo investigando sobre su funcionamiento y estuvimos observando la evolución de los futuros pollitos en el periodo de incubación, controlando humedad, temperatura y volteo.

Llego el momento de la eclosión de los huevos, algo muy emocionante para todos los alumnos del centro.

Salvemos a la gallina azul extremeña.

Parte III

Creación de una incubadora y un comedero automatizado

Esta actividad desarrollada en el tercer trimestre ha sido la más creativa.

En la zona Presenta-interactúa, un grupo de alumnos de la clase decidió tomar la iniciativa y ponerse manos a la obra en la creación de una incubadora y otros utensilios robotizados que pudieran utilizarse con en la cría de los pollitos de gallina Azul Extremeña. En varios grupos se investigó en la zona Investiga sobre prototipos que fabricaríamos con material reciclado y en la zona Presenta se presentarón al grupo-clase.

Posteriormente en la zona desarrolla se plantearon como se iba a llevar a cabo el proceso y en la zona  crea se realizaron todos los trabajos relacionados con la elaboración, elaboración y ensamblaje  de la incubadora y del comedero , programación de los kits de robótica, impresión en 3D de algunas piezas del proyecto (cajón de humedad). 

Les dejamos imágenes de todo el proceso.

Parte de robótica:

Parte de investigación de prototipos:

Parte de desarrollo de prototipos:

Producto final: incubadora y comedero robotizado.

FIN