Embedded Files
MITÄ OPIN MATKALLA?
MITÄ OPIN MATKALLA?
Otin osaa marras- joulukuun vaihteessa 2018 Firenzessä Europass teacher Academyn kurssille ”Photo & videomaking in our classroom” Kurssi oli viikon pituinen ja sen tavoitteena oli tutustuttaa kurssilaiset opetusvideoiden käyttöön ja tekemiseen. Kurssilla opiskeltiin myös videoiden käsikirjoittamista, ohjaamista ja teoriaa. Kaikki opettajat olivat asiansa osaavia ja innostavia.
Otin osaa marras- joulukuun vaihteessa 2018 Firenzessä Europass teacher Academyn kurssille ”Photo & videomaking in our classroom” Kurssi oli viikon pituinen ja sen tavoitteena oli tutustuttaa kurssilaiset opetusvideoiden käyttöön ja tekemiseen. Kurssilla opiskeltiin myös videoiden käsikirjoittamista, ohjaamista ja teoriaa. Kaikki opettajat olivat asiansa osaavia ja innostavia.
Kurssi oli erittäin tiivis, mutta valitettavasti osallistujapulan takia oma kurssini video-opetusosuus oli vain 3 päiväinen. Omassa ryhmässäni oli vain yksi toinen opiskelija latviasta. Ensimmäisen ja viimeisen päivän opiskelin toisessa ryhmässä, jonka teemana oli erilaisten opetussovellutusten ja Youtuben käyttö opetuksessa.
Kurssi oli erittäin tiivis, mutta valitettavasti osallistujapulan takia oma kurssini video-opetusosuus oli vain 3 päiväinen. Omassa ryhmässäni oli vain yksi toinen opiskelija latviasta. Ensimmäisen ja viimeisen päivän opiskelin toisessa ryhmässä, jonka teemana oli erilaisten opetussovellutusten ja Youtuben käyttö opetuksessa.
Tärkein käyttämämme työkalu oli Da Vinci- resolve videoiden editointiohjelma. Innostuin kovasti tuon laajan työkalun mahdollisuuksista. Kolmessa päivässä ohjelman haltuunotto ei tosin onnistunut. Opetusvideoiden tekeminen olisi hieno tapa elävöittää verkkokursseja ja mahdollistaa käänteistä oppimista opetuksessa. Videon käsikirjoitus, kuvaus, äänitys ja editointi on valtavan iso ja työläs prosessi. Kuin tekisi oppikirjaa liikkuvan kuvan keinoin. Tajusin omat rajani ja että nykyisellä työtahdilla, en kykene tekemään opetusvideoita ilman resursseja. Siis opetukseton jakso, jolloin voisi keskittyä opetusvideoiden tekemiseen. Olen selvittänyt muiden kaupungin organisaatioiden toimintaa ja on selvinnyt, että tiedottajat, mediavastaavat, tiimit tekevät organisaatioiden käyttöön videoita. Ehkäpä opetusvirastokin antaa meille käyttöön ammattiapua tässä asiassa.
Tärkein käyttämämme työkalu oli Da Vinci- resolve videoiden editointiohjelma. Innostuin kovasti tuon laajan työkalun mahdollisuuksista. Kolmessa päivässä ohjelman haltuunotto ei tosin onnistunut. Opetusvideoiden tekeminen olisi hieno tapa elävöittää verkkokursseja ja mahdollistaa käänteistä oppimista opetuksessa. Videon käsikirjoitus, kuvaus, äänitys ja editointi on valtavan iso ja työläs prosessi. Kuin tekisi oppikirjaa liikkuvan kuvan keinoin. Tajusin omat rajani ja että nykyisellä työtahdilla, en kykene tekemään opetusvideoita ilman resursseja. Siis opetukseton jakso, jolloin voisi keskittyä opetusvideoiden tekemiseen. Olen selvittänyt muiden kaupungin organisaatioiden toimintaa ja on selvinnyt, että tiedottajat, mediavastaavat, tiimit tekevät organisaatioiden käyttöön videoita. Ehkäpä opetusvirastokin antaa meille käyttöön ammattiapua tässä asiassa.
Viikon kurssin jälkeen omat tunnelmani ovat varsin sekavia. Yhtäältä jatkuva kiire ja työstressi haittasi opiskelua (korjasin verkkokursseja iltapäivällä) ja toisaalta hieno tunne uuden oppimisesta. Itse kurssin tahti ei ollut liian kiireinen, mutta liian lyhyt se oli kunnianhimoisiin tavoitteisiin nähden . Uuden oppiminen vaatii aika ja rauhaa opiskella.
Viikon kurssin jälkeen omat tunnelmani ovat varsin sekavia. Yhtäältä jatkuva kiire ja työstressi haittasi opiskelua (korjasin verkkokursseja iltapäivällä) ja toisaalta hieno tunne uuden oppimisesta. Itse kurssin tahti ei ollut liian kiireinen, mutta liian lyhyt se oli kunnianhimoisiin tavoitteisiin nähden . Uuden oppiminen vaatii aika ja rauhaa opiskella.
Report abuse