Maxipasos hacia la Robótica

Situaciones de aprendizajes en el Aula del Futuro

Participantes: Alberto Mateos Domínguez & Abraham Benítez Granado

Título: Maxipasos hacia la Robótica. Bee Bot & Lego WeDo 2.0

Descripción: A lo largo de diferentes sesiones experimentales en el Aula del Futuro, dispuestas semanalmente cada martes del curso escolar 2021 / 22, los alumnos de 2º de Primaria han experimentado una iniciación a la robótica con resultados bastante satisfactorios. Dichas sesiones, focalizadas en el empleo de las herramientas educativas TIC’s Bee Bot y Lego WeDo 2.0, han estado guiadas y tutorizadas en todo momento por Alberto Mateos Domínguez, con la ayuda audiovisual de Abraham Benítez Granado.

Así, durante las primeras sesiones, los alumnos se han aproximado al concepto de programación con las abejas robot conocidas como Bee Bot, donde han interiorizado conceptos como la ubicación en el espacio, direcciones y lateralidad, disponiendo esta herramienta TIC en planos con paisajes de diferente índole, como el de una ciudad o una costa, entre otros.

Durante el segundo y tercer trimestre, las dinámicas han estado centradas en el conocimiento y funcionalidad educativa del kit de robótica Lego WeDo 2.0. Mediante el empleo de las piezas, sensores y motor incluidos en el kit, conectados vía Bluetooth a los Chromebooks del aula, los alumnos han podido explorar y diseñar sus propias creaciones e incluso dar rienda suelta a su imaginación, añadiendo sonidos a una secuencia descriptiva de sus propias historias.

Desglosando estas sesiones por las zonas de aprendizaje del Aula del Futuro:

Presenta: los docentes han expuesto en la pizarra digital a los alumnos, dispuestos en las gradas, el material y la funcionalidad de las herramientas Bee Bot y Lego WeDo 2.0. Una vez realizado el trabajo final, los alumnos han sido los encargados de mostrar sus creaciones al profesorado y resto de compañeros.
Explora: los alumnos han echado un vistazo a cada una de las funciones, piezas, sensores y motores de estas dos herramientas TIC.
Investiga: análisis de las posibilidades de los elementos arriba citados.
Desarrolla: dispuestos en diferentes grupos, los alumnos han elaborado, de manera consensuada, una serie de dinámicas para hacer funcionar dichas herramientas.
Interactúa: puesta en común y ensayo de dichas dinámicas en planos ya establecidos y por los diversos espacios del aula, asignando roles a cada uno de los miembros del grupo (director, instructor, operario y presentador).
Crea: puesta en práctica del trabajo diseñado manipulando todo el material necesario.