Dance MonkeyZumkit

Situaciones de aprendizajes en el Aula del Futuro

Participantes: Abraham Benítez Granado

Título: Dance MonkeyZumkit

Descripción: Desde el área de Música, hemos diseñado una sesión digital donde los alumnos de 6º, de manera interdisciplinar, debían asociar parte de sus conocimientos musicales a los de robótica, dos áreas que están estrechamente relacionadas.

En este caso, hemos optado por interpretar la secuencia melódica principal de la canción "Dance Monkey", de la banda Tones & I, mediante la placa incluida en el kit de robótica Zumkit Jr.

Desglosando, una vez más, esta sesión por las zonas de aprendizaje del Aula del Futuro:

- Presenta: el docente ha mostrado a los alumnos el concepto de altura, una de las cualidades del sonido que nos hace distinguir entre frecuencias agudas o graves, en función del número de vibraciones emitidas por segundo; las siete notas musicales (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La y Si) son producto de esta cualidad. Cuatro son las notas que se han necesitado para la composición de la melodía principal en Dance Monkey, la secuencia Mi/E - Do/C - Re/D - Si/B.

Ya en el aula de informática y, por pequeños grupos, los alumnos han diseñado el proyecto mediante la herramienta web BitBloq, aplicando el siguiente proceso:

- Explora: creando un nuevo documento, bajo el nombre "Dance Monkey Activity", en la opción "hardware" han insertado la placa base y han echado un vistazo a las opciones posibles para la composición de la melodía propuesta.

- Investiga: mediante ensayo - error, han comprobado en la sección de componentes cuál era el dedicado a la altura del sonido, en concreto "Sonar el zumbador con la nota..."

- Desarrolla: con ayuda del docente han desarrollado una dinámica de 4 conjuntos de 8 notas para cada una de las 4 partes (Mi-Do-Re-Si) que componen la secuencia melódica.

- Interactúa: a partir de esa dinámica, han hecho una puesta en común de cómo llevar a cabo el resto de las partes de la secuencia.

- Crea: han arrastrado al área de "bloques/ bucle principal (loop)" 38 componentes junior con el comando descrito en la sección "investiga", asignando a cada grupo de 8 una de las notas de la secuencia. La duración elegida ha sido de 300 ms, menos en la última, que era de 50ms. En medio de cada uno de esos componentes, han insertado el control "Esperar..." asignando 30ms a las 7 primeras partes y 10ms en el paso al siguiente conjunto.

- Presenta: cada grupo de alumnos ha presentado al docente la tarea correctamente realizada.

Producto: https://drive.google.com/file/d/1SdIuD8UJhsiAc6oBzprdLi3r-SJB0xk4/view?usp=sharing